Mae plant, ar ôl dod i ysgol-feithrin, bob amser yn cael cyfnod o addasu. Ond ar gyfer pob plentyn mae'r cyfnod addasu yn unigol. Mae yna broblemau o addasu plant i blant meithrin ac mae llawer iawn ohonynt. Os nad yw'r plentyn wedi addasu i'r kindergarten o fewn blwyddyn, mae'n arwydd i'r rhieni nad yw'r babi yn iawn ac mae angen help seicolegydd. Mae pob plentyn yn ymateb yn wahanol i sefyllfa anghyfarwydd, ond mae yna gyffredin.
Problemau addasu plant i blant meithrin
Nid yw'n hawdd cael ei ddefnyddio i'r sefyllfa newydd gan yr unig deulu yn y teulu, yn enwedig y rhai sydd wedi'u gor-ddiogelu, sy'n gyfarwydd â sylw arbennig.
Y gwaethaf oll sy'n teimlo yn y kindergarten yw'r plant hynny sydd â dymuniad fflammatig. Nid ydynt yn cadw i fyny â chyflymder bywyd mewn kindergarten. Maen nhw'n gwisgo'n araf, yn casglu ar y stryd, yn bwyta. Ond os nad yw'r athro / athrawes yn deall y plant hyn ac yn dechrau ysgogi arnynt, ac mae'r straen emosiynol ar yr un pryd yn gweithredu fel bod y plant yn cael eu hatal hyd yn oed yn fwy, yn dod yn anffafriol a hyd yn oed yn fwy mân.
Mewn achos y mae rhieni wedi sylwi bod gan eu plentyn addasiad o'r broblem, yna mae'n werth siarad â'r tiwtor. Dylai'r addysgwr yn yr achos hwn fod yn fwy atodol i fod yn blentyn o'r fath, gwyliwch allan fel na fydd plant eraill yn ei achosi. Mae angen gwybod na fydd uniondeb yn ddiangen i blentyn o'r fath yn rhwystro'r plentyn yn fwy fyth.
Mae'r plant sydd â gwrthdaro yn eu teuluoedd, lle nad yw rhieni'n cyfathrebu â phlant, yn anos eu haddasu i'r plant meithrin. Mae'r plant yn dysgu ymddygiad gwael anunionol rhieni ac mae hyn yn cymhlethu eu perthynas â'u cyfoedion. Mae plant o'r fath fel arfer yn ymosodol. Os yw'r babi yn dioddef o anhwylderau nerfol, mae'n rhaid ei roi i'r ysgol gynradd yn gynharach na thair blynedd.
Mae arsylwadau plant yn ystod addasu i feithrinfa feithrin wedi dangos bod sifftiau yn gorff y plentyn, yn ei gyflwr swyddogaethol, a chaiff newid cryf mewn ymddygiad a hwyliau ac amlygrwydd clinigol eraill. Mae gan y rhan fwyaf o'r plant ymateb o brotest neu "rhybudd biolegol". Gellir eu mynegi ar ffurf ofn, crio, negativiaeth, ataliadau cyffredinol neu gamau ymosodol. Weithiau, caiff gweithgarwch llafar a chysylltiad â phlant eu lleihau nes iddynt diflannu. Mae plant yn colli rhai o'r sgiliau a gawsant yn gynharach. Mae rhai pobl yn dioddef anhwylderau cysgu, ac mae llai o archwaeth.
Mewn rhai achosion, mae oedi yn natblygiad corfforol a niwro-seicolegol plant. Ni allwch farnu gallu meddyliol y babi yn ystod wythnos gyntaf yr aros yn y kindergarten. Mae newidiadau somatig o ran dwysáu pallor croen, mewn colli pwysau, yn y cynnydd mewn cyfradd y galon.
Mewn plant sydd â chyflyrau ffiniol a phlant sy'n aml yn cael eu sâl, gall y disgrifiadau o anhwylderau canlynol fod yn gysylltiedig â'r cyfnod addasu: enuresis (anymataliaeth wrinol), gwaethygu brechiadau croen, anhwylderau stôl, amgopresis (anymataliad stôl).
Rheolau a gweithgareddau i hwyluso addasiad plant i blant meithrin
Yn gyntaf oll, dylai rhieni ofyn yr addysgwr yn gyson am ymddygiad eu plentyn. Mae hefyd angen siarad â'r plentyn. Pan fydd newidiadau yn ymddygiad y plentyn, mae angen cymryd unrhyw fesurau.
Wrth drefnu'r drefn plant sy'n mynd i'r ardd, dylid cadw mesurau arbennig a rheolau a dderbyniwyd yn gyffredinol. Fe'u dyluniwyd ar gyfer y cyfnod o addasu i liniaru cyflwr plant sy'n aml yn sâl gydag amodau penodol ar y ffin. Dylid cynnal pedagogydd a phediatregydd i dderbyn y plentyn i ysgol-feithrin. Wrth archwilio'r babi, casglir gwybodaeth am ymddygiad a chyflwr iechyd, anamnesis o fywyd plentyn. Os oes angen, penodir mesurau ychwanegol eraill hefyd.
Mae rheolau hefyd yn y cyfnod o addasu arweiniad y plentyn. Dyma'r amser byr o ddod o hyd i blentyn. Yn dibynnu ar ymddygiad y babi, mae'r amser yn cynyddu'n raddol. Ar gyfer y babi, mae'r dulliau arferol o fagu yn cael eu cadw. Mae hyn yn fwydo, yn cysgu, ac ati. Caniataodd y plentyn ofodrwydd amser rhydd (i gymryd rhan mewn dosbarthiadau neu beidio, chwarae ar eich pen eich hun neu gyda phawb, ac ati). Mae digwyddiadau arbennig wedi'u trefnu sydd wedi'u cynllunio i hwyluso addasiad mewn plant sy'n aml yn sâl.
Mae'r cyfnod o addasu kiddies i kindergarten i raddau helaeth yn dibynnu ar brofiad yr athro, wrth baratoi'r plentyn ar gyfer y digwyddiad hwn gan rieni, ar nodweddion unigol y plentyn.