Rhaid cofio ei bod hyd yn oed yn niweidiol pe bai'r plentyn yn dechrau siarad yn gynharach na cherdded. Mae'r ymennydd yn aeddfedu'n raddol. Yn gyntaf, mae'r plentyn yn datblygu canolfannau nerfau, sy'n gyfrifol am anadlu, cyflenwi gwaed, treulio, symud. A dim ond yna canolfannau nerfus sy'n cael eu ffurfio, sy'n gyfrifol am araith, meddwl, cof. Mae gan blentyn a ddysgodd i siarad yn gynharach na cherdded ddatblygiad cymdeithasol gwael.
Dechrau ymgysylltu â'r plentyn o ddiwrnod cyntaf ei enedigaeth.
1. Dysgu cracio. Mae'r plentyn eisoes yn ceisio codi ei ben mewn mis. Ychydig yn ddiweddarach, mae eisoes yn ei droi ar y ffordd arall. Bydd teganau lliwgar, teganau sy'n fflachio, yn helpu i atgyweirio golwg y plentyn. Dyma blentyn ac nid yn unig yn dal ei ben, ond hefyd yn ei ystyried. Felly mae'r plentyn yn dod i adnabod ei amgylchfyd. Eich tasg yw annog y plentyn i symud, troi, ac yna cracio. Erbyn pedwar mis, mae'r plentyn hwn eisoes, fel rheol, yn llwyddo. Y cam nesaf fydd datblygu'r plentyn i droi o gefn i'r bol ac yn ôl. Ac yma yn yr hyfforddiant, cewch chi deganau teganau llachar, y bydd y plentyn yn ymestyn ei freichiau a cheisio clymu atynt.
2. Dysgu cerdded. Cymerir y camau cyntaf gan blant ar ddeg mis, ac eraill yn ddiweddarach. Peidiwch â rhuthro. Pan fydd y plentyn yn dod yn gryfach, bydd yn codi at ei draed ac yn dechrau symud. I ddysgu plentyn i gerdded yn well peidio â defnyddio cerddwr. Felly, mae'r plentyn yn haws i ddysgu i gadw cydbwysedd.
3. Dysgu siarad. Fel arfer, ar ddiwedd y flwyddyn gyntaf o fywyd, mae'r plentyn yn dewis o leiaf un gair, a hyd at ddwy flynedd - mae eisoes yn gallu gwneud sawl dwsin o eiriau a brawddegau syml. Ar ôl tair blynedd, mae'r plentyn yn siarad brawddegau syml yn barod. Ond nid yw pob plentyn yn datblygu'r un ffordd. Nodwyd ers amser maith bod y rhan fwyaf o "dawel" cyn gynted ag y byddant yn dechrau mynychu plant meithrin, yn syth yn dechrau cyfathrebu â'u cyfoedion. Ar yr un pryd, maent yn hawdd dal i fyny gyda nhw. I ddysgu'r plentyn i siarad yn gywir, mae angen i chi gyfathrebu â hi yn fawr. Dylai cyfathrebu fod yn llythrennol o ddyddiau cyntaf ei fywyd. Peidiwch ag anghofio canmol y plentyn. Canu caneuon plant y plant, dywedwch wrth y rhigymau, edrychwch ar y lluniau.
4. Dysgu i yfed a bwyta. Pan fydd y babi yn troi chwe mis oed, yn dechrau ei ddysgu i fwyta a yfed ganddo'i hun. I ddechrau, dysgu bwyta o llwy, er enghraifft, cawl. Bydd babi yn cael ei ddefnyddio'n gyflym i'r dull hwn o faeth, dysgu sut i agor eich ceg mewn pryd. Defnyddiwch i gychwyn cwpanau arbennig i blant gyda physgodyn. Mae hwn yn ymarfer da ar gyfer gwefusau a thafod. Mae'n iawn os bydd y bach bach yn bwyta gyda'i ddwylo. Yn gyflym iawn, mae am ddefnyddio llwy.
5. Dysgu plant i wneud darganfyddiadau! Mae byd y plentyn yn llawn darganfyddiadau. Gall bob dydd ddod ag argraffiadau newydd. Mae'n bwysig iawn sicrhau nad yw'ch plentyn mewn ychydig flynyddoedd yn colli'r llawenydd o wybod y byd o'i gwmpas. Mae'n dibynnu'n llwyr ar y rhieni. Dylai rhieni ymgymryd â'r dasg o greu sefyllfaoedd lle bydd y plentyn yn derbyn argraffiadau newydd. Dysgwch eich plentyn i gymryd rhan mewn darganfyddiadau newydd.
Nid yw'r amrywiaeth o wybodaeth yn bwysig iawn. Mae unrhyw faes gwybodaeth yn caniatáu ichi wneud darganfyddiadau diddorol. A wnaethoch chi benderfynu datblygu'r plentyn trwy ei addysgu i ddarllen? Mae'n wych! A bydd gwybodaeth am fathemateg yn creu lle cyfoethog ar gyfer darganfyddiadau. Gall gemau mathemategol syml mewn lotto neu mewn domino addysgu'r plentyn o oedran cyn-ysgol y cysyniadau o "lai", "mwy", "swm", "gwahaniaeth". Ar gyfer y plentyn bydd yn ddarganfyddiad gwych bod y bêl yn grwn ac felly mae'n hawdd ei rolio, ond nid yw'r ciwb yn rholio oherwydd bod ganddi gorneli. Wrth astudio bioleg, mae'r plentyn yn dysgu fflora a ffawna cyfoethog sy'n byw yn ein planed. Bydd gwyddoniaeth a daearyddiaeth naturiol yn caniatáu i'r plentyn deimlo'r awydd i deithio ac astudio ein Daear. Mae ymennydd plentyn fel sbwng yn amsugno'r holl wybodaeth hon, ac mae ei orsaf yn ehangu, cynyddu erudiad, ffurfiwyd diddordeb mewn dysgu.
Y peth pwysicaf yw rhoi cynnig ar y broses ddysgu i addysgu'r plentyn i ddarganfyddiadau annibynnol wrth ddatrys y problemau sydd ar gael iddynt. Manteisiwch ar ein cynghorion:
1. Ceisiwch achosi diddordeb y plentyn yn y byd o'i gwmpas. Annog chwilfrydedd.
2. Ymateb i bob cwestiwn a bennir gan y plentyn gyda phleser. Peidiwch â'i wneud yn edrych yn flinedig.
3. Dysgwch eich plentyn i feddwl am yr ateb i'r cwestiwn. Rhowch awgrymiadau anweledig i'r plentyn. Mae'n rhaid i'r plentyn deimlo ei fod ef yn meddwl amdano'i hun.
4. Peidiwch ag anghofio trafod gyda'r plentyn o'i ddarganfyddiad. Bydd hyn yn helpu i gymathu gwybodaeth newydd yn well. Peidiwch â sgimpio ar ganmoliaeth.
Gan edrych ar ein cyngor syml, byddwch yn rhoi llawer o sgiliau defnyddiol a gwybodaeth newydd i'ch plentyn. Mae angen gweithgaredd annibynnol ar y babi, diddordeb mewn chwilio ac arbrofi. Mae'r plentyn yn mynd y tu hwnt i'r patrymau arferol. Dysgwch eich plentyn i wneud darganfyddiadau - bydd y byd iddo yn llawn llawenydd ac antur!
Y casgliad.
Bydd datblygiad plant yn dod â llwyddiant yn rhyngweithio'r broses o wybod a thawelwch meddwl. Eich tasg yw rhoi cyfle i ymarfer annibyniaeth yn y wybodaeth o'r byd cyfagos. Dylech ond arwain y plentyn yn ysgafn. Dim ond wedyn y bydd y plentyn yn cyrraedd ei uchafbwynt.