Gall y proverb nodweddu prif egwyddor magu plant - "canmoliaeth â phob un, cosbi yn unig". Os cosbi y plentyn ac felly mae popeth yn glir (nid yw cosb yn ddull o addysg), yna am fynegiant canmol y mae rhieni ifanc yn ei amau. Fel y dywedant, maent yn ofni canmol. Felly, a ddylech chi ganmol eich plentyn? Ddim yn siŵr, mae angen. Mae'n fynegiant o gariad i'r babi. Ond mae hefyd yn digwydd bod canmoliaeth yn niweidiol.
Mae cywiro ymddygiad plentyn gyda chanmoliaeth yn hawdd iawn ac yn gyfleus. Pan anwybyddwn ddiffygion bach a chanmoliaeth am holl ymdrechion y plentyn, dangoswn nad ydym yn amau ei lwyddiant. Mae hyn yn ein dysgu ni beidio â bod ofn camgymeriadau a symud yn gyson tuag at y nod. Gall annog cymhelliant plant wneud rhyfeddodau: eu cymell i'r camau cywir, cynyddu eu hunanhyder. Beth arall yw'r defnydd o ganmoliaeth?
Os ydych chi'n bwriadu annog y plentyn, yna yn fuan iawn byddwch yn dysgu gweld cyflawniadau eich babi ym mhopeth. Wrth arfarnu gweithrediad, peidiwch â chanolbwyntio ar y canlyniad, oherwydd efallai na fydd yn llwyddiannus iawn. Rhowch sylw i'r bwriadau da hynny y bu'r plentyn yn eu hwynebu. A hyd yn oed os yw'r achos wedi'i ddifetha, gallwch chi ddod o hyd i sefyllfaoedd cadarnhaol yn y sefyllfa o hyd.
Mae geiriau cymeradwyaeth, canmoliaeth y rhieni yn cymeradwyo'r plentyn o gywirdeb ei ymddygiad. Felly daw'r ddealltwriaeth o'r hyn sy'n "dda" a "drwg". Mae geiriau da yn cynyddu hunan-barch plentyn. Mae ymdeimlad pwysig iawn o bwysigrwydd ei hun yn cael ei eni ym meddwl y plentyn. Mae plentyn nad yw'n cael ei ganmol i bawb yn fwy tueddol o amau ei bwerau ac yn aml mae ganddo ofn methiant.
Mae canmol yn siapio cymhelliant y plentyn. Os bydd y rhieni'n dweud: "Cadwch hi i fyny!" - yna mae'r plentyn yn deall bod popeth yn gwneud yn iawn, ei fod ar y trywydd iawn. Weithiau mae plentyn yn gefnogaeth a sicrwydd pwysig iawn bod y busnes hwn yn gyfystyr ag ef. Mae'r gymeradwyaeth yn helpu i ddileu amheuon a phob ymdrech i gyfarwyddo ar gyflawni'r canlyniad. Ar ôl geiriau caredig, mae unrhyw gyngor gan yr henoed yn llawer mwy cadarnhaol.
Fodd bynnag, peidiwch byth â chanmol naill ai gyda phlentyn neu hebddyn nhw heb rinwedd. Canmol yn unig am waith, am ymdrech, i fwriad da, ac nid ar gyfer presenoldeb galluoedd neu ddata allanol. Mae dyn bach, sy'n cael ei ganmol yn syml am hynny, yn gyflym yn ei ddefnyddio ac yn colli'r angen i geisio. Ac un diwrnod, heb dderbyn cymeradwyaeth gan eraill neu glywed ei fod yn dod i un arall, bydd y plentyn yn cuddio sarhad. Gall y teimlad o anghyfiawnder a diffyg sylw ffurfio rhinweddau o'r fath fel mân residrwydd a genfigrwydd llwyddiant rhywun arall.
Hefyd, peidiwch â chymharu eich babi ag eraill: "Rwy'n siŵr y gallwch chi wneud yn ogystal â Vasya, os ceisiwch!" Pa mor aml yr ydym ni'n clywed ein hunain yn ystod plentyndod bod plentyn rhywun yn fwy deallus neu'n well! Roedd ein rhieni o'r farn y byddent yn ein gorfodi i ddilyn yr "arweinwyr" fel hyn. Ond gadewch i ni gyfaddef nad yw cymariaethau o'r fath yn helpu llawer. Mae'n ddwywaith niweidiol gosod plentyn fel enghraifft i rywun sy'n rhoi llawer o haws. Mae'r gymhariaeth hon yn dibynnu ar bob ymdrech ac yn lleihau dymuniad y plentyn i weithredu. Yn ogystal, mae gwrthwynebiad o'r fath yn aml yn arwain at gystadleuaeth afiach.
Mae hefyd yn niweidiol i ganmol plentyn yn rhy aml, yn fwriadol yn emosiynol ar gyfer y pethau hynny y mae plentyn yn gorfod eu gwneud yn barod oherwydd eu hoedran. Twyllo'r gwely? Sam undressed? Mae'r plant yn dechrau gweld perfformiad eu dyletswyddau arferol fel digwyddiad arbennig, yn arfer gwneud yr holl sioe. Ni ddylid nodi anogaeth am lwyddiant achlysurol, ond ar gyfer cyflawniad a oedd angen ymdrech sylweddol. Ac yn olaf cofiwch, canmoliaeth i bawb, cosbi yn unig. Mae canmoliaeth gywir bob amser yn pryderu nad yw'r person yn ei gyfanrwydd, ond y weithred concrit.