Yn yr oes hon, mae'r plentyn eisoes yn gallu perfformio llawer o bethau'n annibynnol: gwisgo, llusgo, lliniaru'r tŷ. Yn y wladwriaeth. Ond mae ei eisiau? Ddim bob amser. Ac nid yw'n ymwneud â thalentau cynhenid. Mae'n bosib y dylid magu dilysrwydd ymhlith plant yn agos iawn o fabanod.
Eisoes mewn 3 blynedd, mae gan y plant awydd i helpu eu rhieni. Mae'n dechrau gyda dynwared, ac yn gyfarwydd i lawer "rhowch fi fy hun." Ond yn aml mae'r oedolion yn arbed amser neu'n ofni y gall y plentyn wneud rhywbeth o'i le, tynnu'r teganau ar gyfer y plentyn, peidiwch â'u golchi i olchi'r plât neu ddŵr y blodau ar eu pennau eu hunain ... Peidiwch â synnu ar ôl 5 mlynedd, pan fydd eich plentyn yn ymateb i geisiadau am gymorth gwrthod. Mae'n bosibl mai dim ond trwy amynedd ac enghraifft bersonol yw addysgu cariad i waith plentyn. O'r enedigaeth, mae babanod yn arsylwi oedolion ac yn ceisio eu dynwared ym mhopeth. Ac yn y pen draw, maent yn ceisio ailadrodd eu gweithredoedd. Ond nid yw un arsylwi a dynwared yn ddigon. O'r oedran cynnar, mae angen cynnwys plant mewn gweithgareddau ar y cyd ac egluro'n eglur beth a sut i'w wneud. Dim ond wedyn y bydd y plentyn yn dysgu deall pwysigrwydd yr holl driniadau a gyflawnir. A bydd yn brofi'r llawenydd o gyflawni'r dyletswyddau dyddiol symlaf. Felly, pan fydd eich babi o'r flwyddyn yn 3 yn dweud: "Mom, rhowch fi fy hun! "- Rhowch y cyfle iddo" helpu "chi. A gadewch ar ôl ei "help" mae'n rhaid i chi dreulio sawl gwaith yn fwy amser ar gyfer glanhau / golchi / ayb - mae'n werth chweil y bydd magu cariad i waith plentyn. Ar ôl ychydig o flynyddoedd bydd yn talu tua hanner cant: bydd y mab gweithgar ei hun yn golchi'r prydau, yn gosod ei ddillad ar y silffoedd, heb sôn am ei deganau, glanhau ei esgidiau, glanhau'r llwch a heb unrhyw atgofion yn gwneud y gwely - yn gyffredinol, bydd yn dod yn gynorthwyydd anaddas mewn sawl mater. Bydd materion cartref ar gyfer y plentyn yn rhan annatod o fywyd bob dydd, ac ni fyddant yn achosi cymdeithasau negyddol.
Ond os yw'ch plentyn yn 5-6 oed, peidiwch â anobeithio. Amynedd ychydig, awydd, cariad a dychymyg - a'ch plentyn bach fydd eich cynorthwyydd gwych. Mae hi mor braf, pan ddywedwch wrth eich plentyn maen nhw'n dweud: "Wow, beth bach, a pha mor anodd! ". Mewn mater mor bwysig fel magu diwydrwydd, ni ddylai un ddibynnu ar greddf a chyfle. Mae angen darllen llenyddiaeth berthnasol, ymgynghori â seicolegydd plant ac ystyried nodweddion oed a phersonoliaeth plant. Mae un plentyn yn ymgymryd â'r gwaith yn anfoddog, heb frwdfrydedd, ond mae'r peth, sy'n cael ei dwyn yn annibynnol i'r diwedd, yn dod â phleser anghyffyrddus iddo. Mae'n bwysig i blant o'r fath ganolbwyntio ar y canlyniad, rhagweld llawenydd o waith perfformio'n annibynnol, a rhannu'r llawenydd ag ef, nid yn rhy beirniadol am y mân ddiffygion ym mherfformiad yr aseiniad. Mae'r plentyn arall, i'r gwrthwyneb, yn mabwysiadu busnes newydd yn weithredol, yn hawdd ei gario i ffwrdd, ac yr un mor hawdd oeri. Ac yn dal i eraill, heb orfod mynd i weithio, yn ceisio cael gwared ohono - mae teimlad busnes heb ei llenwi gan gleddyf Damocles yn anodd iawn iddynt. Mae pawb angen agwedd arbennig. Mewn 5-6 mlynedd mae'n bwysig ennyn diddordeb yn y broses o weithgaredd neu gyflawni'r canlyniad, neu gallwch chi gynnwys y plentyn yn y gwaith gyda chymorth gêm neu gystadleuaeth. Rhowch ddiddordeb yn ei gylch a'i gadw trwy'r cyfan - hanner y llwyddiant. Ond dim ond hanner. Mae'r ail ran bwysig o addysgu'r plentyn yn ddiwyd - mae angen addysgu'r plentyn i helpu'n systematig, ac nid o dro i dro, mae angen rheoli perfformiad y dasg ac, wrth gwrs, i ganmol a phwysleisio pwysigrwydd yr hyn y mae'r plentyn yn ei wneud. Y diffyg gwaith systematig yn y plentyn yw un o'r camgymeriadau mwyaf difrifol mewn addysg. Ac nid yn unig yn addysg cariad am waith. Mae gwaith systematig yn y cartref a chyfrifoldebau'r plentyn, y mae ef ei hun yn gyfrifol amdano, yn helpu i addysgu o safon mor bwysig fel cyfrifoldeb, ac mae'r cynorthwy-ydd yn y dyfodol yn dysgu gweithio'n ddidwyll ac yn barod.
Ni allwch leihau'r rôl o weithio gyda'i gilydd gydag oedolyn: yn ei phlentyn, mae'n dysgu gwneud popeth sy'n ofynnol iddo, orau ag y bo modd. Ond er mwyn gwneud rhywbeth i fagu plentyn, mae'n werth gwneud yn siŵr ei fod eisoes yn gwybod sut i wneud hyn, gan edrych yn ofalus ar y gwaith a wneir, ac yn daclus, ynghyd â'r plentyn, i weithio ar y camgymeriadau. Ac felly bob dydd, nes bod y plentyn yn dysgu cyflawni ei swyddogaethau yn ansoddol, ac hyd nes nad yw'r gweithgaredd hwn yn mynd i arfer y plentyn. Wedi hynny, gallwch chi ychwanegu cyfrifoldeb newydd dros y plentyn.
Gallwch chi ddechrau gyda'r pethau symlaf. Yn gyntaf oll, mae angen addysgu'r plentyn i lanhau'r teganau ar ei ben ei hun, i gael gwared o'r bwrdd. Gosodwch ddillad mewn closet a gofalu am eu hesgidiau. Peidiwch byth â gwrthod plentyn os yw am eich helpu chi. Os yw'r hyn y mae'ch cynorthwy-ydd yn penderfynu ei wneud yn gwbl amhosib i godi tâl ar y babi (yn sydyn mae'r plentyn eisiau trwsio'r soced neu'r sgriw yn y bwlb), peidiwch â'i wahardd i wneud hyn, eglurwch yn glir pam na ellir gwneud hyn a rhoi sylw i weithgaredd arall . Anogwch awydd y plentyn am greadigrwydd bob tro. Dewch ag ef at baratoi bwyd ar y cyd, gadewch iddo ddangos ei alluoedd gastronig, efallai yn y dyfodol bydd eich babi yn rhoi hwyliau coginio gyda chi fwy nag unwaith, a byddwch yn hapus i gofio'r cofnodion pan fydd dwylo bach y cogydd gwych yn dychryn eu cysgod cyntaf o dan eich arweiniad sensitif. Dysgwch eich plentyn i lanhau ei wely a gofalu am blanhigion dan do - gellir trawsnewid y gweithgareddau hyn yn hawdd i fod yn gêm gyffrous a fydd yn dod ag atgofion pleserus i'ch plentyn yn ystod oes oedolion. Mae'r arfer o weithio'n galed yn ddefnyddiol i'r plentyn yn fuan iawn: nid yw'r ysgol yn bell, ac mae angen astudiaeth ddiwydiannol o gariad i weithio, cyfrifoldeb ac arfer i gyflawni eu dyletswyddau dyddiol yn dda. Mae codi yn y plentyn yn gariad am waith, rydych chi'n ei helpu i adeiladu dyfodol llwyddiannus mewn brics. Mae diwydrwydd yn helpu'r plentyn i gynyddu hunan-barch, mae gan y plentyn yr hyder y gall wneud llawer, a gall ei wneud yn dda, a bydd hyn o reidrwydd yn effeithio'n dda ar ei fywyd oedolyn.