Nodweddir diwedd ail hanner y flwyddyn gan symudedd arbennig, yr awydd am annibyniaeth a chwilfrydedd dyn bach. Fel rheol, mae babanod yn 9-10 mis eisoes yn gwybod sut i gropian yn ddigon cyflym ac yn raddol yn symud i'r cam nesaf o ddatblygiad corfforol - codi, symud a symud yn y gofod mewn sefyllfa unionsyth. Mae plant 10-14 mis yn meistroli cyfres gyfan o sgiliau unigol sydd, fel y digwydd, yn drosiannol ac yn gysylltiedig â newid y modd o symud a newid sefyllfa'r gefnogaeth (o'r sefyllfa ar bob pedair i'r safle sefydlog).
Yn gyntaf, mae'r rhan fwyaf o'r plant yn gweithio allan y dechneg o godi a cherdded ar hyd y gefnogaeth, er enghraifft, trwy aros dros y côt neu'r arena. Mae'r plentyn yn codi ar y coesau neu'n symud gyda chamau camu o un pen i'r llall. Yna, mae'r plant yn dysgu cerdded mewn gwahanol gyfarwyddiadau gyda chefnogaeth, er enghraifft, yn symud yn araf, gan ddal ati i gadair olwyn neu i wthio stroller o'u blaenau.
Erbyn diwedd yr 11eg mis, mae'r rhan fwyaf o'r bobl ifanc eisoes yn medru symud yn annibynnol o'r gefnogaeth i'r gefnogaeth (o'r soffa i'r gadair neu gan y tad i'r fam). Mae'r rhan fwyaf o'r plant yn cerdded gyda chymorth oedolion, ac maent eisoes yn ceisio codi ar eu pen eu hunain. Erbyn y flwyddyn, mae llawer o blant yn rhydd i sefyll ar eu traed heb gymorth a mynd heb help oedolion. Mae rhai yn rhedeg hyd yn oed pan fyddant yn cael eu dal gan y llaw. Erbyn 14 oed, gall bron pob plentyn symud o eistedd i sefyll yn rhydd, gan gamu dros y rhwystr a dringo'r grisiau gyda chymorth, dechrau cerdded yn annibynnol, dringo'n hyderus i gadeiriau a soffas isel.
Rheolau i rieni
Os ydych chi eisiau gweld camau annibynnol cyntaf eich babi yn gyflym, helpwch i ddysgu'r dechneg o gerdded. Beth ddylwn i chwilio amdano?
Cofiwch y dylai datblygiad sgiliau modur newydd gan y babi ddigwydd yn raddol. Ac mae camau cyntaf y plentyn ar gyfer pob rhiant yn ddigwyddiad pwysig a darganfyddiad newydd. Dylai system gyhyrysgerbydol y plentyn gael ei ddatblygu'n ddigonol a'i baratoi ar gyfer y pwysau sydd ar y gweill sy'n gysylltiedig â'r trosglwyddo i'r unionsyth. Felly, peidiwch â rhuthro pethau a'r babi ei hun. Ni argymhellir ei addysgu "cerdded" cyn iddo beidio â chwblhau ei dechneg o grebachu i berffeithrwydd, gan ei fod yn cropian sy'n hwyluso'r broses o ffurfio a datblygu'r holl swyddogaethau cyhyrysgerbydol yn gynnar, ac mae hefyd yn datblygu ac yn cryfhau'r system gyhyrau.
Ni ddylech gymryd rhan yn y broses o gerdded eich hun. Peidiwch ag anghofio bod yn hawdd a syml ar eich cyfer, ond mae eich babi yn dal yn newydd ac yn galed iawn.
Ysgogiad a chymhelliant
Er mwyn ysgogi dymuniad y plentyn i gerdded, rhaid iddo ddiddordeb yn gyntaf oll. Ceisiwch gyfieithu sylw'r babi pan fydd yn y sefyllfa ar bob pedair, ar wrthrychau uwchlaw lefel ei lygaid. Er enghraifft, os gwelwch fod gan blentyn ddiddordeb mewn tegan sy'n gorwedd ar y llawr, ei symud yn araf i gadair neu soffa, fel bod y babi yn gallu gweld sut a ble rydych chi'n ei roi. Yna, pan fydd y mochyn yn codi ac yn cyrraedd yr un uchder â'r tegan, symudwch ychydig yn nes ymlaen neu ei roi ar y darn nesaf o ddodrefn, gan annog y cerddwr i gymryd ychydig o gamau annibynnol. Gallwch hefyd greu math o "bont gyda thaflenni llaw" i'r babi o wahanol wrthrychau gwrthrychau: soffa , cadeirydd, cadeirydd arall, gwely.
Yn gyntaf, trefnwch nhw yn agos at ei gilydd, fel bod y plentyn yn gallu symud yn ddiogel o un "orsaf" i un arall. Yn raddol symudwch nhw i ffwrdd, gan gynyddu'r cam pellter. Ar y dechrau, sicrhewch eich bod chi'n helpu'r babi, ceisiwch beidio â chaniatáu gormod o syrthio, peidio ag ail-gipio'r braster yn dymuno codi a cherdded, sicrhewch eich bod yn canmol y plentyn am unrhyw lwyddiant, hyd yn oed yn ddi-nod, gan ei ysgogi i ymgymryd â manteision pellach. Peidiwch â chlywed am unrhyw fethiant a rhybudd rhy bell mewn unrhyw ffordd!
Ar daith, rhowch sylw i'r plentyn ar bobl sy'n cerdded, neu'n well - yn rhedeg heb gymorth ychwanegol. Er bod hyn yn swnio'n rhyfedd, yn ymarferol mae'n anodd dod o hyd i enghreifftiau o "gyflymwyr" o'r fath (yn symud yn annibynnol ac yn gyflym.) Fel arfer mae pobl yn gwneud teithiau cerdded byr yn ystod y dydd - o gartref i stop neu gar, gyrru stroller, eistedd ar feinciau neu gerdded o gwmpas, ac yn y blaen, felly i fynd gyda'r nod ac mewn llinell syth ... Pan fyddwn ni gartref, rydym yn gyffredinol yn gwneud lleiafswm o symudiadau. Felly, ewch allan gyda'r plentyn i'r parc neu ymweld â'r stadiwm mewn ysgol gyfagos lle gallwch chi gyfarfod â llawer o bobl sy'n cerdded a rhedeg. Dyna'r hyn a welodd: "Mae dyn yn cerdded", "Mae bachgen yn rhedeg."
"Fi fi fy hun!"
Os yn bosibl, peidiwch â defnyddio offer ategol sy'n creu dim ond effaith weladwy o ddysgu cerdded - er enghraifft, cerddwyr. Gan dreulio amser maith ynddynt, gall eich babi wrthod llwyr barhau i ddatblygu cerdded annibynnol, lle bydd angen llawer o ymdrech.
Hefyd, peidiwch â chael eich cario â hyfforddiant cerdded gyda chymorth o dan y breichiau.
Mae hyn yn cynyddu'r perygl o ddifrifoldeb llithro a thraed y plant. Yn ogystal, gall y ddau opsiwn gyfrannu at ddatblygiad ystum annormal yn y plentyn a dadleoli canol disgyrchiant. Y cymhorthion mwyaf diogel a pediatrig-argymhellir yw "leash" neu "reins". Gallwch hefyd ddefnyddio gwahanol gadeiriau olwyn gyda thaflenni a gwrthrychau treigl eraill, gan ddal y mae eich plentyn yn aros mewn safle syth fertigol ac yn symud ei hun. Y dulliau cymorth gorau posibl ar gyfer dwylo neu ddwylo neu ar gyfer un llaw, yn ogystal â dilledyn (er enghraifft, cwfl). Dylid sicrhau nad yw'r babi yn disgyn ymlaen ac nid yw'n blygu ei gefn.
Gêm ddefnyddiol
Rwy'n credu y bydd pawb yn cytuno ei bod bron yn amhosibl i gadw blodyn chwilfrydig ac egnïol yn yr un lle. Felly, argymhellir bod yr holl ymarferion corfforol a datblygiadol yn cael eu troi'n gêm anhygoel. Wedi'r cyfan o gymaint o ddiddorol! Defnyddiwch eich dychymyg, sydd â diddordeb mewn chwarae gyda'ch babi. Yn ôl rhywbeth anarferol, nid yw'n sylwi ei fod yn perfformio set o gymnasteg iechyd. Rhowch y plant yn ddiddorol, ond mae tasgau syml: "Gadewch i ni fynd, gadewch i ni weld y car hwn", "Gadewch i ni fynd i gyfrif y hwyaid yn y pwll." Felly, ni fydd eich babi yn derbyn ymdrech corfforol yn unig, ond bydd hefyd yn datblygu'n ddeallusol.
Yn ystod taith gerdded, peidiwch â cham-drin y babi yn eistedd yn y stroller. Ceisiwch ei ddefnyddio dim ond fel cludiant neu wely yn ystod cysgu'r plentyn. Nid yw plant, y mae eu symudedd yn gyfyngedig, fel arfer yn dysgu cerdded a rhedeg yn gyflymach. Gwnewch yn siŵr eich bod yn cymryd eitemau diddorol gyda chi ar gyfer briwsion. Er enghraifft, teganau ar olwynion gyda llaw hir, y mae angen ichi gludo o'ch blaen. Mae llawer o blant, waeth beth fo'u rhyw, yn cariad i gario eu stroller eu hunain neu deganau llai.
Cerdded traw-droed
Hyd nes i'r plentyn ddechrau cerdded yn hyderus a sut i sefyll ar ei draed, peidiwch â rhoi esgidiau arno, gan y gall hyn effeithio ar ffurfio plygu cywir y droed. Yn y cartref, dylai'r plentyn bach gerdded yn unig droed-droed neu mewn sociau arbennig gydag un wedi'i rwberio, a fydd, yn ei dro, yn gweithredu fel atal fflat.
Perthynas â syrthio
Pan fydd babi yn dechrau cymryd ei gamau cyntaf, sicrhewch ei sicrhau, peidiwch â mynd yn bell, cadwch ef mewn golwg drwy'r amser. Ond, yn anffodus, er gwaethaf eich dwylo wedi'i fframio a'ch llygaid i gyd, yn y lle cyntaf, mae nifer o gwympiau a chwympiau yn anorfod. Mae humble, disgyn yn rhan annatod o'r broses ddysgu o gerdded. Felly, peidiwch â bod ofn, heb sôn am gyfyngu ar y babi yn ei gynnig. Ni allwch sgrechian ym mhob cam timid: "Gwyliwch! Peidiwch â syrthio, "" Peidiwch â mynd, byddwch chi'n torri! " Trosglwyddir y plant at eich ofn, ac o'ch galwadau, maent yn amau mwy na chywirdeb eu gweithredoedd ac maent hefyd yn dechrau ofni cerdded yn unig.
Peidiwch â chodi'r babi yn ystod y cwymp, ac felly fe allwch chi achosi niwed mwy.
Rhowch ryddid symud mwyaf posibl eich plentyn, gadewch iddo benderfynu beth a sut i'w wneud. Annog awydd y plentyn i ddringo, goresgyn rhwystrau, hyd yn oed ar ôl cwympo, mae'n ceisio codi, gan godi o wahanol swyddi. Cofiwch fod angen corff llawer mwy o symudiadau ar gorff y plentyn nag oedolyn.
Rhowch gynnig ar y plentyn i ddringo a chwalu oddi wrth wahanol sleidiau, grisiau, meinciau. Stribedi rhwystr "cartrefi dylunio", sy'n cynnwys clustogau, clustogau, rygiau a rhwystrau hunan-wneud eraill.
Gadewch i'ch baban bach dringo'n aml ar soffa neu gadair breichiau, dringo dros y breichiau a gosod clustogau. Cymerwch ofal ei fod yn disgyn oddi wrthynt yn daclus a choesau i lawr.
Diogelwch
Gan roi rhyddid symud i'r plentyn, peidiwch ag anghofio rhoi sicrwydd priodol iddo. Archwiliwch eich cartref yn ofalus. O amgylch y babi, ni ddylid bod unrhyw wrthrychau peryglus: dodrefn gyda chorneli miniog, guro'n rhwydd a gwrthrychau trwm, matiau llithro a rhwydro. Dylai'r babi gael digon o le i symud am ddim a heb ei symud. Defnyddio strwythurau a gynlluniwyd yn arbennig i sicrhau diogelwch yn y tŷ (corneli meddal ar ymylon dodrefn, rhwystrau drws).
Gwyliwch y modd
Wrth ddysgu cerdded, mae'r plant yn blino'n gyflym iawn, dechreuwch fod yn gaprus. Monitro arwyddion blinder a briwsion lleyg yn ofalus ar gysgu dydd neu nos mewn pryd. Oherwydd y cynnydd mewn gweithgarwch modur, mae'n bosibl y bydd y cyfnodau o ddychrynllyd yn gostwng, a bod cyfnodau gorffwys yn dod yn amlach.
Gwnewch gymnasteg
Dyrannu amser ar gyfer gymnasteg, a fydd yn cryfhau system gyhyrol y plentyn, nad yw eto wedi'i gryfhau'n llawn. Wedi'r cyfan, mae cyhyrau a chymalau, y mae eu gwaith yn gysylltiedig â'r unionsyth, yn profi llwyth newydd, anarferol trwm. Ymarferion perfformio'n rheolaidd sy'n cryfhau corset cyhyrau cyfan y babi. Cofiwch y tylino!
Cadwch olwg ar y telerau
Mae datblygiad corfforol pob plentyn yn digwydd ar amserlen unigol. Fodd bynnag, os nad yw plentyn o 10-11 mis oed yn ceisio neu'n methu eistedd ar ei ben ei hun (cropio, codi), yna ymgynghori â meddyg. Efallai y bydd yr oedi hwn yn gysylltiedig â rickets.