Os na all eich plentyn ganolbwyntio ar un peth, mae'n rhaid iddo wastraffu llawer o ynni ac ynni. Ac os nad yw hi'n fygythiad mawr ar yr oedran cynharaf, yna gydag amser (yn enwedig yn yr ysgol) gall aflonyddwch ddod yn drychineb go iawn i'r plentyn a'ch hun. Cofiwch y prif beth: chi yw rhieni. A gallwch chi helpu'r plentyn i ymdopi â'r broblem hon. Dim ond angen i chi wneud hyn yn ofalus ac yn gyson. Felly, sut ddylech chi ysgogi asiduity yn eich plentyn? Yn yr erthygl hon cewch ateb hollgynhwysfawr i'r cwestiwn hwn.
Yma ac yno ...
Ar gyfer plentyn bach, dim ond ychydig funudau yw eterniaeth. Mae'r plant yn ceisio cwmpasu cymaint â phosibl, felly maent bob amser yn "neidio" o un wers i'r llall. Dim ond bum munud yr oedd yn tynnu llun, cyn iddo gymryd y pyramid, ond ni chafodd ei ymgynnull byth, oherwydd darlledwyd cartŵn ar y teledu, na ellid ei wylio oherwydd yr angen i gwrdd â'r fam a ddaeth yn ôl o'r siop gyda beth Mae'n flasus. Dros amser, bydd y plentyn yn dysgu detholiad canfyddiad ac yn gallu canolbwyntio ei sylw yn anghyffredin. Yn raddol, bydd cyfnod canolbwyntio'r babi yn estynedig ac yna, diolch i help y rhieni, bydd yn dysgu cael ei gasglu a bydd yn gallu cyflawni'r gwaith a ddechreuwyd tan y diwedd. Ond mae'n cymryd llawer o gryfder ac amynedd i ffurfio sgiliau dyfalbarhad plentyn a'r gallu i ganolbwyntio ar sylw hir.
Byddwch yn ofalus.
Sut allwch chi ymgorffori'ch dyfalbarhad â dyfalbarhad? Yn gyntaf oll, dylai rhieni ddechrau datblygu sylw'r babi. Mae llawer o famau a thadau'n gofyn am sylw yn barod mewn plant 2-3 oed, tra bod hyd yn oed mewn plant plant 5-6 oed yn anwirfoddol. Mae hyn yn golygu ei bod hi'n anodd i'r plentyn ganolbwyntio ar alw. Yn yr oes hon, gall y plant ddenu dim ond rhywbeth disglair a deniadol. Fodd bynnag, mae'r sylw anwirfoddol hwn yn caniatáu i blant cyn-ysgol ysgogi llawer iawn o wybodaeth 3-4 blynedd cyn yr ysgol, i gymryd diddordeb mewn popeth a rhoi cynnig ar bopeth.
Gyda hyn oll, mae rhieni'n credu y dylai'r babi chwarae'n dawel yn ei gornel, heb ymyrryd â'r cartref. Ac ar yr un pryd, rydym yn dymuno i'r plentyn fynd yn yr ysgol yn llwyddiannus, yn naturiol, yn annibynnol. Ar y cam hwn, dylai oedolion sylweddoli y bydd y babi yn tyfu yn asidus ac yn ddisgybledig yn unig os bydd yn gynnar yn y plentyndod cynnar, bydd mam a dad ynghyd ag ef yn gweithio ar ddatblygiad meddwl. Sut i gynnal dosbarthiadau?
Rydym yn cynnig taflen dwyll bach:
• Cofiwch fod plant yn caru popeth llachar a diddorol. Felly, os ydych chi eisiau ymuno â phlentyn trwy gyflawni tasg, dywedwch wrthyn am agweddau deniadol y gweithgaredd hwn. Hefyd, gallwch ddweud stori tylwyth teg anhygoel sy'n gysylltiedig â'r dasg, neu wneud yr ymarferion yn debyg i'r gystadleuaeth.
• I fod yn gynhyrchiol, mae angen creu awyrgylch tawel a ffafriol. Felly rhowch y teganau i'r neilltu a gwnewch yn siŵr bod y teledu wedi'i ddiffodd.
• Yn y broses o fynegi'ch emosiynau, llawenhewch a chael eich synnu gyda'r babi.
Ac, wrth gwrs, peidiwch ag anghofio canmol eich plentyn am lwyddiant.
• Cofiwch mai lleferydd yw un o'r prif ddulliau o feithrin sylw. Felly, rhowch sylwadau ar bopeth a wnewch, a gofyn hefyd i'r plentyn ddweud ei weithredoedd a rhannu â chi feddyliau am yr hyn y mae'n ei wneud. Felly, bydd y plentyn yn dysgu i gynllunio ei weithredoedd. Os nad yw'r babi eto'n gallu llunio cynllun, ei helpu i ymdopi â'r dasg anodd hon, gofynnwch: "Beth ydych chi'n ei wneud nawr?", "Beth fyddwch chi'n ei wneud wedyn?", "Edrych yno ...", "A gallwch chi ei wneud fel hyn ".
• Os yw plentyn anhygoel, er gwaethaf eich holl ymdrechion a'ch rhwystrau, yn awr yn troi o gwmpas chwilio am weithgareddau mwy cyffrous, peidiwch â cheisio rhwystro ei ysgogiadau gydag ymadroddion hanfodol fel: "Calm i lawr!", "Peidiwch â chwyddo!". Mae'n well awgrymu'r plentyn i orffen y swydd: "Edrychwch, dim ond ychydig o'r chwith i orffen gennych," "Dewch i dynnu blodau arall," ac ati.
Er mwyn i wersi fod yn hwyl i'r plentyn a dod â'r budd mwyaf, dylai rhieni bob amser gofio:
- Gall plentyn 5 oed ganolbwyntio ar un sesiwn am tua 15 munud, yna mae angen iddo newid ei weithgaredd;
- Ni allwch ofyn i'r plentyn eistedd ar dasg yn fwy nag y gall;
- mae'r lefel crynodiad plant argraffadwy, poenus a gwanedig yn is, felly maent yn cael eu tynnu sylw atynt.
Amynedd a gwaith.
Yn y broses o ddatblygu sylw'r babi, rydym hefyd yn dysgu ei amynedd, y gallu i gwblhau'r gwaith a ddechreuwyd ac i gyflawni'r nod. Yn y dyfodol, bydd y sgiliau hyn yn caniatáu i'r plentyn ymdopi'n llwyddiannus â chwricwlwm yr ysgol a pherfformiad gwaith cartref. Nid oes gwers gwell a mwy diddorol i blentyn na gêm. Yn y cyfamser, y gêm sy'n hyrwyddo datblygiad sylw, amynedd a dyfalbarhad. Mae'r gêm yn sicrhau cymrodedd ymddygiad, hynny yw, mae'r plentyn yn rheoli ei hun ac, wrth gwrs, yn datrys popeth yn annibynnol. Ar yr un pryd, mae'n ofynnol gweithredu rheolau penodol a chwblhau'r achos a gychwynnwyd. Felly, rhaid i'r plentyn ymarfer amynedd, fel arall ni chaiff ei dderbyn i'r gêm.
Mae ffordd brofedig ac effeithiol o addysgu amynedd a dymuniad i gyflawni'r canlyniadau angenrheidiol yn lafur. Fodd bynnag, mae plant fel arfer yn hapus i helpu gyda gwaith tŷ eu rhieni. Nid yw Gwir, Mam a Dad am ryw reswm bob amser yn cymeradwyo menter y plant. Wedi'r cyfan, gall rwbio'r lloriau gyda'ch hoff dywel cegin, ac ar ôl i chi gael golchi llestri, gallwch chi golli cwpanau neu soseri. Mewn achosion o'r fath, mae rhieni yn aml yn taflu eu holl dicter yn y cynorthwy-ydd methu, na allwch ei wneud mewn unrhyw achos. Fel arall, byddwch yn llwyr dynnu'ch dymuniad i'ch helpu chi. Roedd eisiau rhywbeth yn well! Dylech ddeall hyn yn glir ac annog awydd y plentyn i'ch helpu ym mhob ffordd bosibl. Yn gywir, canmol y plentyn am y gwaith yn dda, ac yn garedig, mynegi'ch dymuniadau pe na bai'r plentyn rywbeth yn gweithio: "Mae'r llawr yn cael ei olchi gyda brethyn arbennig, ac rydym yn sychu ein hunain gyda thywel", "Pan fyddwch yn golchi'r llestri, cadwch y gwrthrych yn gadarn yn eich dwylo, fel arall bydd yn llithro, "" Pan fyddwch chi'n dwrio'r blodau, does dim angen i chi arllwys gormod o ddŵr, "ac ati. Os ydych chi am i'ch plentyn dyfu'n gweithio'n galed, peidiwch byth â'ch helpu i helpu!
A mwy, nodwch ychydig o bwyntiau:
• Peidiwch â disgwyl i'r plentyn ddechrau dangos amynedd. Mae'r cyfrifoldeb dros ffurfio'r ansawdd hwn yn y babi yn gorwedd ar yr oedolyn;
• Dylai Mam a Dad drefnu gweithgareddau'r plentyn. Nid yw'n ormodol i ofyn: "Beth ydych chi'n mynd i'w wneud nawr, ac yna beth?";
• Annog, annog a chanmol y babi ym mhob ffordd bosibl. Peidiwch â chyfyngu eich hun at y geiriau cyffredin "clyfar" a "da iawn". Mae'n well nodi'r hyn yr oedd yn ei wneud yn arbennig o dda i'r plentyn. Ac yn bwysicach fyth - esboniwch pam ei fod yn llwyddo: "Rydych wedi ceisio, cyflawnodd eich nod ac roedd yn glaf, felly gwnaethoch chi". Os na fydd y babi yn llwyddo, tawelwch ef, cefnogwch ef. Esboniwch iddo "er mwyn i bopeth weithio allan, weithiau mae angen gwneud yr un gwaith sawl gwaith. Dyma sut yr ydym yn dysgu popeth. "
Gemau ar gyfer datblygu sylw.
Dod o hyd i'r gwahaniaethau. Dangoswch y babi dau batrwm tebyg a gofynnwch am wahaniaethau.
Beth sydd ar goll? Rhowch o flaen y plentyn 3-7 teganau (mae nifer y teganau yn dibynnu ar oedran y babi), ac yna gofyn iddo gau ei lygaid a chuddio un tegan. Ar ôl hynny, rhowch y signal i agor eich llygaid. Rhaid iddo ddweud pa degan sydd ar goll.
Edible - anhygyrch. Rydych chi'n taflu'r bêl yn y plentyn, gan alw'r gair. Dylai'r plentyn ddal y bêl yn unig os ydych chi'n dweud rhywbeth sy'n weddill, ac os nad ydych - dylech roi'r gorau iddi.
Gwnewch fel yr wyf yn ei wneud! Drwy gyfrif, byddwch yn perfformio symudiadau syml yn rhythm (er enghraifft, nodwch, clymu eich dwylo, stampio'ch troed), a dychwelwch y plentyn ar ôl ichi. Yna, yn annisgwyl i'r babi, rydych chi'n newid y symudiad. Rhaid i'r plentyn gyfeirio ac ailadrodd mudiad newydd i chi.
Tri dasg. Mae'r babi yn mynd i fod yn gyfforddus, yna yn y signal "Un, dau, tri - yn ei gymryd!" Mae'n rhaid iddo rewi ac aros yn ddi-hid. Ar yr adeg hon, rydych chi'n enwi tri thasg, ac ar ôl y gorchymyn "Un, dau, tri - rhedeg!" Anfonir y plentyn i gyflawni tasgau. Ac mae'n rhaid i'r tasgau gael eu perfformio'n union yn y drefn yr oeddech wedi ei nodi. Dyma enghraifft o dasgau:
1. Beth yw anifail anwes?
2. Neidio dair gwaith.
3. Dod â theipiadur glas.
Gemau sy'n gofyn am asidrwydd.
Os ydych chi am roi gwers i'r plentyn sydd angen dyfalbarhad, gofynnwch iddo:
Paint. Cymerwch liwio neu'ch hun dynnu gwrthrych a gofynnwch i'r plentyn ei addurno, heb adael yr amlinelliad.
I gerflunio. Mae mowldio o plasticine yn ddiddorol iawn ac yn hwyl, yn enwedig gyda mam a dad. Rhowch gynnig arni! Bydd pawb yn ei hoffi!
Codwch ddarn pos neu fosaig.
Trefnwch fanylion y mosaig trwy liw.
Chwarae gyda'r llusges .
Arllwyswch y ffa neu bys mewn potel gyda gwddf cul.
Arllwyswch ddwr o gynhwysydd gyda gwddf eang i mewn i gynhwysydd gyda gwddf cul.
Gallwch chi ddangos dychymyg a dod o hyd i lawer o gemau sydd angen cryn dipyn a dyfalbarhad. Fodd bynnag, ni ddylai rhieni anghofio cynnig y plentyn a gemau gweithredol, fel y gall sbarduno'r holl ynni a gronnwyd yn ystod y dydd. Yn ogystal, mae angen dewis yr amser cywir ar gyfer dosbarthiadau. Os oes gan blentyn naws ysgubol, mae'n well gadael iddo redeg ar hyn o bryd.
Derbynwch eich babi fel y mae ef, ac nid yw'n ei osod fel enghraifft o Masha, Sasha, Glasha neu unrhyw un arall. Hyd yn oed os gallant hanner awr i gasglu pos, yn wahanol i'ch anymwybodol, nad yw'n eistedd allan am fwy na 10 munud. Peidiwch â rhoi pwysau ar y plentyn! Os na all plentyn eistedd 10 munud yn unig, yna gwnewch gymaint. Y prif beth - cadwch yn brysur!