Nid yw plentyn bach iawn eto yn deall nad oes raid i bobl eraill wybod beth mae'n ei wybod. Er ei fod yn meddwl bod pawb yn gwybod popeth, nid oes ganddo synnwyr i gorwedd. Mae'r "celfyddyd" hwn yn cael ei ddysgu i blant o dan 3-5 oed, pan fyddant yn canfod bod pobl yn gweithredu ac yn siarad yn y ffordd eu bod yn broffidiol ym mhob sefyllfa benodol, weithiau ni ellir ystyried celwydd o'r fath, ac mae'n digwydd bod y plant eu hunain yn siŵr beth maen nhw'n ei ddweud. Mae gorwedd go iawn yn codi ar adeg pan fo plentyn yn dweud celwydd yn fwriadol gyda'r bwriad o gamarwain rhywun.
Mae hefyd yn bwysig dod o hyd i'r rheswm pam mae plentyn yn gorwedd. Mae rhai cymhellion yn annerbyniol, er enghraifft, pan fo plentyn eisiau brifo rhywun neu brifo rhywun. Mae'n beth eithaf arall os yw plentyn yn ofni rhywbeth. Yn yr achos hwn, efallai y bydd angen help y rhieni.
Pam y gall plant ddweud celwydd
1) Nid yw'r plentyn yn deall lle mae'r ffantasi, a lle mae'r realiti.Mae gan preschooler ffantasi bywiog, mae'n dal i ddysgu gwahaniaethu rhwng yr hyn a ddymunir o'r go iawn.
2) yn gorliwio.
Mae oedolion yn aml yn gwneud hyn. Mae'r plentyn hyd yn hyn yn unig yn hyfforddi, ond nid yw'n gwybod y mesurau, yn gorwedd yn annhebygol.
3) Mae gwybodaeth yn cael ei adrodd yn rhannol, efallai na fydd yn hysbysu rhywbeth sy'n angenrheidiol.
Mae hyn yn bosibl oherwydd nad yw'r plentyn yn cofio'r holl wybodaeth, neu mae'n ymddangos nad yw mor bwysig â hi. O ganlyniad, mae ystyr cyffredinol yr uchod wedi'i ystumio.
4) Yn dymuno osgoi trafferth.
Mae'r rheswm yn ofni cosb neu anfodlonrwydd posibl i siomi, rhyfeddu rhieni.
5) Breuddwydion o unrhyw beth.
Ac ar yr un pryd mae'n deall na fydd yn cael y peth a ddymunir, os nad yw'n gorwedd.
6) Yn dymuno denu sylw a gofal.
Gall plentyn ddweud at y diben hwn bod rhywun wedi brifo neu ei daro. Mae hyn yn aml yn cael ei ganfod mewn plant cyn-ysgol a rhaid i rieni ddarganfod a yw hyn yn wir.
Sut mae rhieni'n ymateb i gorwedd
Mae angen penderfynu ar achosion y gorwedd. I ddarganfod pam wnaeth y plentyn hyn, beth oedd yn ei olygu gan hynny? A yw'n deall nad yw ei eiriau yn cyfateb i realiti neu a oedd yn benodol i dwyllo?Mae angen rhoi cyfle i'r plentyn gywiro'r sefyllfa, heb ei beio'n uniongyrchol am orwedd. Cywiri'r canlyniadau yn well na'u cosbi yn syth. Er enghraifft, os yw plentyn yn torri rhywbeth, gall helpu i gael gwared ar y gweddill. Os bydd rhywun yn sarhau rhywun sydd â gorwedd, bydd yn rhaid iddo ymddiheuro. Bydd yn rhaid i'r peth a ddwynwyd ddychwelyd. Os yw'n gorwedd fel na chaiff eu gwahardd i wylio'r teledu, ni fydd yn gwylio y diwrnod hwn. Dylai'r plentyn gael ei wneud i ddeall na fydd celwydd yn ei wneud yn dda.
Ond mewn unrhyw achos, dylai'r plentyn wybod - mae ei rieni yn caru ef waeth beth bynnag!
Sut i ddysgu plant i ddweud y gwir
1) Cyfathrebu â phlant yn aml ac am bopeth.Mewn teulu lle mae'n bosibl dweud barn wahanol, anghytundebau, emosiynau negyddol, ond yn dawel, yn gywir, heb droseddu unrhyw un, lle maen nhw'n gwrando ar farn plant, nid yw'r plentyn yn gweld unrhyw bwynt yn gorwedd. Gall fynegi ei safbwynt ardderchog ac mae'n gwybod y caiff ei glywed a'i ddeall.
2) Ceisiwch fod yn gyson yn eu gweithredoedd.
Rhaid i'r un mathau o gelwydd gael yr un canlyniadau. Mae angen i'r plentyn wybod pa gosb y mae'n ei ddisgwyl ac a ddylai fod yn gorwedd.
3) Siaradwch am "wir" a "gorwedd".
Dewch ag enghreifftiau o straeon tylwyth teg a ffilmiau, o fywyd plant eraill. Siaradwch am ganlyniadau gorwedd, eglurwch sut mae person twyllodrus a thwyllwr yn teimlo. Siaradwch am ymddiriedaeth a rhyfeddod, am yr hyn y gallwch chi ei ennill a beth i'w golli trwy orwedd.
4) Bod yn esiampl a pheidiwch â thwyllo eich hun.
Mae plant yn aml yn copïo oedolion. Ac os yw'r rhiant yn gorwedd i'r plentyn neu i rywun arall yn ei bresenoldeb, mae'r plentyn yn dod i'r casgliad mai dyma'r ffordd i weithredu.
5) Ymgysylltu â phlant.
Nid yw'n ddigon i ysgrifennu'r plentyn yn yr adran chwaraeon yn unig. Mae angen i ni dreulio mwy o amser gydag ef, gwneud teithiau cerdded ar y cyd, prynu, chwarae gemau bwrdd, gwylio rhaglenni plant gyda'i gilydd. Mae'r uchod i gyd yn cryfhau'r berthynas â rhieni, yn ogystal â'r awydd i gyfathrebu a rhannu pob tristwch a llawenydd.