Felly, mae'r amser hwn wedi dod - ar Fedi, 1af neu gyntaf yn y dosbarth cyntaf. Yn ôl pob tebyg, i'r ffaith y bydd y plentyn rywfaint yn mynd i'r dosbarth cyntaf, rydym ni, mamau, yn dechrau paratoi bron o'r enedigaeth iawn. Yn feddyliol, rydym yn dychmygu ein plentyn bach mewn ffurf cain newydd neu yn siwtio gyda nodwydd, gyda blodau o flodau yn barod, ac wrth gwrs, rydym yn deall pa mor bwysig yw hyn ym mywyd pob plentyn.
Yn sicr, mewn cysylltiad â hyn, byddwch yn aml yn ymweld ag atgofion o'u profiadau eu hunain ynghylch mynd i mewn i'r radd gyntaf. Rydych, wrth gwrs, yn cofio bore cyffrous o fis Medi 1 o'ch diwrnod ysgol cyntaf, pan fydd y teulu cyfan yn codi i oleuo dim dawn i fynd â'u disgybl bach i'r ysgol.
Felly, blaen cyntaf: sicrhewch rannu eich atgofion gyda'ch plentyn . Gadewch iddo ddeall nad yw ei sefyllfa yn unigryw, eich bod unwaith wedi cael yr un teimladau cymysg o lawenydd, cyffro, rhagweld a phryder. Yn ogystal, bydd yn dangos i'ch graddydd cyntaf eich bod chi'n gallu rhannu profiadau eich ysgol gyda'ch mam yn y dyfodol.
Cofiwch sut mae nifer fawr o reolau a chyfrifoldebau newydd yn syrthio arnoch chi ar unwaith. Paratowch eich plentyn ar gyfer hyn hefyd. Ond osgoi trawsnewidiadau sydyn: gadewch i ddyletswyddau newydd ddod yn ddangosyddion dymunol o'i oedolyn, ac nid baich trwm cyfrifoldeb, sy'n sydyn yn syrthio arno. Ac er mwyn ychwanegu nodyn pleserus i ymddwyn yn ddyletswyddau, meddyliwch am eich plentyn a "hawliau" newydd, hynny yw, rhai breintiau o oedolyn: ewch i'r gwely hanner awr yn hwyrach na'r arfer, gwnewch chi frechdan yn y microdon neu rywbeth arall yn ddibwys , ond yn bwysig i'ch plentyn.
Cytunwch, er gwaethaf y ffaith nad oedd llawer ohonom eisiau ymuno â'r abyss astudio ar ôl gwyliau hapus, roedd Diwrnod Gwybodaeth o Fedi 1 yn dal i fod yn wyliau i ni. Ceisiwch greu yr un awyrgylch gwyliau gyffrous i'ch plentyn hefyd . Bydd hyn yn cael ei hwyluso nid yn unig gan wisg newydd, a brynir yn arbennig ar gyfer yr achlysur hwn, ond hefyd yn gyfarfod difrifol o'ch babi o'r ysgol, cinio teuluol ar yr achlysur hwn, ac efallai rhodd sylweddol .
Gadewch i'ch plentyn wybod bod popeth yn ei fywyd ysgol yn bwysig iddo, mae'n bwysig i chi. Yn ystod y dyddiau ysgol cyntaf, gwnewch yn siŵr ofyn i'ch myfyriwr am yr hyn a ddigwyddodd iddo heddiw yn yr ysgol, canmolwch ef a'i hwylio. Ond gwnewch hynny i gyd yn ddiffuant, fel arall bydd y plentyn yn amau bod rhywbeth yn anghywir. Yn sicr, rydych chi'n caru eich plentyn.
Manteisiwch ar ei fynediad i'r dosbarth cyntaf i'w ddangos eto: ymfalchïo gydag ef am ei lwyddiannau, profi gydag ef ei fethiannau, ond beth bynnag, peidiwch â bod yn ddig gydag ef am fân ddiffygion. Cofiwch eich hun bob amser yn ystod yr un cyfnod, a bydd eich cof yn sicr yn dweud wrthych chi'r ffordd orau i fynd allan.
Ac er mwyn newid y sefyllfa, nid yw eich plentyn yn sydyn ac yn rhy gyferbyniol, chwarae gydag ef "i'r ysgol . " Wedi'i werthu gan ddesgiau'r teganau, gwnewch y doll uchaf a mwyaf prydferth athro, rhowch bwrdd pren a darn o sialc i'r dosbarth, a thorri'r llyfrau nodiadau ar gyfer y doliau. Gadewch i'r plentyn ymuno ag awyrgylch bywyd ysgol yn ei amgylchedd cartref cyfarwydd.
Awdur: Alisa Heinrich
lestyle.ru