Mae'r ddau blentyn a'r rhieni yn aros am y digwyddiad hwn gydag anfantais gyfartal. "Rydyn ni'n mynd i'r ysgol yn fuan!" - mae mamau a thadau, mamau a thaid-cuid yn falch o ddweud. "Rydw i eisoes yn mynd i'r dosbarth cyntaf!" - yn hysbysu pob un yn olynol, yn agos ac heb ei ddatblygu, eich plentyn.
Yn olaf, daw diwrnod "X" - y cyntaf o Fedi. Mae eich babi yn cerdded yn hapus ac yn falch o'ch blaen, gan lusgo ei becyn cyntaf ei hun, yn llawn i frig y cyntaf yn ei gyflenwadau ysgol bywyd. Mae'r gloch gyntaf yn canu. ac yma mae'r cyntafwyr yn eistedd mewn desgiau ... mae'n debyg, ar hyn o bryd, maen nhw'n dechrau deall pa mor ddifrifol ydyw - yr ysgol. Unwaith, ymhell o ddiwrnod perffaith, mae ein hysgol ysgol gyda dagrau yn ei lygaid yn dweud "Ni fyddaf yn mynd i'r ysgol anymore!". Rydych chi wedi colli, mae'r plentyn yn gwrthod paratoi ar gyfer yr ysgol. Beth yw'r rheswm?
Gall fod llawer o esboniadau am hyn - o ofn cael ei adael ar ei ben ei hun, heb gefnogaeth rhieni, i gysylltiadau gwrthdaro â chyd-ddisgyblion ac athrawon. Ond y rheswm mwyaf cyffredin dros anfodlonrwydd plant i fynd i'r ysgol yw eu bod mewn amgylchedd anghyfarwydd, na allant addasu iddo, dod o hyd i'w lle mewn tîm newydd.
Felly, maen nhw'n ofni mynychu'r ysgol yn aml, mae'r plant yn ystyfnig yn gwrthod mynd yno. Yma. yn gyntaf oll, mae angen darganfod y rheswm go iawn dros y gwrthodiad. Ond, beth bynnag, mewn unrhyw achos dylech chi adael i'r plentyn aros gartref. Hyd yn oed os nad yw'r rhesymau pam nad yw am fynychu'r ysgol yn wirioneddol ac yn wrthrychol. Bydd ei ofn yn cael ei gryfhau yn unig, a gellir ei ychwanegu at ôl-groniad y rhaglen, sydd yn hynod annymunol.
Rhaid i chi fod yn gadarn ac yn dyfalbarhau yn eich ymgais i ddod â'ch plentyn yn ôl i ystafell ddosbarth yr ysgol. Nid oes gan blentyn, yn enwedig plentyn, unrhyw gymhelliant a fyddai'n cyfiawnhau mynychu'r ysgol. Mae'r plant yn mynd i'r ysgol, gan orfodi eu rhieni. Felly, rhag ofn amharodrwydd i fynd i'r ysgol, mae'n rieni sy'n gorfod esbonio'r angen am ei hymweliad. Dylai plentyn o oed cyn ysgol esbonio y bydd yn gallu dysgu llawer o bethau newydd a diddorol. Gellir esbonio plant hŷn na fydd y ffordd i'r dyfodol yn cau iddynt, heb addysg, neu'n cyfeirio at y gyfraith, yn ôl yr hyn y mae'n ofynnol i bob plentyn dderbyn addysg sylfaenol o leiaf.
Wrth gwrs, dylai rhieni o dro i dro ymweld â'r ysgol lle mae eu plentyn yn dysgu. Yng ngrym y rhieni i ysbrydoli'r plentyn gyda chydymdeimlad i'r athro. Gallwch ddweud wrthych eich bod chi'n bersonol yn gydnaws â'i fentor. Mae plant yn dueddol o ailgyfnewid am deimladau da. Os ydynt yn hyderus yn lleoliad yr athro, bydd yn eu helpu i oresgyn y rhwystr sy'n codi wrth gyfathrebu â'r person newydd.
Er bod eich plentyn yn fach, peidiwch â'i adael yn yr iard, ei gynnal i'r dosbarth, gadewch iddo gwrdd â'r athro. Dros amser, bydd adwaith negyddol i'r ysgol yn ymuno. Byddwch yn siŵr gofyn i'r athro sut mae'n ymddwyn ar ôl i chi adael. Os bydd ei ddagrau'n dod i ben ar ôl i chi ddiflannu o'r maes gweledigaeth, gallwch chi roi'r gorau i boeni - roedd yr addasiad yn llwyddiannus.
Ond mae hefyd yn digwydd bod plant yn gwrthod mynychu'r ysgol, sydd wedi bod yn barod i'w mynychu ers sawl blwyddyn. Yn yr achos hwn, mae sgwrs calon-i-galon yn anorfod. Mae angen ichi ddarganfod beth sy'n poeni'r plentyn. Yma, ni fydd y sgwrs gyda'r athro yn ymyrryd. Bydd athrawes ofalgar yn sicr yn sylwi ar rywbeth o'i le a bydd yn rhannu gyda chi ei feddyliau am y rheswm dros amharodrwydd eich plentyn i fynd i'r ysgol. Gall fod unrhyw beth yr hoffech - y ddau gynnydd gwael mewn pynciau, a gwrthdaro rhwng myfyrwyr, a'r cariad cyntaf . Mae mathau di-ri. Yr un mor bwysig yw'r amgylchedd cartref. Problemau teuluol, ysgariad rhieni, marwolaeth rhywun yn agos - mae hyn oll yn effeithio ar alluoedd a dymuniad y plentyn i ddysgu. Byddwch yn siŵr o ddweud wrtho'r gwir wirionedd - gall gorwedd ond waethygu'r sefyllfa. Esboniwch fod materion teuluol yn un peth, ac mae astudio'n eithaf arall, y byddwch o reidrwydd yn ymdopi ag anawsterau, a'r peth gorau y gall ei wneud mewn munud anodd i'r teulu yw eich rhyddhau rhag pryder am ei berfformiad academaidd.
Fodd bynnag, dylai rhieni wybod: pa mor dda a pha mor hapus yw'ch plentyn yn dysgu, nid yn unig ar ei wybodaeth. Mae agwedd y rhieni tuag at ei athro / athrawes yn bennaf yn pennu llwyddiannau'r plentyn yn yr ysgol. Wedi'r cyfan, mae gan y person hwn lawer i'w ddysgu ganddo, bydd hwyl y plentyn yn yr ysgol, ei awydd i ddysgu, yn dibynnu arno.
Peidiwch byth â'ch galluogi i gael eich hesgeuluso am fentor eich plentyn dan unrhyw amgylchiadau. Ceisiwch sefydlu cysylltiadau cynnes gydag athrawon, ceisio cyd-ddealltwriaeth gyda nhw. Yn y pen draw, maen nhw am yr un peth â chi - fel bod eich plentyn yn dod yn berson addysgedig. Dangos dealltwriaeth mewn perthynas ag athrawon eich plentyn. gwyddoch pa mor anodd yw hi fod yn deg a disgyblaeth, hyd yn oed delio â dau blentyn, ac yn yr ystafell ddosbarth nid oes dau, ac nid hyd yn oed pedwar, ond llawer mwy.
Bydd y plentyn yn haws cymryd beirniadaeth o geg yr athro, os yw'n gwybod eich bod yn ei barchu ac yn ymateb yn gadarnhaol iddo. Mae plant bob amser yn rhoi sylw mawr i feirniadaeth gan berson y maent yn ei hoffi, ac yn ceisio newid eu hymddygiad.
Mae athrawon hefyd yn bobl. Byddant yn deall beirniadaeth y rhieni gyda dealltwriaeth wych os ydynt yn gweld eu bod yn cael eu trin â chyfeillgarwch a heb ragfarn. Ceisiwch drin straeon eich plant yn wrthrychol - maen nhw'n tueddu i ddenu "athro anghyfiawn" a gwyn gwyn eu hunain - "dioddefwr diniwed." Ymdrechu i ddeall a dod o hyd i'r gwir. Fel rheol, mae'n rhywle yn y canol. Byddwch yn gyfeillgar, yn cydymffurfio, ceisiwch beidio â gwneud hawliadau mewn modd ymosodol, mae'n well eich gwylio eich teimladau, gan fynegi galwadau ar ffurf dymuniadau a cheisiadau. Yn aml, canmol yr athro, diolch iddo am yr addysgu gwych. dywedwch fod eich plentyn wrth ei bodd gyda'r dulliau o gyflwyno'r deunydd - bydd hyn i gyd yn gwasgaru iddo ac yn ei roi ar agwedd gymwynasgar i chi a'ch plentyn. ac mewn gwirionedd, oherwydd nad yw pobl mor braf, ni all plentyn fod yn sloven, yn iawn? Gydag agwedd dda, bydd yr athro'n mynd i'ch cyfarfod.