Mae bron pob rhiant yn gofyn eu hunain: pryd a sut i ddweud wrth eich plentyn am ryw a sut mae plant yn cael eu geni. Mae llawer iawn o rieni yn gyson yn gwthio yn ôl y sgwrs cain gyda'r plentyn, gan obeithio y bydd y cwestiwn hwn yn cael ei ddatrys gan ei hun rywsut. Ac yn y rhan fwyaf o achosion dyma beth sy'n digwydd: mae plant yn dysgu am fywyd rhywiol nid oddi wrth eu rhieni, ond gan eu ffrindiau mwy gwybodus, o sgriniau teledu, y Rhyngrwyd, cylchgronau oedolion neu sgwrs glywedol. Ond a yw'n dda bod plentyn yn cael gwybodaeth am y maes agos yn y ffordd hon, neu a yw'n well goleuo ei blentyn ei hun?
Mae angen siarad am ryw gyda phlant!
Yn aml, o ganlyniad i'r ffaith bod y plentyn yn derbyn gwybodaeth am strwythur yr organau rhywiol a'r rhyw o ffynonellau heb eu gwirio ac yn aml yn anghyfreithlon, mae syniadau anghywir yn cael eu ffurfio nid yn unig am y gwahaniaeth corfforol rhwng y rhywiau, ond hefyd am y berthynas rhwng dyn a menyw. Ac nid yw'r camsyniadau hyn bob amser yn cael eu dinistrio yn y gwersi anatomeg yn yr ysgol. I lawer o bobl mae'r cysyniadau anghywir hyn yn parhau am oes, gan eu hatal rhag dod i gysylltiadau â'r rhyw arall fel rheol.
Felly, ar ddiwedd y ganrif ddiwethaf, cynhaliodd ymchwilwyr Ewropeaidd astudiaeth a oedd yn canfod bod bron i 70% o'r dynion a arolygwyd yn credu bod strwythur y system gen-gyffredin mewn dynion a menywod yn hollol yr un fath, ac nad yw'r systemau genital a wrinol benywaidd yn cael eu gwahanu. Yn syml, rhowch wrin i fenywod sy'n dod allan o'r un twll lle caiff y babi ei eni.
Hefyd, mae un o'r problemau sy'n codi yn achos rhieni tawel ar bwnc agos yn gwestiynau plant annisgwyl. Os na fyddai'r rhiant yn dweud wrth y plentyn am berthynas y rhywiau, yna, gyda chwestiwn annisgwyl y plentyn ar y pwnc hwn, fel arfer bydd yr oedolyn yn cael ei golli, gall ddweud stupidrwydd, chwerthin neu beintio'i ymateb gyda thyniaeth negyddol.
Ond yn arbennig gall plant y gellir eu hargyhoeddi oherwydd atebion tebyg wynebu anawsterau wrth dyfu i fyny. Felly, ar gwestiwn plant, un o'm ffrindiau, pan oedd hi'n 5 neu 6 oed, am y ffordd y mae'r babi o bum fy mam yn mynd y tu allan, atebodd rhieni yn casual ei fod yn mynd trwy'r pussy. Roedd y ferch erbyn hynny yn gyfarwydd â'i ffisioleg ac yn gwybod bod ganddi dwll bach. Ac felly, pan ddychmygai sut mae pen bach iawn o blentyn yn cropian trwy dwll mor fach, roedd ganddi sioc go iawn. Ers hynny, mae hi'n ferch i oedolion, ac yn deall holl anhwylderau anatomeg benywaidd, erioed wedi llwyddo i gael gwared ar ofn panig ofn geni. Ac yna ateb ei mam yn llawn ac yn glir ar gwestiwn y merch, efallai y byddai'r ffobia hon wedi'i osgoi.
Sut a phryd i siarad am ryw?
Os yw plentyn wedi gofyn cwestiwn caled i chi am ryw, organo, organau atgenhedlu, marwolaeth, yn gyffredinol, ar unrhyw bwnc sydd wedi'i "wahardd," ni ddylech roi ateb gwael ar unwaith. Does dim rhaid i chi fod yn ffeithiadur cerdded a gwybod yr atebion i'r holl gwestiynau. Cymerwch seibiant. Dywedwch wrth y plentyn bod hwn yn gwestiwn diddorol da, ond i'w hateb, mae angen i chi feddwl am wybodaeth berthnasol ar y pwnc hwn neu ddod o hyd iddo. Rhowch eich gair, ar ôl cyfnod penodol o amser, y byddwch yn ateb y cwestiwn hwn. A phan fydd yr amser a roddir yn iawn, fe gewch chi ateb, gwnewch yn siŵr eich bod yn ffonio'r plentyn, dechreuwch sgwrs gydag ef, hyd yn oed os yw'r plentyn eisoes wedi anghofio am ei gwestiwn.
Felly, ble rydych chi'n dechrau ac ar ba oedran y gall plentyn siarad am bethau personol? A dylai'r dechrau fod yr un fath pan fydd y plentyn yn astudio pob rhan arall o'r corff dynol: llygaid, trwyn, ceg, clustiau, pen, ac yna - pop, pisya. Nid oes angen canolbwyntio sylw ar y ffaith bod y rhain yn rhannau "cywilyddus" o'r corff, ar gyfer babi bach, mae'r rhain yn union yr un rhan â gweddill y corff. Yn ogystal, dylai'r rhannau hyn o'r corff gael eu galw gan eu henwau priodol, nid "cockerels", "flowers", "cranes" ac enwau eraill nad oes ganddynt unrhyw beth i'w wneud gyda'r corff dynol.
Yn fwy manwl a manwl am anatomeg dynol, gan gynnwys y system atgenhedlu, mae'n werth cyflwyno'r plentyn rywle o 3 blynedd. Ar hyn o bryd mae amrywiaeth o atlasau, llyfrau a llawlyfrau lliwgar, wedi'u cynllunio ar gyfer plant ifanc yn unig, gan ddisgrifio strwythur y corff dynol. Maent yn disgrifio'n fanwl ac yn dangos arwyddion dynion a merched, yn ogystal â'u gwahaniaethau. Peidiwch ag anghofio dweud a dangos y plentyn nid yn unig am strwythur rhywun o'i ryw, ond hefyd am y cae arall hefyd.
Er mwyn adnabod y plentyn gyda'r pwnc o sut mae plant yn ymddangos yn y golau, mae tua 3-5 oed. Yn aml mae gan blant yr oed hwn ddiddordeb mewn oedolion y mater hwn. Mae'n bwysig peidio â brwsio y plentyn oddi ar ei ben ac nid dweud eich bod yn tyfu i fyny - byddwch chi'n gwybod, ond i siarad yn hyderus gyda'r plentyn am blentyn mewn iaith sy'n ddealladwy iddo.
Hefyd, tua 3 oed, mae angen esbonio i'r plentyn bod rhai prosesau dynol yn agos ac ni ddylid eu trafod a'u dangos i bobl eraill. Felly, mae'n werth dweud wrth y plentyn bod cymdeithas yn cael ei ystyried yn anweddus nid yn unig i ddewis trwyn ei hun, ond hefyd yn diwallu angen neu arddangos dillad isaf yn gyhoeddus. Dywedwch wrth y plentyn bod gan bob person ei le personol, ac na ddylech chi hug a mochyn pawb.
Yn yr oedran hwn, peidiwch â bod ofn pwnc rhyw. Ar gyfer y plentyn mae'n eithaf digon a bydd yn ddealladwy fod y spermatozoa bach o brawf y tad yn mynd i brawf y fam ar y sianel arbennig, lle maen nhw'n cwrdd â'i wy, maent yn cymysgu ac felly mae dyn bach newydd yn cael ei eni. Nid yw'r cwestiwn o sut mae'r spermatozoa yn cyrraedd y fam yn y fagina plant, fel rheol, yn yr oed hwn yn bryderus iawn, felly mae'r pwnc o ryw nad oes ganddynt ddiddordeb arbennig. Mae plant bach yn llawer mwy diddorol, beth sy'n digwydd i'r gell ymhellach, sut mae rhywun yn mynd allan ohoni.
Mae mater rhyw yn dechrau poeni plant fel arfer yn 5-7 oed. A dyma'r oed mwyaf ddelfrydol i siarad â phlentyn am y pwnc hwn. Bydd yn haws i rieni a phlant, os byddwch chi'n dechrau codi cwestiwn mor agos yn y plentyndod hwnnw, pan nad yw'r plentyn eto'n gwbl ymwybodol o ystyr ac anhwylderau'r broses hon. Dylid dweud wrth y plentyn bod oedolion, pan fyddant yn caru'i gilydd yn gryf iawn, yn pwysleisio'i gilydd yn gryf ac mae pidyn Papin yn mynd i mewn i fagina'r fam, gan fod yr allwedd yn cael ei fewnosod yn y clo. Y prif beth yw siarad â'ch plentyn yn heddychlon a pheidio â bod yn nerfus.
Pam siarad â phlentyn am ryw?
Mae'r ateb i'r cwestiwn hwn yn syml: i amddiffyn y plentyn rhag canlyniadau annymunol. Yn ein hamser mae'n amhosib ac yn ddiwerth i amddiffyn y plentyn rhag cyfathrach rywiol gynnar trwy waharddiadau a phryderon. Yr oedran presennol yw oedran gwybodaeth, a bydd y plentyn yn dal i gael gwybod am ryw, yr unig gwestiwn yw pa fath y bydd yn cael ei darparu gyda'r wybodaeth hon: mewn amgylchedd cartref cywir, tawel a chyfrinachol neu gan ffrwd cyfryngau ymosodol a diflas.
Ffordd ddibynadwy i amddiffyn eich plentyn rhag camgymeriadau dwp yn rhywiol ac mewn perthynas â'r rhyw arall yw rhoi gwybodaeth ddibynadwy llawn ac amserol iddo am yr ochr hon o fywyd. Ac mae angen i chi wneud hyn yn gynharach na'r plentyn yn mynd i mewn i'r cyfnod glasoed. Yn 11-12 oed mae'n rhy hwyr i'w gofio. Mae angen ichi ddechrau yn y cyfnod cyn-ysgol.
Er mwyn i'ch plentyn dyfu i fod yn berson llawn, gyda'r agweddau moesol a moesegol iawn ac agwedd iach tuag at y rhyw arall, rhaid i un siarad ag ef am y maes rhyw, heb os, yn sicr. Y prif beth yw ei wneud mewn pryd ac mewn ffordd bositif.