Gadewch i ni ystyried y sefyllfa gyda ladrad plant ym mhob manylion, deall y rhesymau dros gamau o'r fath a sut i ymddwyn mewn sefyllfa debyg, beth i'w wneud, a beth i'w wneud yn anochel iawn.
Yn gyntaf oll, rhaid inni sylweddoli bod yna achosion pan nad yw'n dwyn. Gallai eich plentyn gyfnewid ei degan gyda babi arall trwy gydsyniad. Nid yw hyn mor brin ac yn dda iawn, os yw'n wir mewn achos tebyg.
Beth na all rhieni ei wneud
Nawr rydyn ni'n rhoi rhestr o gamau gweithredu na ellir eu gwneud yn bendant, pe bai wedi troi allan ei fod yn dal i gael ei ladrad:
- I feddwl bod yr anadferadwy yn digwydd;
- Trefnwch sgandalau a thraenau;
- Amddifadu plentyn yn arbennig o rywbeth "fel cosb";
- Dangoswch anffafriwch neu gymeradwyo'r lladrad;
- Peidiwch â rhoi sylw i'r ffaith mai ei gwmni "cwmni gwael" yw ei ffrindiau;
- Achoswch ef, os nad oes prawf 100 y cant o'i eiogrwydd;
- Hangio arno labeli lleidr ac ati;
- Galw ei fod yn cyfaddef ei weithred yn gyhoeddus ac yn edifarhau;
- Gwneud cymariaethau â phobl eraill neu blant, fel: "Yma rwyf erioed wedi dwyn!";
- Peidiwch â cheisio gorfodi ef i ysgwyddo llw na fydd yn gwneud hynny eto;
- Mewn unrhyw achos, peidiwch â thrafod hyn ym mhresenoldeb unrhyw ddieithriaid.
Os ydych chi'n ceisio gwneud unrhyw un o'r uchod, yna mae'n debyg na fydd y canlyniad na fydd y plentyn yn dwyn mwyach, ond y bydd yn cau ac yn peidio â'ch bod yn ymddiried ynddo, gan adael eich rheolaeth.
Beth yw'r rhesymau dros wthio plentyn i ddwyn?
- Yn syml, ni all plentyn wahaniaethu rhwng ei bethau ef ac eraill. Mae hyn yn digwydd mewn plant rhwng 2 a 4 oed. Ar yr un pryd, mae angen esbonio'n ofalus iddo beth mae'n ei wneud yn anghywir ym mhob sefyllfa benodol, nes bod y plentyn wedi dysgu ffiniau'r dieithryn a'i ben ei hun;
- Mae plentyn felly yn dymuno tegan benodol, am ei fod yn gymaint nad yw hyd yn oed yn sylweddoli'r ffaith bod ladrad. Gall hyn ddigwydd os anwybyddir anghenion y plentyn. Yn yr achos hwn, dylai rhieni roi sylw i ddymuniadau ac anghenion y plentyn, sy'n parhau'n anfodlon. Yn ddiau, prin iawn yw rhedeg i'r siop ar unwaith a phrynu tegan i'r plentyn (gall hyn arwain at syniad y bydd tegan yn ymddangos y tu ôl i'r lladrad). Ceisiwch egluro iddo y bydd ganddo degan, dim ond ychydig yn ddiweddarach, er enghraifft, at ei ben-blwydd, y rhoddir iddo daid neu daid a fydd yn cael ei brynu ar ôl derbyn cyflogau, ac ati;
- Mae'n bosibl bod y plentyn yn dwyn tegan, a gafodd ei frwydro a'i throseddu yn ei flaen, dim ond i gymryd dial am ei droseddwr. Yn yr achos hwn, mae angen i chi ei helpu i gymryd y sefyllfa iawn a datblygu ymddygiad nad yw'n ei gwneud yn ofynnol i chi ddwyn tegan. Mae'n bosibl datblygu ymddygiad o'r fath yn anuniongyrchol, gan chwarae gyda chymorth golygfeydd teganau, lle mae hyn yn digwydd "am hwyl";
- Os yw'r plentyn yn teimlo diffyg sylw gan y rhieni. Mae'n digwydd bod y plentyn mor ddiffygiol o ran sylw'r rhiant ei fod yn gallu dwyn hyd yn oed. Nid yw'n bwysig iddo fod y sylw'n negyddol, y prif beth yw y bydd;
- Gall ladrad fod yn ffordd o ennill hygrededd ymysg cyfoedion. Mae gan y paragraff hwn berthynas uniongyrchol â'r un blaenorol. Os nad oes gan y plentyn sylw yn y cylch teuluol, gall geisio gwneud iawn am y gydnabyddiaeth hon a'r ymdeimlad o arwyddocâd mewn grŵp o'i ffrindiau. Yma mae angen deall nad yw'r ffaith bod ladrad yn digwydd, ond gyda'r broblem fyd-eang yn y berthynas â'r plentyn.
- Ceisiwch ddatblygu talentau eich plentyn - mae hyn yn bennaf yn codi ei hunan-barch;
- Efallai gaeth i ffwrdd oddi wrth ochr rhywun arall, er enghraifft, ar ran plant hŷn. Yn yr achos hwn, mae angen amddiffyn y plentyn. Esboniwch fod angen cysylltu â'r henuriaid-rhieni, athrawon mewn achosion o'r fath. Gwnewch yn siŵr bod y broblem yn cael ei datrys.
Beth ddylai rhieni ei wneud?
Beth arall ddylech chi ei wneud pe baech chi'n darganfod lladrad a wnaethpwyd gan eich plentyn?
- I feddwl a siarad am hyn, fel pe bai'r plentyn "wedi cymryd" rhywun arall, yn hytrach na "dwyn" iddo;
- Yn feddal ac yn garedig i siarad gyda'r babi i ddeall ble y daeth y tegan, pam y dywedodd wrthynt, ym mha berthynas â pherchennog peth rhyfedd yw - bydd hyn oll yn egluro'r rhesymau a wnaeth ei wthio i gamau o'r fath;
- Os yw'r plentyn yn teimlo'n euog, symudwch y pwyslais ar deimladau'r person y gwnaeth ei ladro;
- Os nad yw'n teimlo'n euog, yna dylid condemnio'r ffaith am ddwyn. Fodd bynnag, mae angen gwneud hyn yn ofalus, er mwyn condemnio'r weithred, ac nid y plentyn ei hun;
- Mae'n orfodol dychwelyd y peth i'w berchennog, ond i'w wneud fel pe bai'r plentyn wedi ei ddarganfod;
- Dychwelwch y peth sydd ei angen arnoch gyda'r plentyn. Os oes angen, cymerwch ei ochr i'w amddiffyn rhag ymosodiadau posibl gan rieni perchennog y peth neu bobl eraill. Gadewch i'r plentyn sylweddoli y byddwch mewn unrhyw achos, ar eich ochr;
- Gallwch geisio perswadio'r plentyn i ddychwelyd yr eitem i'w berchennog;
- Esboniwch y gallwch chi gymryd rhywbeth heb alw, dim ond os yw'n perthyn iddo, ac i gymryd rhywun arall - mae angen ichi ofyn am ganiatâd y perchennog;
- Ymddwyn mewn modd gweddus fel y gall y plentyn gymryd enghraifft ohonoch i ddilyn, peidiwch â gweiddi a pheidiwch â sgandalio;
- Os gwelsoch chi'r ffaith bod ladrad yn eich llygad eich hun, dywedwch wrth y plentyn yn agored amdano;
- Rhowch ef i ddeall yn glir nad ydych yn hoffi ei weithred;
- Dylai perchennog y peth gael ei roi waeth beth yw ei werth;
- Peidiwch â chaniatáu sefyllfaoedd a allai ysgogi plentyn i ddwyn;
- Annog ef i gyfaddef ei gamgymeriadau a'u cydnabod;
- Darllenwch a thrafodwch ef gydag ef llenyddiaeth ar addysg moesol. Os yw'r plentyn yn dal i fod yn ifanc, gallwch chi ei wneud mewn ffurf hwyliog.