Mae anghydfodau ynghylch pryd i ddechrau addysgu plentyn yn parhau. Mae rhywun o'r farn bod angen i chi ddechrau o'r dyddiau cyntaf o fywyd, ac mae rhywun yn siŵr y gall y plentyn hyd at blentyn 5-6 oed fod yn hollol bopeth. Ynglŷn â pha addysg yw a phryd mae'n amser iddo, a bydd yn cael ei drafod yn erthygl ein heddiw.
Hanfodion magu plant oedran cyn oed ysgol
Cyn i ni ddechrau ymdrin â'r amserlen, gadewch i ni ddiffinio beth yw magu. Yn fwyaf aml, deallir bod y cysyniad hwn yn weithgaredd systematig gyda'r nod o ddatblygu rhai rhinweddau, agweddau a gwerthoedd penodol mewn plant. Mae hefyd yn hyfforddiant yn y normau a'r rheolau bywyd sy'n gweithredu mewn cymdeithas benodol. Yn ychwanegol at yr agwedd foesol, mae'r cysyniad o fagu yn cynnwys yr ochr ffisegol, sy'n cyfuno â chi i feithrin personoliaeth gytûn ac annatod.
Mewn seicoleg addysgeg, mae yna lawer o ddamcaniaethau addysg, gyda phob un ohonynt â'i gynllun ei hun ar gyfer gweithredu'r broses hon. Ond mae'r rhan fwyaf ohonynt yn cael eu lleihau i un nodwedd gyffredinol - amseroldeb. Mewn geiriau eraill, er mwyn cymathu ansawdd moesol penodol yn llwyddiannus, mae angen ei ddwyn ar yr adeg iawn. Er enghraifft, mae'r plentyn yn gallu adnabod tosturi flwyddyn yn ddiweddarach, ond mae'n amlwg yn ei ddangos tuag at bobl eraill sy'n dysgu dim ond ar ôl 3 blynedd.
Yn ogystal, mae'r rhan fwyaf o seicolegwyr ac addysgwyr yn siŵr mai'r cyfnod gorau ar gyfer dechrau addysg yw oed cyn oedran - o 3 i 6 oed. Yn ystod y cyfnod hwn y cynhelir saeth enfawr yn natblygiad seicototiynol y plentyn a'i gymdeithasoli gyntaf. Mae'r plentyn yn wynebu ymwybyddiaeth yn gyntaf â chymdeithas o oedolion anghyfarwydd a chyfoedion, lle mae'n rhaid iddo ddod o hyd i'w le. Mae esbonio'r rheolau rhyngweithio a sylfeini ymddygiad yn helpu'r plentyn i addasu yn gyflymach i'r byd anghyfarwydd hwn.
Chwip neu moron: dulliau addysg yn yr oedran cyn-ysgol
Y ffaith bod angen i chi godi plant, does dim rhaid i chi amau. Ond mae cwestiwn arall yn codi: "Sut i addysgu plentyn yn briodol?". Yn fwyaf aml, mae rhieni yn dewis dau tacteg gwbl groes - anogaeth a chosb. Yn eu pennau eu hunain, maent yn dda, ond gan mai dim ond eu bod yn gweithio'n wael fel yr unig beth. Mae anogaeth yn datblygu dibyniaeth gref ar atgyfnerthu cadarnhaol allanol (arian, canmoliaeth, anrhegion), a menter amddifadedd cosb ac mae'n achosi protest, sy'n amlwg yn aml ar oedran y glasoed.
Dewis ddelfrydol - cyfuniad medrus o wahanol ddulliau. Dysgwch sut i ddefnyddio gwahanol gynlluniau o fagu yn ôl y sefyllfa. Ymhlith y dulliau mwyaf effeithiol mae'r canlynol:
- sgwrs
- atgyfnerthu cadarnhaol
- atgyfnerthu negyddol
- perswadiad
- model rôl
- mynegiant o emosiwn
Ceisiwch osgoi trais corfforol yn ystod y broses addysg: gall hyd yn oed y slapiau a'r cuffau mwyaf diniwed wneud niwed mawr i'ch perthynas â'r plentyn. A pheidiwch ag anghofio am y prif offeryn sydd ar gael i bob rhiant - cariad diffuant. Mae'n gallu cyfarwyddo ar y llwybr cywir ac osgoi llawer o gamgymeriadau wrth fagu plant.