Mae plentyn cymydog yn rhedeg o gwmpas yr iard mewn blwyddyn, ond nid yw'n oed eich hun yr un oedran? Peidiwch â phoeni! Mae pob plentyn yn datblygu ar ei gyflymder ei hun. Yna mewn ychydig wythnosau mae'n gallu dal i fyny gyda baban y cymydog a hyd yn oed yn gadael ymhell y tu ôl i'w gyfoedion. A gallwch ei helpu yn hyn o beth! Bydd sut i ysgogi datblygiad meddwl plentyn cynnar yn cael ei drafod isod.
Gall gwylio plant ffrindiau fod nid yn unig yn ddiddorol, ond hefyd yn ddefnyddiol. Mae cymhariaeth yn rhoi cymhelliant ar gyfer datblygu. Gellir dod o hyd i wasanaeth da hefyd wrth chwilio am wybodaeth ar ddatblygiad y plentyn mewn cylchgronau a'r Rhyngrwyd. Fodd bynnag, wrth gymharu, dylech ddeall yn glir bod unrhyw ddulliau o ysgogi datblygiad meddwl plentyn yn cael eu dewis ar gyfer pob achos penodol. Gall rhai sgiliau ymddangos yn gynharach na chyfoedion, eraill - yn ddiweddarach. A ddylai rhieni ddylanwadu ar y broses hon? A ie, a dim. Hynny yw, dylid gwneud popeth yn ddoeth. Nid yw'n gwneud unrhyw synnwyr i ddysgu babi i gropian, cerdded na siarad yn unig oherwydd mae'n ymddangos i chi ei fod eisoes yn "amser" iddo. Dylech ddod i hyn ar sail astudiaethau penodol neu (os oes angen) diagnosis o feddygon. yn unig. Mewn achosion eraill, dim ond ysgogi datblygiad y plentyn, gan ddibynnu ar ei natur a'i geneteg. Mae angen inni greu amodau da ar gyfer datblygu. Sut i wneud hyn? Dyma'r awgrymiadau pwysicaf.
I barhau o enedigaeth
I'r babi nid yw wedi'i rewi, lledaenwch blanced trwchus ar y llawr neu ar y ryg. Gall plentyn mis oed godi ei ben yn barod i weld y byd o'i flaen. Ychydig yn ddiweddarach, gallai droi ei ben mewn cyfeiriad arall. Ar ôl ymarfer corff bob dydd yn ystod tri mis oed, yn gorwedd yn y sefyllfa hon, gall bendant edrych yn syth ymlaen, gan ddibynnu ar ei ddwylo a'i benelfedd. Er mwyn annog y plentyn i wneud hyn, dangoswch elfennau lliwgar iddo, megis teganau fflachio, fflachlyd, fflachio neu dim ond llygadenni llachar. Gallwch hefyd symud y tegan o'i flaen. Mae'n bwysig gwneud hyn pellter, yn araf ac ar hyd llinell lorweddol. Bydd eich babi yn ceisio nid yn unig i gadw ei ben cyn belled ag y bo modd, ond hefyd i ganolbwyntio ar y tegan.
O wythnos i wythnos mae'r plentyn yn dod yn fwy a mwy diddorol ledled y byd. Mae'n awyddus i ddod yn gyfarwydd â'r amgylchedd, mae'n tynnu ac yn tynnu popeth yn ei geg. Mae'r rhan fwyaf o'i egni mewnol a'i weithgarwch modur yn mynd i hunan-addysg. Beth allwch chi ei wneud ar hyn o bryd? Dechreuwch ddenu sylw plentyn yn gorwedd ar ei stumog neu ar ei gefn, oddi arno. Anogwch ef i symud y tu ôl i'r gwrthrych o ddiddordeb - trowch o gwmpas, ceisiwch gracio. Fel rheol, mae'r plentyn yn llwyddo i wneud hyn ar ôl pedwar mis. Y cam nesaf o ddatblygiad - bydd y babi yn disgyn ar yr abdomen ar ei gefn, ac yna o'r cefn i'w rolio dros ei stumog. Ydych chi am ei helpu? Pan fydd yn gorwedd ar ei gefn, cadwch deganau oddi arno, tynnwch ei sylw. Byddwch chi'n synnu pa mor gyflym y bydd y plentyn yn deall hynny i gyrraedd y gwrthrych a ddymunir, rhaid iddo droi mewn un cyfeiriad, ac yna rholio ar ei stumog. Unwaith y bydd yn dysgu'r sgil hon, bydd yn gallu cyrraedd y tegan diddorol. Yn fuan iawn ar ôl hynny bydd yn ymestyn ei ddwylo i'r tegan ac yn cracio ato.
Y cam cyntaf yw'r pwysicaf
Mae rhai plant yn gwneud eu camau cyntaf mewn 10 mis, mae eraill yn ei wneud dim ond mewn blwyddyn a hanner. Ychydig iawn o synnwyr yw annog plentyn cynnar i gerdded. Peidiwch â'i ddal yn benodol dan eich braich na'ch gyriant i chi'ch hun, gan orfodi ichi ddysgu cerdded. Pan fydd yn barod, bydd yn sefyll ar ei ben ei hun ac yn gadarn ar ei draed ac yn symud ymlaen. Mae gan fanteisio'n annibynnol ar sgiliau penodol y fantais, er weithiau mae'n cymryd mwy o amser, ond yn y dyfodol mae'n cynnig gwell canlyniadau.
Mae'n well i'w wneud heb gerddwyr. Maen nhw'n gwneud yr un bach yn cadw'r sefyllfa fertigol, gan roi llwyth mawr i'r asgwrn cefn er mwyn cyflawni'r canlyniad a ddymunir. Mae parodrwydd i ddwyn baich o'r fath ar gyfer pob plentyn yn wahanol. Y rheswm dros wrthod y cerddwr yw hefyd na fydd y plentyn yn asesu'r pellter a'r graddau o berygl yn ddigonol.
Mae plant, y mae cyfleusterau ychwanegol heb eu defnyddio i wella eu cydlyniad, yn haws i gynnal eu cydbwysedd. Maent yn gwneud trosglwyddiad pwysau yn gywir o un goes i'r llall, yn teimlo'n well y ddaear ac yn amcangyfrif y pellter iddo ac wrthrychau. Mae hyn yn lleihau'r risg o ostwng, ac os yw'n digwydd hyd yn oed - mae llai o anafiadau. Byddant hyd yn oed yn llai os byddwch yn rhoi carped neu deras teras yn gorchuddio ar lawr llithrig.
Ar ôl cwblhau ei gamau cyntaf, mae'r plentyn yn taro'n gyflym â'i goesau ac yn cwympo. Mae hyn yn normal - dim ond sefyll un cam o'i flaen, gan gadw ei benelin yn ofalus. Mae'n well peidio â defnyddio gwregysau diogelwch neu gefnogi'r plentyn am amser hir. Y signal gorau ei bod hi'n amser cymryd seibiant yw ... poen cefn oherwydd plygu hir dros y plentyn. Mae'n well gwneud camau cyntaf y plentyn yn troedfedd. Mae hyn yn ei gwneud hi'n haws archwilio'r swbstrad a chynnal cydbwysedd. Os yw hi'n rhy oer am draed noeth - rhowch eich sociau traed gydag un llithriad. Os oes angen i chi ddewis sliperi ar ei gyfer, yna bydd angen i chi ddewis y rheiny sy'n ffitio'n berffaith i'ch coes a pheidio â chyfyngu ar symudiad. Mae angen iddynt hefyd fod yn feddal ac yn anadlu, o groen anlithro hyblyg. Cofiwch fod esgidiau anoddach yn llai a llai yn caniatáu i'r droed symud yn rhydd, ac mae hyn yn effeithio'n negyddol ar gorff cyfan y plentyn.
Datblygiad araith plentyn cynnar
A oes gennych deimlad bod eich babi yn deall popeth, ond nid yw'n dal i ddweud unrhyw beth? Yn ddamcaniaethol, ar ddiwedd y flwyddyn gyntaf dylai'r plentyn ddatgelu un gair, yn ddwy flynedd - hyd at sawl dwsin o eiriau a brawddegau bach (sy'n cynnwys 2-3 o eiriau), ac yn unig ar ôl tair blynedd - siarad brawddegau syml. Fodd bynnag, mae arbenigwyr yn cytuno, mewn plentyn sy'n datblygu'n briodol, y gellir cyflymu neu arafu pob un o'r camau hyn i chwe mis! Mae hyn yn amlwg o rythm datblygiad plant unigol. Mae'r rhan fwyaf o'r "dawel", yn dod i'r plant meithrin a dechrau cyfathrebu â'u cyfoedion, yn dal i fyny gyda nhw heb gymorth gweithwyr proffesiynol.
Yn ddiddorol, mae'r oedi wrth ddatblygu'r araith yn bennaf wahanol i fechgyn (weithiau dwy i dair gwaith yn fwy tebygol na merched), ac mae hyn yn herediadol mewn 25-30% o achosion. Felly, os yw'ch gŵr wedi dechrau siarad yn gymharol hwyr, efallai na fydd eich mab hefyd yn "siarad yn gynnar". Yn aml, ceir oedi yn natblygiad y lleferydd mewn plant sydd wedi cwympo'n aml am hyd at flwyddyn. Mae yna beth o'r fath hefyd â "gormod o gymhellion ar gyfer datblygu lleferydd." Mae hyn yn digwydd i rieni sy'n rhy weithgar sy'n llenwi'r babi gyda gwybodaeth, am glywed oddi wrtho araith gydlynol cyn gynted ag y bo modd. Y canlyniad yw'r cefn. Yn yr achos olaf, mae'r gormod o symbyliadau yn deillio o adweithiau amddiffyn naturiol yn syml.
Beth allwch chi ei wneud i helpu'ch plentyn i ddysgu siarad yn gywir? Yn gyntaf oll, ceisiwch gyfathrebu ag ef yn llawer a diddorol. Ac, o ddyddiau cyntaf ei fywyd (yn enwedig yn ystod ymarfer corff). Defnyddio brawddegau syml a geiriau syml. Pan fydd y babi yn dechrau siarad, ceisiwch beidio â thorri ar ei draws ac i beidio â'i chywiro. Canmol ei gyflawniadau a pheidiwch â beio'r plentyn am gamgymeriadau. Dywedwch wrth y plentyn am bopeth sy'n ei amgylchynu, er enghraifft: "Gadewch i ni wneud brechdanau." Cymerais bara, menyn wedi'i chwythu a rhoddais tomato ar ei ben. Edrychwch pa mor goch a chylch yw hi. "
Ceisiwch hwyluso'r broses o drawsnewid gweledigaeth y plentyn yn lleferydd. Gofynnwch gwestiynau a'u hateb. Pan fydd rhywun yn galw ar y drws, dywedwch: "Pwy yw hwn?" Gadewch i ni weld. O, dyma fy nain. " Canu, dywedwch hwiangerddi byr, cownteri doniol. Darllenwch ef y llyfrau a siaradwch am yr hyn sydd wedi'i baentio yn y lluniau. Anogwch eich babi i gyfathrebu â'u cyfoedion ar y buarth neu yn y kindergarten. Gallwch hefyd berfformio ymarferion syml ar ddatblygiad gwefusau a thafod. Gadewch i'r plentyn lygaid ei wefusau, fel kitten, a oedd yn yfed llaeth. Neu bydd yn cyfrif ei ddannedd â'i dafod.
Dysgwch fwyta ac yfed yn unig
Gall plant eraill eistedd mewn bwrdd teulu wrth iddynt fwyta, tra bod eich bachgen bach yn dal i ddiodydd o botel? Pan fydd y plentyn yn troi chwe mis oed, gallwch ei ddechrau'n ddiogel i fwyta a yfed. Mae'r sgiliau hyn yn cyfrannu at holl ddatblygiad meddwl pellach y plentyn yn ifanc. Dechreuwch trwy fwydo o llwy, er enghraifft cawl. Mae'r plentyn yn gyflym iawn yn cael ei ddefnyddio i'r dull maeth hwn ac mae'n dysgu agor ei geg pan fydd y llwy yn agosach at y geg. Os ydych chi'n bwydo plentyn o jar, ychwanegwch forciau wedi'u gratio gyda llysiau wedi'u berwi, fel tatws neu foron. Bydd hyn yn achosi i'r plentyn ffurfio cynhwysiad yn y camau cynnar.
Argymhellir i wasanaethu diodydd mewn cwpanau plant arbennig gyda physgodyn. Cyn i chi ganiatáu i'ch plentyn roi cynnig arni, gwiriwch amdanoch chi'ch hun sut mae'r "ddyfais" hon yn gweithio. Mae yfed trwy dyllau bach yn anodd - mae'n cymryd peth ymdrech, ond mae hefyd yn ymarfer gwych ar gyfer y gwefusau, y tafod a'r cennin. Mae'r gallu hwn yn ddefnyddiol iawn pan fydd y plentyn yn dechrau dysgu siarad. Os nad yw'r babi am yfed o brydau o'r fath, cynnig cwpan o wellt iddo i ddechrau. Efallai y bydd yn haws iddo. Ceisiwch roi byrbrydau i'ch babi a gynlluniwyd yn bennaf ar gyfer plant. Gall fod, er enghraifft, sglodion meddal, corn, cwcis, darnau bach o lysiau wedi'u berwi (er enghraifft, moron, brocoli) a ffrwythau (er enghraifft, afalau meddal, gellyg).
Gadewch i'r babi fwyta gyda'i ddwylo ar y dechrau. Ceisiwch fod yn amyneddgar a pharatoi ar gyfer ... llanast eithaf sylweddol ar y bwrdd. Peidiwch â phoeni os yw'r plentyn, er enghraifft, yn dechrau taflu bwyd ar y bwrdd a'i rannu â llwy neu fforc. Ydw, felly mae'n "paratoi" darn i'w hanfon at ei geg. Cofiwch, fodd bynnag, nad ydych chi'n gallu gadael un bach am funud yn ystod pryd o fwyd - mae'r perygl o dagu yn rhy fawr.
Cyn gwasanaethu ar y bwrdd bwyd, rhowch ffedogau y babi, y gallwch chi blannu staen heb gresynu arnynt. Ar gyfer dechreuwyr, mae plant eu hunain yn well i baratoi dau lwy de. Rydych chi'n bwydo un llwy ac yn rhoi'r un arall i'w ddal. Yna ewch i'r camau gweithredu: gwenwch a dechrau rhoi bwyd y plentyn mewn darnau bach. Peidiwch â phoeni am y peth cyntaf, bydd ychydig o gawl yn mynd heibio i'r geg. Mae'n arferol y bydd llwy yn gwasanaethu eich plentyn i ddechrau am chwilfrydedd, nid ar gyfer bwydo.
Os ydych chi am ei gwneud yn haws ac yn well cymell blas y plentyn am hyfforddiant, rhowch brydau lliwgar a diddorol iddo. Mae platiau a bowlenni plant arbennig ynghlwm wrth y bwrdd gan y siwgr, sy'n gyfleus iawn. Ar yr un pryd, ni fydd platiau "hedfan" yn gyson ar eu pengliniau neu o dan y bwrdd yn ystod cinio. A bydd y babi yn aros am antur ddymunol, ar ôl bwyta cawl ar waelod y cwpan, bydd darlun doniol yn aros amdano.
Mae'n werth cofio bod bwyta'n unig yn foment wych wrth ddatblygu baban ifanc. Mae hefyd yn gyfle delfrydol i greu cysylltiadau teuluol. Gall bwyd ddod yn "aml-ffasiynol" ar gyfer eich plentyn. Mae'n braf pan welir y model: mae rhieni, neiniau a theidiau, brodyr a chwiorydd yn bwyta gyda'i gilydd, ac mae'r plentyn yn chwarae ei rōl ei hun ar yr un pryd! Mae hyn yn bwysig iawn i blentyn - mae'n gyfle gwych i fod gyda'n gilydd.
Pwysig:
Yn ystod datblygiad meddyliol y plentyn, mae'r allwedd i lwyddiant yn gorwedd nid yn unig mewn ysgogi, ond hefyd mewn tawelwch meddwl. Os ydych chi'n amhosibl, yn anniddig ac yn anymwybodol gyda'r plentyn - nid oes gan y fath wyddoniaeth unrhyw effaith. Mae plant yn teimlo'n ddifrif eich pryder a'ch negyddol, maen nhw'n dod ynysig ac nid ydynt yn caniatáu iddynt ddatblygu eu hunain.
Er bod hyn yn broblem wirioneddol, ceisiwch beidio â chyfyngu'r "ymchwilydd" bach. Po fwyaf o bethau y mae'n ei wneud ei hun, y cyflymach y bydd yn ei ddysgu. Mae un yn ddoeth gan ddweud: "Peidiwch â gadael i'ch plentyn syrthio, ond peidiwch â'i atal rhag troi allan." Yn annibynnol, bydd y plentyn yn cyrraedd mwy o frig nag o dan eich rheolaeth bryderus gyson.