Beth os yw'r plant yn gyson yn cyndyn?

Yn aml, mae cystadleuaeth yn dechrau digwydd hyd yn oed cyn i'r ail blentyn gael ei eni ac yn parhau nes bydd y plant yn tyfu i fyny, a hynny a phob bywyd. Maent yn cystadlu am bopeth o degan newydd i gariad eu rhieni. Pan fydd un plentyn yn datblygu i radd arall o ddatblygiad, yna mae eu hanghenion yn dechrau effeithio'n fawr ar eu perthynas.

Gall plant weld ei gilydd mewn gwrthwynebydd i ryw fath o hryndod ei bod yn amhosib edrych ar eu crook cyson. Yn y sefyllfa hon mae pawb yn dioddef. Sut mae hyn yn para? Beth ddylwn i ei wneud? A oes angen ymyriad rhieni arnaf? Gallwch chi helpu'r plant i gysylltu trwy rai camau.

Pam mae plant yn cwyno?

Mae yna amrywiaeth o resymau dros hyn. Yn aml iawn, mae brodyr a chwiorydd yn teimlo'n gystadleuol a / oraidd, ac mae hyn yn arwain at chwestrellau a sgandalau. Ond mae yna resymau eraill dros gyhuddiadau plant.

1. Anghenion sy'n tyfu'n gyson. Gydag oedran, mae pob person yn newid, gan gynnwys plentyn bach, yn ogystal, mae ofnau'n newid ac mae'r plentyn yn datblygu fel person - mae hyn i gyd yn effeithio ar y berthynas rhwng plant. Er enghraifft, mae plant ifanc rhwng 1 a 3 oed yn ceisio amddiffyn eu teganau a phethau pwysig eraill gan ddieithriaid, maent yn dysgu mynnu eu hunain. Felly, os yw cwaer neu frawd y babi yn cymryd tegan, llyfr neu beth arall, mae'n ymateb gydag ymateb cynyddol. Mae plant sydd eisoes yn yr ysgol yn amddiffyn cydraddoldeb cyfiawnder, felly nid ydynt yn deall pam mae rhieni a phobl eraill yn wahanol mewn perthynas â'u brawd neu chwaer hŷn, heblaw, gall deimlo ei fod yn bwysig. Ond mae'r bobl ifanc, ar y groes, yn cael eu dominyddu gan ymdeimlad o unigoldeb ac annibyniaeth, oherwydd hyn maent yn gwrthod helpu o gwmpas y tŷ, treulio amser gyda'r teulu neu ofalu am y plant iau. Mae hyn i gyd yn effeithio ar berthynas plant â chyfaill.
2. Cymeriad. Mae gan bob plentyn gymeriad ynghyd â'r hwyliau, nodweddion personoliaeth, y gallu i addasu i wahanol sefyllfaoedd, natur - mae hefyd yn chwarae rhan hanfodol yn perthnasoedd plant. Er enghraifft, os yw un plentyn yn weithgar ac yn aflonyddgar, ac mae'r llall yn dawel, yna ni fyddant yn gwrthdaro am gyfnod hir. Ni all plentyn sy'n cael ei hamgylchynu gan sylw a gofal rhieni yn gyson ddod o hyd i iaith gyffredin gyda chwaer hŷn sydd hefyd angen cariad a chysur.
3. Anghenion arbennig. Weithiau, oherwydd salwch, problemau dysgu neu ddatblygiad emosiynol, mae angen prynu a sylw arbennig ar y plentyn i'r rhieni. Efallai na fydd plant eraill yn deall anghydraddoldebau o'r fath a gallant ymddwyn yn ymosodol ac yn anffodus, fel bod y rhieni yn rhoi sylw iddo.
4. Enghraifft o ymddygiad. Mae'r ffordd y mae rhieni'n datrys sefyllfaoedd gwrthdaro rhyngddynt eu hunain yn dod yn enghraifft wych i blant. Felly, os ydych chi gyda phroblemau gwryb yn dawel heb ymosodol a chyda pharch i'r ddwy ochr, yna, yn fwyaf tebygol, byddant yn ymddwyn yr un ffordd mewn perthynas â'i gilydd. Ac os ydynt, ar y groes, yn gwylio cribau, ymladd a chlapiau drysau, yn barod am y ffaith y byddant yn ymddwyn yr un ffordd.
   

Beth i'w wneud pan gaiff criw ei eni?

Cwynion rhwng brodyr a chwiorydd - ffenomen eithaf cyffredin, er nad ydynt yn ei hoffi. Yn ogystal, gall y boblogaeth gyfan oddef hyn dim ond am y tro. Sut i fod yn y sefyllfa hon? Beth i'w wneud pan fydd cyhuddiad yn codi?

Os gallwch chi, dim ond peidio â ymyrryd. Os mai dim ond bygythiad y defnydd o rym corfforol y byddwch chi'n ei weld, yna mae angen i chi ymyrryd. Os ydych chi'n gyson, yna bydd gennych broblemau cwbl wahanol. Bydd plant bob amser yn disgwyl i chi eu cysoni, ond ni fyddant yn gallu dysgu datrys problemau eu hunain. Heblaw hynny, efallai y bydd plant yn meddwl nad ydych chi'n ei amddiffyn, ond ar ochr arall y gwrthdaro, ac ni fyddwch yn datrys y broblem, ond dim ond gwaethygu hynny. Yn ogystal, bydd y plentyn rydych chi'n ei ddiogelu yn teimlo'r caniataol a'r posibilrwydd o gosbi, gan fod rhieni bob amser yn dod i'w gymorth.

Os byddwch chi'n sylwi bod eich plant yn galw'n gyson â'i gilydd, yna mae angen i chi eu dysgu i fynegi eu teimladau a'u hemosiynau yn y geiriau cywir. Bydd hyn yn dod â mwy o effaith nag os ydych chi'n rhoi'r plant yn y gornel. Hyd yn oed wedyn, gallwch ddysgu plant i ddatrys y gwrthdaro yn annibynnol. Os penderfynwch ymyrryd, yna datrys y broblem gyda hwy, nid yn hytrach na hwy.

Pa fesurau sydd angen eu cymryd gyda'r ymyriad?

1. Rhannwch y plant fel eu bod yn dod i'w synhwyrau a'u tawelu. Hyd yn oed yn well, os ydych chi'n rhoi ychydig o le ac amser iddynt, yna dechreuwch drafod. Os ydych chi eisiau dysgu rhywbeth i blant, yna aros am yr emosiynau i ymuno.
2. Nid oes angen darganfod pwy sydd â gofal. Os ydyn nhw mewn platoon ac mae'r ddau yn dadlau, mae'n golygu eu bod yn euog hefyd.
3. Ceisiwch wneud popeth fel y byddai'n broffidiol i bawb. Er enghraifft, os ydynt yn cwympo dros degan, yna gwahoddwch nhw i gychwyn gêm ar y cyd.
4. Wrth wynebu problemau, maent yn caffael y sgiliau angenrheidiol a fydd yn ddefnyddiol ym mywyd oedolion. Rhaid i bob plentyn ddysgu clywed a gwerthfawrogi barn rhywun arall, gallu trafod, gwneud cyfaddawdau a rheoli eu hymosodol.

Sut i helpu plant i feithrin perthynas?
Mae rhai awgrymiadau y gallwch chi osgoi cyhuddwyr â hwy:

1. Mae angen creu rhai rheolau ymddygiad. Ceisiwch hysbysu'r plant na allwch chi ffonio'ch ffrind, gweiddi, ymladd a slam y drws. Esboniwch iddynt, fel arall, na ellir osgoi canlyniadau. Felly, rydych chi'n addysgu plant i fod yn gyfrifol am eu gweithredoedd, waeth beth fo'r sefyllfa.
2. Peidiwch â gadael i'r plant feddwl y dylai popeth fod hyd yn oed. Mae hyn yn anghywir. Mewn rhai sefyllfaoedd, mae angen rhywbeth mwy ar un o'r plant.
3. Ceisiwch dreulio amser gyda phob plentyn yn unigol i ddiwallu eu hanghenion a'u diddordebau. Er enghraifft, os yw un plentyn yn dymuno tynnu'n dawel, yna gadewch i ni ei wneud, ac os yw'r un arall yn hoffi cerdded, yna ewch ag ef i'r parc.
4. Sicrhewch fod gan bob plentyn ei le personol ei hun er budd personol - gan dynnu, darllen neu chwarae gyda ffrindiau.
5. Esboniwch i'r plant, er gwaethaf y ffaith eich bod chi'n sefydlu rheolau ymddygiad ac yn eu cywiro am ymddygiad gwael, rydych chi'n dal i garu llawer ohonynt.
6. Os yw plant yn freak allan oherwydd un peth (teganau, consol, llyfrau), yna gosodwch yr amserlen i'w defnyddio - heddiw un, yfory arall. Ac os nad yw hynny'n helpu, yna gadewch i ni gymryd y peth, ei gymryd.
7. Casglu'r holl deulu a chael hwyl. Gwyliwch ffilmiau, chwarae gemau bwrdd, tynnu, darllen, chwarae pêl. Yn aml mae plant yn cael trafferth am sylw rhieni, felly rhowch nhw iddyn nhw.
8. Os na fydd cyhuddwyr yn stopio, yna bydd pob penwythnos yn siarad gyda'r plant. Ailadroddwch reolau ymddygiad, canmol plant am yr hyn maen nhw wedi'i ddysgu i osgoi gwrthdaro.
9. Meddyliwch am gêm lle bydd plant yn derbyn rhai pwyntiau am ymddygiad da, yn ogystal â goresgyn gwrthdaro trwy gyfaddawd.
10. Dysgwch i ddal amser pan fo'r plant angen i dynnu sylw oddi wrth ei gilydd a bod ar eu pen eu hunain. Er bod un plentyn yn chwarae gyda ffrindiau, byddwch chi'n chwarae gyda'r llall.

Cofiwch mai eich sylw chi yw'r pwysicaf i'ch plant, felly maen nhw'n cystadlu amdano. Yn yr achos hwnnw, cymerwch yr amser allan eich hun. Os na fyddwch chi'n talu sylw i unrhyw un. Ni chaiff hynny ei amgyffred oherwydd yr hyn.