Mae eisoes yn gwybod sut i gerdded, ond y drafferth yw, nid yw eto wedi dysgu siarad. Fodd bynnag, mae'n rhyfedd y gall swnio, ond yn ystod y cyfnod hwn mae rhieni'n poeni am eu plentyn yn fwy nag unrhyw un arall, oherwydd ei bod yn anodd byw, gan sylweddoli bod y plentyn, sydd eisoes am 2 ddiwrnod, yn tueddu i'r tu ôl i'r norm. Mae Mom yn poeni'n fawr am hyn. Ond mae i gyd yn ofer, yn hwyrach neu'n hwyrach bydd y plentyn o reidrwydd yn siarad, y prif beth yw y dylai fod heb wahaniaethau. Ac, os felly, y peth lleiaf yw'r peth - i fod yn amyneddgar.
Gadewch i ni drafod sut mae'r plentyn yn dechrau siarad ychydig. Beth sy'n ei wthio arno? A yw'n deall yr hyn a ddywedodd am y tro cyntaf? Mae'r rhain i gyd yn gwestiynau hawdd iawn, ac ni wyddys llawer ohonynt yr atebion. Felly, gadewch i ni ddechrau mewn trefn. Gall y plentyn, ar y dechrau, gael ei gamgymryd am dictaphone. Gwyddom yn sicr eich bod chi wedi gweld a chynnal dictaphone erioed. Dyfais yw hwn sy'n cofnodi gwybodaeth heb feddwl am yr hyn y mae'n ei ysgrifennu. Fe wnaethoch chi wasgu'r botwm - dechreuodd y ddyfais gofnodi, a phryd y bydd angen ei chwarae - bydd yn hawdd ei wneud. Ond ni fyddwn yn anghofio mai dim ond dyfais yw hwn. Mae eisoes wedi gosod meicroffon a siaradwr, microsglodyn a manylion eraill. Gyda'i gilydd, gall hyn i gyd weithio ar unwaith. Ond peidiwch ag anghofio mai dim ond dyfais yw hwn. Gall i ddechrau gofnodi ac atgynhyrchu. Nid oes unrhyw anawsterau o gwbl, gan fod y dictaffonau yn gyfleus iawn.
Nawr, gadewch i ni siarad ychydig am allu'r person i siarad. Edrychwch, pan fydd rhywun yn siarad, mae'n gosod yr iaith yn y lle iawn, yna mae'n gadael yr awyr gyda chyflymder penodol. Drwy wneud gweithredoedd o'r fath, a symud rhai gwefusau â symudiadau, mae person yn defnyddio sain benodol, gan gyfuno pa un a gawn y gair. Ddim yn ddrwg, onid ydyw?
Mae hyn i gyd, wrth gwrs, yn dda, ond yr ydym wedi anghofio am un pwynt pwysig: nid yw'r plentyn yn ddyfais, ar ôl ei eni, nid yw'n derbyn y "firmware" (gwybodaeth benodol y bydd yn ei ddefnyddio i siarad) ac nid yw'n dechrau siarad ei hun. "Firmware" nid oes ganddo, ac ni all neb ei roi iddo. Ond wedi'r cyfan, nid oes neb yn ei wahardd i greu "firmware" newydd ar ei ben ei hun. Mae hyn yn union beth sy'n digwydd.
Mae plentyn, yn edrych ar oedolion, yn gwrando ar yr hyn maen nhw'n ei ddweud, yn cofio rhai synau ac yn dechrau ceisio eu dyfeisio, gan roi'r iaith mewn sefyllfa wahanol. Hynny yw, mae'n dysgu gyntaf y synau, yna mae'n ceisio eu hailgyfuno i mewn i un gair gyfan. Fel arfer nid yw'n ei gael ar unwaith. Os byddwn yn siarad yn hir ac yn ddiflas, byddwn yn deall ar unwaith nad yw'r plentyn yn gallu dysgu siarad yn gyflym, ac mae nifer o resymau dros hyn.
Y cwestiwn "Sut i helpu'r plentyn i siarad? "Mae gan lawer o famau ddiddordeb. Ond nid ydynt yn deall na fyddant yn clywed ateb synhwyrol pan fyddant yn chwilio am ateb i'r cwestiwn hwn. Pam? Mae'n syml. Ni fydd y plentyn yn dysgu'n gynt, hyd yn oed os gofynnir iddo. Wedi'r cyfan, nid yw'n 15 oed eto. Nid yw'n gofalu pan fydd yn dechrau siarad. Ond fy mam - na. Pryderon Mom, nid yw'n gwybod a fydd ei phlentyn yn gallu siarad, p'un a yw'n ei astudio yn awr.
Felly, Mom, rydych chi'n gwybod. Os bydd eich plentyn yn gwrando, yna mae'n ceisio siarad.
Ac yn awr, mewn gwirionedd, gadewch i ni fynd ymlaen i ymchwiliad manylach o'r mater hwn. Beth mae mamau fel arfer yn ei wneud i wneud plentyn yn siarad? Maent yn siarad ag ef. Mae hyn, mewn egwyddor, yn gywir. Bydd y plentyn yn gweld yn glir sut y byddwch chi'n symud eich gwefusau, bydd yn eich clywed yn dda. Ond peidiwch â chael eich hongian ar y plentyn ei hun, ni fydd yn gwbl gywir. Cynnal sgwrs yn ystod llysiau'r plentyn, fel pe bai eisoes yn gwybod sut i siarad, gofyn cwestiynau i chi, ac ati.
Dylech wybod bod dwy ffordd o ddatblygu lleferydd: goddefol a gweithgar. Mae goddefol yn ddealltwriaeth o araith, ac yn egnïol yn siarad. Gan ei fod yn glir ar unwaith, mae lleferydd goddefol yn datblygu'n llawer cyflymach. Eisoes ymhen 10-12 mis mae'r plentyn yn deall yr hyn y mae'r sgwrs yn ymwneud â hi. Yn adnabod enwau gwrthrychau, ond ni allant ddatgelu, alas. Peidiwch â phoeni os nad yw'r plentyn yn siarad am hyd at ddwy flynedd. Mae'n deall popeth, peidiwch â phoeni. Daw ei amser hefyd.
Ac fe ddaw'r awr hon yn annisgwyl, hynny yw, gall plentyn siarad yn sydyn pan nad oedd neb yn ei ddisgwyl. Ac mae hyn yn gwbl gyfiawn ac yn ddealladwy. Dychmygwch yn unig: am ddwy flynedd, cofiwch chi am y geiriau, ond ni allech ddweud unrhyw beth. Ac yna ... yn olaf, mae'r diwrnod hwn wedi dod! Ac rydych chi'n dechrau mynegi popeth yr oeddech ei eisiau am ddwy flynedd. Hynny yw, gall eich plentyn yn dair oed yn cael ei ddatblygu yn fwy na'r plant hynny a ddysgodd i siarad yn gynharach, gan nad oes unrhyw beth i'w poeni.
Gadewch i ni nawr edrych ar ffyrdd i helpu'r plentyn.
Dylid deall pan fydd plentyn yn siarad gair ar gais y rhiant, nid yw'n golygu ei fod yn ei siarad ei hun. Mae ef ond yn ailadrodd ar ôl ichi, dyna i gyd. Ond pan fydd yn dysgu siarad, bydd yn glir ac yn glir yn deall beth yn union y mae'n ei ddweud.
Ydw, mae'n amlwg, heb oedolion, na all plentyn ddysgu siarad,
Ar yr un pryd, mae'n amlwg bod y geiriau cyntaf yn codi dim ond mewn cyfathrebu ag oedolyn. Ond ni ellir lleihau cyfathrebu rhwng oedolyn a phlentyn yn syml i gopïo synau lleferydd. Mae gair yn gyntaf ac yn bennaf arwydd sy'n dangos enw gwrthrych penodol. Hynny yw, mae angen i'r plentyn ddangos yr hyn y mae'r sgwrs yn ymwneud â hi, fel arall ni fydd yn deall yr hyn y mae'r sgwrs yn ymwneud â chi o gwbl. Er enghraifft, gallwch chi chwarae gyda babi a theganau. Wel a chyfathrebu, ar yr un pryd. Yna bydd yn deall yr hyn y mae'r sgwrs yn ymwneud â hi. Bydd teganau'n dod yn wrthrychau ar gyfer cyfathrebu. Rhaid i chi chwarae gyda'i gilydd, nid yn unig. Os yw'n chwarae ei hun, yna ni fydd yn rhaid iddo ofyn i rywun helpu. Os bydd yn gofyn, mae'n rhaid i chi bendant yn helpu'r plentyn.
Wel, dyma ni wedi dadansoddi nodweddion addysgu plentyn o araith gyd-destunol. Fel y gwelwch, nid oes dim yn gymhleth yn hyn o beth. Y prif beth yw cyfathrebu â'r plentyn yn ystod rhai camau, rhoi sylw iddo, ond nid yn ormodol. Gwnewch hyn yn union, a bydd eich plentyn o reidrwydd yn siarad.