Mae'r cyfuniad hwn o eiriau yn ofni llawer o rieni. Maent yn ystyried bod rhywioldeb yn frwdfrydedd oedolion, ac mae ei amlygiad ymhlith plant yn arwydd o anfoesoldeb, dibyniaeth a hyd yn oed annormaleddau meddyliol. Fodd bynnag, ni ellir adnabod rhywioldeb plant gyda chyflawniad swyddogaeth rywiol. Yn gorff y plentyn, nid yw'r systemau cyfatebol wedi'u ffurfio eto, e.e. nid yw'r plentyn yn aeddfed cyn hynny. Fodd bynnag, mae ymddygiad y plentyn yn cael ei bennu gan ei berthyn i'w ryw, ac yn yr ystyr hwn y dylem gynnal sgwrs ddi-hid am rywioldeb plant.
Dadleuodd Sigmund Freud fod profiadau plentyndod, trawma, darganfyddiadau yn llunio personoliaeth a dylanwadu ar ei fywyd dilynol. Felly, mae angen i ni oedolion ddysgu siarad ar bynciau rhywiol. Ond mae yma'n rhannu'r farn. "Peidiwch â thrafod pynciau o'r fath gyda phlant, ar un adeg byddant yn dysgu popeth. Pam fod amser cynnar i achosi mwy o ddiddordeb mewn rhyw? "- Mae rhai yn credu. "Mae angen i blant gael cymaint o wybodaeth â phosibl," mae eraill yn dweud. Yn baradocsaidd, fodd bynnag, yn y ddau achos, mae oedolion am amddiffyn plant rhag gweithgarwch rhywiol cynnar. Ar yr un pryd, mae astudiaethau wedi dangos bod plentyndod cynnar yn dechrau gyda'r plant hynny y mae eu rhieni yn glynu wrth safbwyntiau eithafol, "polar".
Fel rheol, mae rhieni'n ofni'r thema hon "llithrig", maent yn ofni na fyddant yn gallu dod o hyd i'r geiriau cywir, a bydd plant yn camddeall iddyn nhw. Ond mewn gwirionedd, rydym ni eisiau, bod bywyd personol ein plant wedi datblygu'n llwyddiannus? Felly, gadewch i ni arsylwi ymdeimlad cymesur, ac yn bwysicaf oll - peidiwch â gadael y plant yn unig gyda chwestiynau cymhleth am hyn.
Sut mae popeth yn dechrau?
Wrth gwrs, o'r eiliad o gysyniad. Gelwir y cyfnod o ffurfio rhywioldeb plant rhag beichiogi i enedigaeth babi yn gyfnod cyn-geni. Ar yr adeg hon, y
gwahaniaethu rhywiol y ffetws, yn ffigurol, mae'r babi yn "benderfynol": mae'n fachgen neu'n ferch. Y cyfnod pendant ar gyfer gwahaniaethu rhywiol yw'r cyfnod rhwng y chweched a'r drydedd ail wythnos o feichiogrwydd. Ar hyn o bryd, mae angen i Mom reoli eu hemosiynau, osgoi straen a pheidiwch â chymryd meddyginiaeth, heb ba raddau y gallwch chi ei wneud hebddo. Yn effeithio ar y ffetws ac yna, mae'r plentyn a ddymunir neu anfodlon yn blentyn, ac awydd cryf gan rieni i gael plentyn rhyw benodol. Gall gosod rhieni o'r fath achosi problemau seicolegol yn y dyfodol yn y plentyn. Os yw mam y dyfodol yn dymuno â'i holl galon i roi genedigaeth i fachgen, ac mae'r Papa eisoes yn paratoi rhubanau glas ac yn edrych ar geir teganau, a oes unrhyw syndod y bydd y ferch a anwyd yn tyfu i fyny fel tomboi prin?
Ac nawr, cafodd y babi ei eni ... Byddwch yn siŵr eich bod yn bwydo'ch crwyn! Gyda llaeth y fam, mae'r plentyn yn derbyn, yn ogystal â sylweddau defnyddiol eraill, dos dyddiol o prolactin. Mae'r hormon rhyfeddol hwn yn hyrwyddo cymhareb celloedd yr ymennydd, yn cynyddu'r straen-ymwrthedd y corff. Mae plant sy'n ei dderbyn mewn niferoedd digonol yn fwy tawel ac yn hwyl. Yn ogystal â llaeth y fam, dylai pob babi dderbyn crys mam. Peidiwch â bod ofn unwaith eto i ysgogi a gofalu am y plentyn. Mae tynerwch a chyswllt corfforol yn amodau angenrheidiol i'ch babi dyfu a datblygu fel arfer. Mae gan argraffiadau'r blynyddoedd hyn ddylanwad mawr ar ddatblygiad rhywioldeb mewn oedran mwy aeddfed. Mewn babanod mae person yn ffurfio meddwl isymwybod: "maen nhw'n fy ngharu". Mae datblygiad synhwyrol yn y dyfodol yn dibynnu ar swaddling ysgafn, strocio, ymdrochi. Mae hyn i gyd yn caniatáu i'r plentyn deimlo'n amhrisiadwy ei gorfforol "I", ac mae'r teimlad hwn yn aros gydag ef am oes.
Rwy'n gwybod y byd.
Mae'r plentyn yn tyfu, ac mae ganddo ddiddordeb yn ei gorff a'i holl rannau. Mae'r rhieni'n dweud wrth y baban sut y gelwir pob rhan o'i gorff, a dim ond y genhedloedd genetig yn aml yn cael eu hamddifadu o sylw neu a elwir yn eiriau dyfeisgar.
Mae mam yn golchi Dasha pedair oed: "Golchwch eich wyneb, y gwddf, y pennau, y coesau a'r as." "O, Mom, dywedasoch air drwg! Felly cofiwch! Mae'n ddrwg, ni allwch ddweud hynny! "- mae'r ferch yn ddig. "Dyna pryd maen nhw'n cwympo a dweud:" rydych chi'n offeiriad! ", Mae hyn yn ddrwg iawn. A phan maen nhw'n dweud am y ass, ni all fod fel arall. Sut arall y gellir ei galw hi? "- Gofynnodd fy mam. Y ferch yn feddylgar.
Rhowch wybod i'ch plentyn: nid oes rhannau o'r corff "gwael", "drueni" na allwch chi siarad amdanynt. Rhowch yr enwau priodol iddynt heb unrhyw embaras ac emosiynau dianghenraid. Mae'r ffordd y mae rhieni yn trin organau rhywiol, plant yn "ystyried" o goslef, mynegiant wyneb, ymadroddion sy'n cyd-fynd. Byddwch yn dwyll. Mae hyn yn hynod o bwysig.
Erbyn dwy flwydd oed, mae'r rhan fwyaf o blant yn dechrau deall pwy ydynt: bachgen neu ferch. Maent eisoes yn gallu deall y gwahaniaeth rhwng y rhywiau (gwahaniaethau gweledol), yn ogystal â'r ffaith, er nad ydych chi, yn gymdeithas, yn tynnu'ch panties. Ond yn yr oes hon mae'r babi yn hoffi dadwisgo. Dim ond fy mam fydd yn rhoi ar ei fab - ac mewn ychydig funudau mae'n noeth eto. Mae hyn yn rhoi pleser mawr i'r plentyn, ac nid yw'n gysylltiedig â'r maes genitalol!
Yn sobbing ac yn rhedeg i ffwrdd oddi wrth fy mam, sy'n ceisio ei roi arno eto, mae'n ymfalchïo yn tynnu oddi ar bopeth sy'n ei wrthsefyll. Mae'r plentyn fel petai'n siarad: edrych, yr hyn yr wyf yn hardd, ladnenky, tanned! Peidiwch â rhuthro i ysgogi teimladau o gywilydd am noethineb gyda datganiadau: "Phew, pa mor hyll!", "Gan nad ydych chi'n cywilydd!" Prif dasg y rhieni yw adnabod y plentyn â'r normau ymddygiad cyffredinol yn raddol. Ni ddylai plant, ar y naill law, groesi'r normau ymddygiad, ac ar y llaw arall - cywilyddwch eu corff, yn teimlo'n anghyfforddus os oes angen cwympo nesaf i bobl o'u rhyw neu mewn derbyniad meddyg.
Weithiau mae dymuniad plentyn i archwilio ei gorff ei hun yn dal i "dorri" y tu allan. Sut i ymateb? Mae'n hawdd! Nid yw'r cymhelliad ar gyfer yr ymddygiad hwn yn erotig, ond yn ddiddordeb gwybyddol. Dyna beth ddylech chi ei wneud mewn sefyllfaoedd o'r fath. Mewn unrhyw achos, dylech chi dynnu i ffwrdd: "Stopiwch ar unwaith!", "Cymerwch eich dwylo i ffwrdd!", Rhowch eich dwylo a'ch cosbi. Os yw perthnasau'n ymateb yn rhy dreisgar, mae'r plentyn yn ei osod ar hyn o bryd: "Pam na? Beth sydd o'i le ar hynny? "Mae'n dueddol o ddau eithaf. Ar y naill law, efallai y bydd gan blentyn ddiddordeb uwch mewn rhyw, ar y llall - efallai y bydd teimladau negyddol ar ei gyfer ef y ffynonellau cynharaf o broblemau yn y dyfodol ar sail rhywiol. Os gwelwch fod y plentyn yn cael ei gludo i ffwrdd, rhowch ei sylw'n ofalus, rhowch y tegan i'r tegan, gofynnwch am rywbeth i'w dwyn neu ei dynnu. Pan fydd y plentyn yn mynd i'r gwely, gwnewch yn siŵr fod y dolenni ar ben y blanced neu o dan y boch. Os na all y plentyn ddisgyn am gyfnod hir, cadwch gydag ef, strôc ef ar y pen neu'r cefn.
Masturbation plant
Dyma'r mater mwyaf "salwch" fel arfer i lawer o rieni. Mae'n hawdd tynnu sylw at blant bach o'r ymarfer hwn trwy chwarae neu beth bynnag. Os yw'r plentyn yn ymgartrefu'n systematig ac mae hyn yn dod yn ymwthiol, yna, yn fwyaf tebygol, nid yw bellach yn fater o astudio corff eich hun. Yn ogystal â chymhellion ymchwil, mae dau brif reswm arall dros ddatblygu masturbation mewn plant:
1. Diffyg cydymffurfiaeth â safonau hylendid corff (sy'n taro â brech diaper a dermatitis, mwydod, dillad tynn) neu i'r gwrthwyneb, gweithdrefnau hylendid rhy ofalus.
2. Straen, unigrwydd, pryder a achosir gan ddiffyg cynhesrwydd, anfodlonrwydd rhiant, anwybyddwch er budd y plentyn, gwahanol fathau o drais (a hyd yn oed rhai o'r fath sy'n ymddangos yn ddiniwed fel caethu neu fwydo yn orfodol).
Mae angen i rieni gofio un peth: gall bygythiadau a gweiddi niweidio plentyn yn unig. Peidiwch â chosbi, ofni, cywilydd, olrhain. Gofalwch nad yw'n plymio na rwbio dillad. Golchwch y genitaliaid yn ofalus, ond nid yn rhy hir.
Gwestiynau anodd.
Fel rheol, mae plant yn dechrau gofyn cwestiynau "anodd" o bedair oed. Nid yw llog mewn problemau rhywiol yn aml yn lliwio rhywiol. Mae'n well eu hateb. Ond beth sy'n dweud yn benodol wrth y plentyn am ei enedigaeth? Sut alla i esbonio popeth? Eisoes, nid oes rysáit parod. Mae'r holl blant yn wahanol, ac ni all un ragweld yn llawn sut y bydd y babi yn cymryd ein hesboniadau. Fodd bynnag, cofiwch: os na fydd y babi yn derbyn ateb o fewn y teulu, bydd yn edrych amdani rywle y tu allan. Gall fod yn iard, ysgol-feithrin, ysgol, ffilmiau neu lyfrau.
Sut i ateb cwestiynau plant?
Yn baratoi'r plentyn yn raddol am wybodaeth newydd. Felly, y cwestiwn "Sut roeddwn i'n ymddangos?" Gall Mom ateb yn syml: "Rwy'n rhoi geni i chi." Os yw hyn yn ddigon, bydd y plentyn, am gyfnod yn dawelu, a bydd ychydig yn ddiweddarach yn awyddus i wybod beth "rhoddodd genedigaeth", sut mae'r babi yn mynd i mewn i'r bol a sut mae'n dod allan. Y prif beth yw bod y wybodaeth a geir yn hygyrch i blant. Mae'n amhosib dileu'r holl wybodaeth i gyd yn gyfan gwbl ac yn syth. Cofiwch fod y plentyn yn gweld nid yn unig negeseuon uniongyrchol, ond yr holl is-destun emosiynol y teimlwch. Byddwch yn barod am y ffaith ei fod yn gallu gwrthbrofi'r wybodaeth yr ydych yn ei roi, ei egluro, gofyn i bobl eraill. Dylid dweud wrth y plentyn y gwir ei fod yn gallu deall. Bydd straeon tylwyth teg am stork neu brynu plant mewn siop yn helpu am ychydig. Yn fuan, mae'r plentyn yn dysgu ei fod wedi'i dwyllo, a bydd hyn yn tanseilio hyder rhieni fel ffynhonnell wybodaeth ddibynadwy.
Ond nid yw hyd yn oed esboniad seicolegol gymwys yn gwarantu y bydd popeth yn ei wneud heb ddigwyddiad.
Gemau chwarae rôl.
Mewn 4-5 mlynedd mae cylch cyfathrebu'r plentyn yn ehangu, mae diddordeb i gyfoedion. Ar yr adeg hon, mae'r plentyn nid yn unig yn gofyn cwestiynau, ond hefyd yn "ailddiffinio" rolau oedolion. Mae pawb yn gwybod gemau plant "i'r ysbyty", "i mom a dad", "i'r tŷ" ac eraill. Yn y gemau hyn, mae bechgyn a merched "yn chwistrellu" ei gilydd, yn archwilio rhannau o'r corff (gan gynnwys rhai agos), a hyd yn oed yn dynwared golygfeydd gwely. Mae'n nodweddiadol, os oes gan y teulu frodyr a chwiorydd yr un oedran, ac maent yn aml yn gweld ei gilydd yn noeth yn y cartref, yna nid yw eu gemau yn tynnu unrhyw un. Gyda'ch gilydd, gall plant hyd yn oed drafod pam fod bechgyn yn cael y ffordd hon, ac mae gan ferched wahanol
Ar y traeth mae dau fechgyn bach nude: bachgen a merch. Ystyriwch ei gilydd. Mae gan y bachgen ddiddordeb: "Wedi diffodd? Ydi hi wedi ei golli? "" Na! - mae'r ferch yn ateb, - a oedd! »Mae'r plentyn yn synnu:« Strange construction! »
Pob gêm sy'n cynnwys preifatrwydd a chyfrinachedd (mae cyfranogwyr yn cuddio o dan y gwely, yn adeiladu cwt neu dŷ) yn caniatáu i'r plant chwalu eu chwilfrydedd, ystyried beth sy'n cael ei wahardd yn ôl priodoldeb, gan ganiatáu i gysylltiad corfforol â'i gilydd. Nid yw rhieni, sy'n cael eu ofni gan ymddygiad o'r fath, eu bod yn defnyddio mesurau gwrthrychaidd, peidiwch â gweithredu er lles y plentyn. Cofiwch: nid yw gweithredoedd o'r fath yn dinistrio diddordeb, ond dim ond yn creu cymhleth o euogrwydd, yn drysu'r plentyn ac yn achosi'r awydd i wneud rhywbeth yn gyfrinachol. Er mwyn bodloni ei chwilfrydedd, mae'n rhaid i'r plentyn edrych arno. Ar ei gyfer dim ond gêm ydyw. Mae'r ffrwythau gwaharddedig mor felys! Mae'r gêm yn rhoi cyfle gwych i addysgu egwyddor syml a phwysig iawn i'r plentyn: ni chaniateir i neb ei gyffwrdd yn erbyn ei ewyllys! Fel mor dawel â phosib, esboniwch i'r babi mai dim ond "ei hun ei hun yw". Dylai rhieni gofio mai'r lle personol fel y'i gelwir yw'r peth pwysicaf i unrhyw berson. Dyma gorff y plentyn, a chyfrinachau ei blant, a'i ddymuniadau.
Weithiau mae plentyn yn dangos bod angen mwy o gysylltiad cyffyrddol ag oedolion a phlant eraill. Mae'n gofyn ichi chi ar ei bengliniau, yn hugio bob munud, yn eich rhwystro, yn pwyso, gan roi ei lygaid â phleser. Rhowch sylw i'r arddangosiadau hyn. Gallant fod yn symptom o'r ffaith bod y plentyn yn teimlo bod diffyg cariad gan anwyliaid ac yn ceisio gwneud iawn am hynny oherwydd sylw dieithriaid.
Mae bachgen o bum mlwydd oed, yn agosáu at ferch hardd, yn dweud wrtho: "Chi yw fy nôl!" Mae'n ymddangos mai dyma sut mae tad yn mynd i'r afael â'i fam. Mae hyn yn ddelwedd arferol. Mae dylanwad tynerwch, gofal a sylw at ei gilydd yn effeithio'n gadarnhaol ar addysg rywiol y plentyn. Fodd bynnag, gall arsylwi golygfeydd ffug, a hyd yn oed mwy o gyfathrach rywiol rhieni, anafu'n ddifrifol ar seic y plentyn, ac efallai na fydd canlyniadau trawma o'r fath yn amlwg yn syth.
Pwynt pwysig y dylai rhieni roi sylw iddo yw'r ffafriaeth ar gyfer bechgyn neu ferched o gemau nad ydynt yn eu rhyw eu hunain. Efallai bod hyn yn arwydd o drawsnewid, aflonyddu rôl rhywiol y plentyn, a all arwain at anawsterau wrth ddewis partner bywyd yn y dyfodol. Ni ddylid esgeuluso hyn. Os bydd merch yn pwyso â theipiaduron, taflu dolls, a bachgen sy'n ceisio dillad mamolaeth - meddyliwch amdano. Efallai bod y broses o drawsnewid eisoes wedi dechrau. Dilynwch y plentyn yn ofalus a pheidiwch â cholli'r eiliad pwysig hwn.
Er mwyn i'r plentyn ddatblygu'n iawn ac nid profi anawsterau yn ei fywyd personol yn y dyfodol, rhaid iddo basio pob cam o ddatblygiad rhywioldeb mewn pryd. "Diolch i deledu" neu beidio â beichiogrwydd gydag egwyddorion moesol cyhoeddiadau wedi'u hargraffu, gall ein plant gael gwybodaeth am y berthynas rhwng y rhywiau lawer cynharach na'r angen, ac nid o gwbl ar y ffurf y gallant "dreulio" y wybodaeth hon. Ac mae hyn ynddo'i hun yn straen mawr i blentyn a gall gyfarwyddo datblygiad rhywioldeb plant yn y sianel anghywir. Gan nad yw hyn yn digwydd, rhowch wybodaeth i'r plant eu hunain, yn amserol ac yn dosrannu. Cariad eich plant ac ymddiried ynddynt!