Pan oedd fy mhlentyn yn gorwedd mewn stroller, roeddwn wir eisiau dod â'r amser pan allwn ni chwarae yn y blychau tywod yn gyflym. Mae'r amser wedi dod, ac yr oeddwn yn gwbl amhriodol ar gyfer cyfathrebu â phlant eraill. Sut i ymddwyn os yw plentyn eisiau chwarae gyda thegan rhywun arall, ac nad yw plentyn arall eisiau ei roi? Beth os ydyn ni'n cymryd tegan ac mae'r plentyn yn crio? Ydi hi'n werth dychwelyd neu adael plentyn arall i chwarae? Beth os yw plentyn arall yn taflu tywod ac nad yw ei fam yn ymateb? A ddylid dysgu'r plentyn i roi newid ai peidio? Pwy all egluro, addysgu a dangos yn ei enghraifft i blentyn sut i ymddwyn a chyfathrebu â phlant eraill? Wrth gwrs, rhieni ac, yn gyntaf oll, mam.
Sut i ymddwyn mewn gwrthdaro rhwng plant? Edrychwn ar y sefyllfa. Efallai nad oedd plentyn arall am droseddu eich plentyn, ond fe ddigwyddodd. Er enghraifft, fe ddamlwyd yn ddamweiniol a gwthiodd eich plentyn. Felly, mae angen i'ch plentyn egluro nad oedd y ferch eisiau neu nad oedd y bachgen am ei droseddu.Pe bai popeth yn fwriadol, yna eistedd i lawr o flaen plentyn arall yn sgwatio a dweud y sefyllfa gyfan a ddigwyddodd. "Dwi ddim yn hoffi hynny, fe wnaethoch chi fynd â'r teganau o Andryusha. Os ydych chi am chwarae gyda'i deganau, mae angen ichi ofyn am ganiatâd. Os nad yw Andryusha yn meddwl, bydd yn rhannu gyda chi. Ac yn awr bydd rhaid i mi godi'r car oddi wrthych, gan nad yw Andrew yn hapus (mae'ch plentyn yn crio). " Hefyd, rydym yn esbonio i'n plentyn fod yn rhaid inni ofyn am ganiatâd perchennog y tegan. Pan oedd fy mhlentyn eisiau chwarae gyda theganau rhywun arall, fe wnaethom gysylltu â phlentyn arall, a dywedais rywbeth fel hyn: "Byddai Andrew yn hoffi chwarae o gwmpas gyda'ch teipiadur, ac mae'n cynnig i chi ei deipio. Os nad ydych chi'n meddwl, gadewch i ni newid. "
Os nad yw plentyn rhywun arall yn meddwl, yna gwneir cyfnewid, ond, ar gais cyntaf plentyn arall neu'ch un chi, dychwelir y teganau i'r perchnogion. Wedi'r cyfan, ar gyfer plentyn, nid dim ond rhywfaint o dafen yw tegan, dyna ei beth personol, ei byd, a dim ond ganddo'r hawl i feddiannu. Mae'n ddrwg gennyf am y plant ar y cae chwarae, y mae fy mamau yn ei ddweud, peidiwch â bod yn hyfryd, gadewch i'r un bach chwarae. Drwy hyn maent yn rhoi i'w plentyn ddeall nad oes unrhyw beth yn perthyn iddo yn y byd hwn, ac ni all waredu ei bethau ei hun. Dychmygwch dim ond petai'r fam hwn yn cael ei ofyn am glustdlysau neu gadwyn, oherwydd nad yw'r fam yn hyfryd, a fyddai hi wedi ei roi i fyny? Ni chredaf felly.
Os yw plentyn arall yn taflu tywod o gwbl, yna rydym hefyd yn mynegi ein anfodlonrwydd. Cymerwch y plentyn yn lân gan ddweud nad ydych yn ei hoffi wrth daflu tywod, os ydych am adael, gallwch, er enghraifft, adael y bêl yn y wal neu chwarae gyda phlentyn arall yn y bêl.
Pan fydd eich plentyn yn dysgu siarad, gall ddweud nad yw'n hoffi hynny. Am nawr, rydych chi'n lleisio. Os yw'r plentyn yn cael ei daro, yna bydd angen i chi hefyd ddweud wrth y troseddwr nad ydych yn hoffi hynny y mae'n taro eich plentyn, mae'n brifo.
Pe bai mamau yn gwybod na all plant dan 8 oed reoleiddio eu hymddygiad yn ymwybodol, ac weithiau gallwn gyflawni camau anaddas, ni fyddent yn arllwys eu hymosodol ar blant hŷn. Weithiau mae'n ddigon i blant fod rhywun yn esbonio iddynt nad yw'r sefyllfa hon yn iawn yn y sefyllfa hon. Mae plant yn derbyn y rheolau y mae oedolion yn eu gosod ar y safle, er enghraifft, i swing ar swing mae angen yn ei dro, rhoi'r gorau i'r carwsel, os oes gofyn bach, ac ati. Fodd bynnag, ni ddylai addysg plentyn rhywun arall fod yn rhan o'ch dyletswyddau, mae'n ddyletswydd ei rieni.
Ddim mewn unrhyw fodd na allwch chi ddysgu'ch plentyn i roi newid. Nid yw popeth yn cael ei ddatrys trwy rym. Mae'n bwysig addysgu'r plentyn i negodi.
Pe bai eich plentyn yn cychwynnwr y gwrthdaro, yna byddwn yn esbonio i'ch plentyn fod yna gamau gweithredu y mae angen i chi eu hateb. Ac, mae yna oedolion eraill sy'n gallu mynegi eu anfodlonrwydd, crafu, sgrechian.
Pan nad yw'r plentyn eto'n gallu siarad a dim ond y fam y gall ddeall yr hyn y mae'r plentyn ei eisiau, rhaid i'r fam leisio dymuniadau ei phlentyn. Mae plant yn copi ymddygiad rhieni, fel sbwng yn amsugno gwybodaeth o'r byd tu allan. Nid oes neb yn dadlau gyda'r ffaith mai dyletswydd rhieni yw addysgu'r plentyn i ryngweithio â'r byd hwn, i ddewis, i gysylltu â ni, i ddod o hyd i gyfaddawdau.