Nid yw hyn bob amser yn rhoi canlyniadau. Datblygiad plant: ymdeimlad o gywilydd, menter yw prif thema ein herthygl.
Mae yna efeilliaid i chi!
Daeth y famau Katya yn y dacha neidiau Vick a Julia. Maent yn efeilliaid, dim ond mam sy'n gallu gwahaniaethu merched oddi wrth ei gilydd. Yn yr achos hwn, mae'r chwiorydd chwech oed mewn sawl ffordd wahanol o bobl. Er enghraifft, maent yn ymddwyn yn wahanol os ydynt yn cyflawni gweithredoedd anhygoel. Tynnaf eich sylw at y ffaith nad yw cywilydd, y gallu i fod yn gywilydd, yn gynhenid. Mae yna bobl sy'n falch o'r hyn y mae cywilydd o'r rhan fwyaf o bobl eraill (dyweder, y gallu i ddwyn). Mae yna hefyd y rhai nad ydynt yn gywilydd (wrth gwrs, mae yna ychydig o'r fath yn "ddryslyd"). Mae'r gallu (neu anallu) i gael cywilydd yn uniongyrchol yn dibynnu ar syniad y person ohono'i hun: yr hyn a elwir yn "I-concept". Mae gan bob person hŷn na 3-4 blynedd farn o'r fath. Yn gyntaf, rydym yn dychmygu pa fath o berson sy'n dda, parchus, ac sy'n ddrwg. Mae'n "Rwy'n berffaith." Yn ail, mae gennym farn amdanom ni ein hunain: faint ydyn ni'n cyd-fynd â'r delfrydol? "Rwy'n wir." Mae'r rhan fwyaf o bobl yn ystyried eu hunain yn gwbl gyson â'r Ideal of Man. Dyna pam maen nhw'n byw mewn byd cymharol gyda nhw eu hunain. Mae gan bawb ymdeimlad o gywilydd yn unig am gamau o'r fath, nad ydynt yn cyfateb i'w syniadau ei hun amdano'i hun. Nid yw oedolion yn aml yn deall hyn. Mae ganddynt syniad eu hunain o'r hyn y dylai plentyn fod yn ei hoffi. Felly maent yn cywilydd ohono am ei anghydnaws â'r syniad hwn. Ond a ydyw yn y plentyn ei hun?
Mae canmol bob amser yn iawn?
Efallai bod rhieni plant 2-3 oed a hyn yn sylwi bod eu plant yn anelu at amrywiaeth o gyflawniadau ac maen nhw am i'r oedolion werthfawrogi'r cyflawniadau hyn. Gall plant teilyngdod ystyried unrhyw beth.
Pam ei fod mor bwysig i'r plentyn?
Mae gan rywun angen anghenraid ar gyfer hunan-barch. Hynny yw, yr ydym i gyd eisiau teimlo'n gryf, yn fedrus, yn ddeallus. Pobl Go Iawn sy'n cael eu parchu a'u gwerthfawrogi gan eraill. Fodd bynnag, nid yw'r plentyn yn gwybod eto beth fydd yn cael ei barchu iddo, ac nid yw'n gwneud hynny. Am hynny, parchwch berson yn gyffredinol? Mae'n dysgu am hyn gan oedolion. Am yr hyn y mae ef ei hun, mae hefyd yn dysgu oddi wrth oedolion. Felly mae'r plant yn ceisio: a wnaiff nhw fy nholi am hyn? Ac am hynny? Ac os canmol, ac yn rheolaidd, yna mae'r plentyn yn siŵr: mae hyn yn ymddygiad da. Dylai plant dan 3 oed gael eu canmol bron bob amser: cynyddu bumiau hunan-barch, i gryfhau ei hunanhyder. Dim ond gyda chanmoliaeth gyson am yr un peth am sawl diwrnod y mae'r babi yn cael y syniad bod yr ymddygiad hwn yn gywir. Felly, nid oes gan blentyn bach iawn eglur "I-cysyniad." Nid oes syniad o beth ddylai fod yn berson go iawn a beth mae'n ei hoffi. Dyma'r farn y mae'n rhaid ei ffurfio yn gyntaf oll, ac fe'i ffurfiwyd yn unol â'n model o ymddygiad : sut yr ydym yn trin y plentyn, sut yr ydym am ei weld, pam ein bod yn ei ganmol, am yr hyn nad ydyn ni, sut rydym yn gwerthuso ei gamau gweithredu neu ymddygiad pobl eraill. Y ffordd yr ydym yn ymddwyn ni ein hunain, y gwerthoedd yr ydym yn eu cadw. Yn yr achos hwn, y bydd yn cael ei barchu ar ei gyfer Os yw'r plentyn yn argyhoeddedig bod plant da bob amser yn gwrando ar eu rhieni, bydd y plentyn yn ceisio ufuddhau'n arwrol ac yn ymffrostio yn gyson ynglŷn â pha mor ordew ydyw. Os bydd oedolion yn dweud wrth y plentyn bod plant da bob amser yn golchi eu dwylo, bydd y plentyn yn gwbl argyhoeddedig, mai golchi dwylo yw prif rinwedd unigolyn cywir. Dros flynyddoedd lawer, pwysowyd y plentyn bod plant da yn ufuddhau i Mam a Dad, golchi eu dwylo a pheidiwch â sychu eu trwynau gyda brethyn, bydd yn ddiffuant yn credu bod hyn felly. Felly, mae'r plentyn yn datblygu syniad o ba blentyn sy'n dda ("Rwy'n berffaith").
Gwall neu embaras?
Nawr mae angen inni argyhoeddi'r plentyn mai ef yn unig yw hynny, da. Mae'n golchi ei ddwylo, nid yw'n difetha'r lliain bwrdd - mae'n dda. Gwneir hyn yn syml: mae'r bumiau bob amser yn sôn am hyn. "Rydych chi'n dda i mi: byddwch chi bob amser yn golchi'ch dwylo!" "Os nad yw hyn bob amser felly, mae'n iawn: gallwch chi anghofio am rai camgymeriadau yn y gorffennol ac ychydig o ddelfrydol i'ch mochion - at ddibenion addysgol, wrth gwrs." Ond nid yw'r plant yn cofio eu camgymeriadau, felly bydd y plentyn yn gwerthfawrogi ei gyflawniadau ar gyfer pur Felly, beth yw'r babi wedi'i argyhoeddi eisoes?
1. Bod pobl da bob amser yn golchi eu dwylo (bwyta uwd lledaen, ufuddhau, peidiwch â rhedeg ar hyd y ffordd): "Rwy'n berffaith."
2. Ei ef ei hun yw hyn (bob amser yn golchi ei ddwylo). Yn aml mae canmoliaeth am hyn, ac wrth gwrs, mae'n ddymunol iddo. Dyma sail ei hunan-barch. Mae eisoes "Rwy'n go iawn." Felly, ymddangosodd y "Cysyniad", ac erbyn hyn, mae'n bosibl cywilyddu'r plentyn, ond dim ond am yr hyn a gynhwysir yn ei "I-concept". Unwaith y bydd yn argyhoeddedig ei fod yn union hynny, ac ar hyn o beth ei hunan-barch, ei ymdeimlad o hunanwerth, bydd yn cywilydd iddo wir os ydyw'n cael ei ddyfarnu'n euog o dorri ei egwyddorion bywyd sylfaenol. Unwaith y bydd y syniad ohono'i hun fel Dyn Da Iach - yn union ar y sail ei fod bob amser yn golchi ei ddwylo - eisoes wedi'i ffurfio , mae'n naturiol y bydd y plentyn yn dod Mae'n embaras pan fydd yn ymddwyn yn wahanol nag y credai y dylai ymddwyn, ond os na chaiff ei ffurfio, yna ni fydd y plentyn yn cywilydd. "Mae'n embaras yn unig, ac nid yw'n deall yr hyn y mae'n cael ei gywilyddio." Mae'r embaras hwn yn oedolyn dibrofiad yn gallu cywilydd, ond mae hyn yn deimlad hollol wahanol. Felly, peidiwch â bod yn hapus os ydych chi'n beichiogi, ac yr oedd mor embaras.
Deall = cymathu
Mae'r plant yn ddibynnol iawn ar oedolion. Mae hyn yn naturiol, ond ni ellir dweud ei fod yn dda. Ac yn sicr, nid yw hyn yn gyflawniad, os yw plentyn, gan ofni ei fod yn cael ei dwyllo, mae'n ofni gwneud rhywbeth (yr oedd eisoes wedi ei sôn amdano). Ar ben hynny: os nad yw'n ofni (bydd yn sicr na fyddant yn sylwi arno, na fyddant yn ei adnabod ef), bydd yn ei wneud yn sicr. Felly nid addysg yw hon. Er mwyn gwneud y babi "ymddwyn yn dda," rhaid i chi ddechrau ffurfio darlun digon clir ohonyn nhw, yn gyntaf, am yr hyn y mae'n ei olygu i "ymddwyn yn dda," ac yn ail, amdanoch chi'ch hun fel person sy'n gwbl gyson â'r cysyniadau hyn . CYNTAF - a dim ond wedyn yn dechrau cywilydd. I'r plentyn sydd eisoes mewn 2-3 blynedd mae'n hawdd ei esbonio, pam i olchi dwylo - mae'n dda, yn hytrach na'i olchi - mae'n ddrwg. Nid yw ufudd-dod dall yn ansawdd gorau person, hyd yn oed os yw'r person hwn yn 2-3 oed. Dylai'r plentyn ddeall pam y gellir gwneud rhywbeth, ond mae rhywbeth yn amhosib. Os nad yw'n deall, bydd yn "ymddwyn yn gywir" dim ond pan gaiff ei weld am ganmoliaeth, er cymeradwyaeth allanol oedolion, bod y plentyn yn rhesymol, felly mae'n awyddus i weld yr ystyr yn ei weithredoedd. A beth yw'r pwynt o wneud yr hyn sy'n aneglur ar gyfer beth Mae'n bwysig iawn bod rhieni'r plentyn yn ei werthfawrogi. Yn anffodus, nid yw'n anghyffredin i'r rhestr o Brif Rinweddau gynnwys rhinweddau o'r fath fel aflonyddwch (pryder anhygoel i eraill), dewrder, menter, annibyniaeth. Yn aml mae yna ufudd-dod yno (mewn gwirionedd, mae'r ansawdd yn amheus , er i'w plant da eu hunain ufuddhau i oedolion), parodrwydd yw manna uwd, meddalwedd ("Digon o siarad, mae fy mhen eisoes yn blino!"), goddefol ("Eisteddwch o hyd, peidiwch â neidio: nid ydym wedi cyrraedd eto!" ) Efallai y bydd rhieni yn anymwybodol yn cynnwys y rhinweddau hynod hyn yn y rhestr o brif nodweddion cadarnhaol Dynol Go iawn, fel eu hil, ddylai fod, ond maen nhw'n ei wneud felly. Mae'n gyfleus pan fydd y plentyn yn ufudd, yn ddiflas. Ac eto, mae'n well tynnu'r ddelwedd hon o'r Plentyn Delfrydol i chi'ch hun mewn ffordd gwbl ymwybodol, gan gynnwys ynddi, ar wahân i ufudd-dod a dwylo glân, rhywbeth sydd hefyd yn werthfawr o hyd.
Dangos enghraifft
Yn ogystal, yr hyn y mae rhieni'n ei werthfawrogi, y maen nhw'n ei ganmol i'r babi, beth maen nhw'n ei feddwl, mae ymddygiad moms a thadau yn dylanwadu ar blant. Wedi'r cyfan, mae rhieni yn fodel anhygoel, safon. Os yw'r fam yn aml yn sgrechian yn y babi, yn ei ladd, peidiwch â disgwyl unrhyw beth yn wahanol iddo. Mae cywilydd o'r plentyn hwn am ei ddiffyg ataliaeth yn rhyfedd: iddo ef, yr ymddygiad hwn yw'r peth iawn, oherwydd dyma sut mae mam yn ymddwyn. Os nad oes gennych chi rinweddau o'r fath, ni fydd y plentyn yn derbyn ac nid yw'n credu bod y rhain yn rhinweddau da. Mae'n well canmol y plant fel eu bod yn deall beth yw eu cadarnhaol ansawdd, nodwch: Er enghraifft: "Rydych chi'n glyfar iawn: rydych chi'n dyfalu ar bopeth ar unwaith!" Neu: "Rydych chi'n ddewr: nid ydych chi'n ofni unrhyw beth!" A phan fyddwn ni'n cywilydd o blant, mae'n well siarad mor goncrid â phosib er mwyn bod yn siŵr: mae'n hollol glir i'r plentyn yr hyn yr ydym yn anfodlon ag ef. Ac nid yw'r dull "dylanwad pedagogaidd" hwn yn cael ei gario. Wrth gwrs, mae'n bosib cywilydd o blant, ac weithiau mae'n angenrheidiol. Ond mae'n ddymunol peidio â'i wneud yn rhy aml. Pan fydd fy mam - y person agosaf, annwyl ac arwyddocaol - yn gyson yn anhapus gyda'r babi, mae hwn yn brofiad anodd iawn iddo. Byddaf yn mentro dweud, os canmoloch eich plentyn 20-30 o weithiau, y gallwch ei gywilyddio unwaith. Ar y cyfartaledd - oddeutu hynny. Dylai hyn fod yn fesur prin. Os yw'r plentyn yn cael ei siapio'n gyson, mae'n peidio â thalu sylw i'n hatgyweiriadau. Ac mae'n gallu credu ei fod yn wael. Mae cywilydd o blant bob amser yn well yn y ffurflen hon: "Rydych chi'n fachgen mor dda (merch): sut wnaethoch chi wneud hynny'n wael?" Hynny yw - yn gyntaf i gryfhau hyder y babi ei fod, wrth gwrs, yn dda - ac yna'n cael ei siomi am drosedd benodol Gallwch chi ddangos eich emosiynau i'r plentyn, ond ceisiwch beidio â chrafu (oherwydd bod y plant yn rhoi'r gorau i gymryd y tôn arferol: os na chânt eu gweiddi, maen nhw'n meddwl bod popeth yn iawn.) A cheisiwch beidio â bod yn ddig yn arwydd o wendid. mae'n parchu ei hun, os oes ganddo'r teimlad eisoes bydd yn cywilydd o'r camymddwyn. Dyma'r peth pwysicaf y mae angen i chi allu dylanwadu ar y babi gyda chywilydd. Dyna'n union beth ddylai rhieni dalu'r prif sylw iddo.