Mae llawer o rieni yn ystyried y camau cyntaf yn natblygiad modur y briwsion fel cam difrifol wrth ddatblygu briwsion, ac mae hyn yn eithaf cywir: ar ôl yr un peth, mae'r undeb yn cyfuno llawer o sgiliau cymhleth a phwysig y mae'r plentyn yn eu dysgu yn ystod blwyddyn gyntaf eu bywyd.
Ond ar yr un pryd mae'n rhaid cofio: paratoi ar gyfer hyn, wrth gwrs, yn ddigwyddiad pwysig, mae dyn bach bach yn dysgu llawer o sgiliau modur nad ydynt mor amlwg i'r rhiant llygad, er eu bod oll oll yn bwysig iawn ac yn rhyw fath o gamau i'w datblygu. Ar ben hynny, gall ymddangosiad y sgiliau hyn neu sgiliau modur eraill ddweud llawer am ddatblygiad y plentyn a'i iechyd, ac yn symbylu'n rhesymol eu digwydd, nid yn unig rydym ni'n helpu'r babi i ddatblygu'n gorfforol, ond, ac yn ei ddwyn yn nes at feistroli sgiliau pwysig eraill. Wrth gwrs, mae datblygiad pob plentyn yn unigol yn unig, a'r holl safonau - dyma bras canllaw i rieni. Fodd bynnag, mae'n dal yn ddymunol i roi sylw iddynt ac, os oes angen, helpu'r mochyn i ddysgu camau pwysig. Felly, yr ydym yn gosod sylfaen gadarn ar gyfer datblygiad pellach datblygiad corfforol a deallusol y dyn bach.
Cyfrinachau llwyddiant
Yn ystod y flwyddyn gyntaf o fywyd, rhoddir gwahaniaeth hawdd i'r camau datblygu. Fe fyddwch yn sylwi yn rhwydd bod mochyn sydd newydd fod yn ddiweddar yn delio â gwrthrychau, yn dechrau neilltuo llai o amser ac ymdrech i'r wers hon, ond mae'n meistroli'r golff yn weithredol. Yn y dyfodol, bydd sgiliau modur bach a mawr yn datblygu ochr yn ochr, gan gydsynio hyn neu yn y maes hwnnw. Mae datblygiad modur y plentyn yn gysylltiedig â màs o brosesau cymhleth ym maes ffurfio cysylltiadau nerf. Felly, os yw plentyn yn dysgu sgil gydag oedi, mae hyn hefyd yn arwydd diagnostig i'r mochyn arsylwi o'r pediatregydd, ac yn achlysur i rieni helpu'r plentyn i ymdopi â'r broblem.
Camau o bellter
Yn amodol, gellir rhannu datblygiad y babi yn y flwyddyn gyntaf o fywyd yn sawl cam.
- Y tri mis cyntaf
Mewn briwsion y datblygiad modur mwyaf gweithgar. Mae'r plentyn yn derbyn amrywiaeth o arwyddion o'r amgylchedd, gan gysylltu â gwahanol bobl a gwrthrychau. Yn raddol, mae'n dechrau sylweddoli bod ei aelodau yn gallu ufuddhau i'w orchmynion a'i ddymuniadau. Ar y cam hwn, mae'r dyn bach yn dysgu'n bennaf i reoli symudiadau'r dwylo a'r traed.
- Tri i chwe mis
Mae sgiliau modur bach yn datblygu'n fwy gweithredol. Mae'r plentyn yn dysgu'n raddol i fysedd ei hun ac yn gwneud y symudiadau symlaf megis dal teganau yn fwriadol.
- O chwech i naw mis
Llais arall wrth ddatblygu sgiliau modur mawr. Mae Kroha yn dechrau cydlynu symudiadau'r crooks, coesau a chorff, yn dysgu troi drosodd, mynd ar bob phedair, cracio. Yna mae'n dechrau paratoi ar gyfer cerdded yn drylwyr: mae'n dysgu codi, symud ei goesau. Nid oes gan y plentyn bach stereoteipiau modur eto, hynny yw, yn ffigurol, mae'n cyflawni gweithrediad meddwl ar gyfer pob symudiad, ac nid yw'n cerdded fel oedolyn, "ar y peiriant." Felly, weithiau gall y plentyn, hyd yn oed, ddangos rhywbeth, awgrymu Ar gyfer datblygiad modur effeithiol, yn ychwanegol at y "rhaglen" sy'n gynhenid ym mhob person, mae angen i'r plentyn yr amgylchedd cywir y gall ei ddatblygu, a'r symbyliadau priodol sy'n achosi iddo symud, ei ddenu. Wedi'r cyfan, nid yw plentyn iach, sy'n cael ei gadw mewn crib yn gyson, ddim yn chwarae gydag ef, yn dangos yn newydd a diddorol, ni fydd yn datblygu fel rheol. Mae angen inni gofio hefyd fod angen cymorth emosiynol gan rai anwyliaid ar unrhyw ddyn er mwyn llwyddo. Ac nid yw eich babi yn eithriad. Dyma normau enghreifftiol o ddatblygiad modur ar gyfer y flwyddyn gyntaf o fywyd.
- 0 i 3 mis
Ar y cam hwn, ymddengys bod y plentyn yn ffwl, sydd ond yn bwyta, yn cysgu ac yn gwneud pethau mawr a bach. Fodd bynnag, mewn gwirionedd, mae'n derbyn ac yn deall llawer iawn o wybodaeth o'r byd tu allan. Yn ystod wythnosau cyntaf bywyd, nid yw'r baban yn gwneud neidio miniog mewn datblygiad, mae'n cael ei addasu i amodau bywyd estynedig. Ac yna mae'n dod â diddordeb yn y byd o'i gwmpas. 9 Beth mae'r dyn bach yn ei ddysgu? Yn y dechrau, mae'n syml yn defnyddio organau synnwyr newydd iddo, yn dysgu canfod cyffyrddiadau, seiniau, arogleuon, goleuni a lliw. Yna, mae'n araf yn ymateb i ymateb iddynt. Yn raddol mae'n dysgu edrych ar wrthrychau, olrhain nhw gyda golwg, troi ei ben, ei dal.
• Beth ddylwn i chwilio amdano? Ceisiwch beidio ag ordeinio gydag argraffiadau newydd. Pan fydd gormod ohonynt, gall system nerfol y babi fethu. Siaradwch fwy gyda'r babi, dangoswch ef yn deganau diddorol, yn aml yn gwisgo pennau. Os oes ganddo ddiddordeb mewn rhywbeth ac yn dangos hyn gyda golwg, dod â hi'n agosach at y pwnc, helpwch gyffwrdd, dywedwch wrthyf beth ydyw. Fodd bynnag, peidiwch â difyrru plentyn blinedig na chriw. Creu ef yn gonestrwydd a heddwch.
Modur ac iechyd
Cefnogwch ben y babi bob tro. Os yw'ch plentyn yn crio llawer, os yw ef yn cael ei arteithio gan colig, ceisiwch osgoi digon o ysgogiadau, ymgynghorwch â phaediatregydd da a massews plant neu osteopath - efallai nad yw addasiad i'r bywyd estynedig yn mynd mor esmwyth ag y byddech yn ei hoffi, ac mae teimladau annymunol yn atal y babi rhag datblygu.
- 3 i 6 mis
Ar hyn o bryd, mae'r plentyn yn datblygu sgiliau modur manwl yn weithgar ac yn dechrau gwneud llawer o symudiadau ystyrlon. Erbyn diwedd y cyfnod hwn, mae llawer o blant yn dechrau cael gafael dda ar y dolenni ac yn ceisio gwneud corneli cymhleth y corff, gan ymateb i'r sain, mae rhai yn dechrau troi drosodd.
Beth mae'r un bach yn ei ddysgu?
Mae'r plentyn yn dechrau chwarae gyda phennau a choesau: mae'n tynnu un llaw â bysedd y llall, yn ymglymu ei hun gan y coesau, yn tynnu ei ddwylo a'i draed yn ei geg. Yn raddol, mae'n dysgu cymryd gwrthrychau tramor hefyd. Ar y dechrau, prin yw'r ddalyn y byddwch chi'n ei roi i mewn i'r pen, yna mae'n dechrau'n fwy hyderus i'w gymryd ar ei ben ei hun, yna mae'n ceisio ei drin, weithiau'n taro ei hun gydag ymgais aflwyddiannus. Ac ychydig yn ddiweddarach, yn enwedig pan fydd y dannedd yn dechrau torri, bydd y mochyn yn tynnu popeth i'r geg. Yn ogystal â phoeni, dylai hyn achosi llawenydd: mae'r plentyn yn gwneud symudiad cymhleth ystyrlon cydlynol. Beth ddylwn i chwilio amdano? Mae angen gofod ar y plentyn ar gyfer hyfforddi cydlynu cyfarpar gweledol a sgiliau modur. Dylai'r plentyn allu cyrraedd y gwrthrych a chael hwyl. Ar gyfer cychwynwyr, mae'r symudol yn gyfleus, gall y teganau guro'r teganau wrth orwedd ar ei gefn. Gall y cymhelliant ar gyfer gweithgareddau o'r fath fod yn synnwyr dymunol, gan annog symudiad manwl, er enghraifft, gloch. Er nad yw eich babi yn meistroli'r casgliad hyderus o wrthrychau, dylent fod ar gael yn rhwydd. Ceisiwch osod gwrthrychau ar y ffôn symudol mewn gwahanol swyddi: nid yn unig yn union o flaen llygaid y babi, ond hefyd i'r chwith, i'r dde, i ysgogi amrywiaeth o symudiadau. Bydd hefyd yn paratoi'r mochyn yn raddol ar gyfer datblygiad y tro.
• Gweithgaredd modur ac iechyd. Os nad oes gan y babi ddiddordeb mewn teganau am 4 mis, peidiwch â cheisio cyrraedd y gwrthrychau â thaflenni (nid yw'n slap ei fam yn ei wyneb, nid yw'n chwarae gyda'i goesau, ac ati), mae'n werth ymgynghori â meddyg. Fel rheol, erbyn chwe mis oed, mae'n rhaid i'r plentyn bach droi drosodd o'r abdomen i'r cefn ac o'r cefn i'r abdomen. Er mwyn ei symbylu, tynnwch y mochyn gyda theganau disglair ac anarferol, gwnewch amryw o ymarferion a fydd yn dweud wrthyn nhw sut i symud yn iawn. Er enghraifft, gall y plentyn sy'n gorwedd ar y cefn gael ei fwydo gan y pen-glin drwy'r goes arall ar ei ochr - ar ôl iddo gwblhau'r weithdrefn gyda chymorth y corff ac yn deall pa mor gywir.
6 i 9 mis
Ar y cam hwn, mae'r plentyn yn dysgu i droi o gwmpas ym mhob cyfeiriad, eistedd a chrawlio. Mae ei ddatblygiad yn ennill momentwm, ac ni allwch yn llythrennol gadw ato: bob dydd mae rhywbeth newydd! 9 Beth mae'r dyn bach yn ei ddysgu? Wedi meistroli'r golff, mae'r babi yn dysgu eistedd i lawr. Cofiwch fod pob plentyn yn gwneud hyn mewn gwahanol ffyrdd. Yn anaml iawn gall plentyn eistedd i lawr yn y cefn oherwydd cyhyrau'r abdomen a'r cefn. Yn amlach na pheidio, mae'r mân yn cywiro, gan helpu eich hun gyda breichiau a choesau. Fel arfer, ar ôl hynny, mae'n ceisio mynd ar bob pedair, er y byddai'n well gan rai plant guro am gyfnod hir yn Plastun. Yn sefyll ar bob phedair, ni all y babi gropio ar unwaith - mae'n dal yn rhy anodd. Yn y dechrau, bydd yn swing am amser hir, gan wneud llawer o symudiadau aflwyddiannus. Erbyn diwedd y nawfed mis, mae'r rhan fwyaf o blant yn cropian yn hyderus, ac mae rhai yn ceisio sefyll gyda chefnogaeth. Beth ddylwn i chwilio amdano? Er gwaethaf y ffaith bod datblygu - peth unigol yn unig, mae'n ddymunol ysgogi'r briwsion, fel ei fod yn mynd drwy'r cam cropian. Mae arbenigwyr yn siŵr: mae hyn yn bwysig iawn ar gyfer ei ddatblygu a hyfforddiant cyhyrau. Dylid annog y babi i gropian, gan roi rhyddid symud iddo ar y carped a denu teganau diddorol. Mae yna lawer iawn o ddulliau crafu, mae yna rai egsotig iawn hefyd sy'n gallu rhybuddio pediatregydd. Fel arfer, dylai'r babi symud yr holl aelodau yn dda, rhaid i'r symudiadau fod yn gymesur. Nid yw pob plentyn yn hoffi eistedd. Mae rhai yn dechrau cracio cyn iddynt eistedd i lawr. Mae angen dweud hyn hefyd wrth y meddyg yn ystod yr arholiad. Er mwyn gorfodi mochyn i eistedd, os nad yw am ei gael, nid yw'n angenrheidiol. Pe na bai ganddo anghysur gwrthrychol mewn swydd eistedd, byddai'n ei ddefnyddio gyda phleser i chwarae. Bydd meddyg cymwys yn dweud wrthych ymarferion sy'n cryfhau briwsion cyhyrau, rhagnodi sesiwn tylino, ac ati. Modur ac iechyd. Cofiwch fod y plant llawn yn anoddach i symud na "abwyd". Yn aml iawn, mae diffyg maeth yn achosi llawniaeth y plentyn, er bod rhesymau eraill, wrth gwrs, os yw'ch plentyn yn eithaf mawr, siaradwch â'r meddyg sy'n ei wylio ar y pwnc hwn. mae'n bwysig y byddai gan y mochyn gyfle i symudiadau annibynnol, gwneud pob ymdrech i wneud eich cartref neu o leiaf ystafell blant yn ddiogel ar gyfer llithrydd bach. Gallu plentyn i reoli ei gorff, mae llawenydd ei lwyddiannau ei hun yn ei helpu u addysgu rhinweddau cadarnhaol y cymeriad.
- O 9 i 12 mis
Kid ar y llinell orffen i'r camau cyntaf. Peidiwch â rhuthro, peidiwch â'i roi ar y coesau, os nad yw'n ei gwneud yn ofynnol. Mae prosesu yn broses gymhleth iawn, a rhaid ei baratoi'n iawn. Os yw'r plentyn yn egnïol yn egnïol, ond nid yw hyd yn oed yn ceisio cerdded - does dim ots, mae'n iawn. Mae crawling yn ddefnyddiol ar gyfer cyhyrau a datblygiad y system nerfol.
• Beth mae'r plentyn yn ei ddysgu? Yn raddol, mae'r plentyn yn sylweddoli y gall symud hyd yn oed yn fertigol - i fyny. Mae'n ceisio clymu ar wely isel, yn dysgu i godi. Yn y sefyllfaoedd hyn, mae angen sicrhau ei ddiogelwch (er enghraifft, i gynnwys y matiau â gofod ar waelod y soffa), ac nid cyfyngu ar symudiad. Mae'n dda os oes gan y babi amrywiaeth o gymhellion: teganau yn gorwedd ar gadeiriau a soffa, ac ati. I hyfforddi cerdded gyda pedestal, gallwch chi roi tegan ar un pen y soffa, pan fydd y mochyn yn dal i'r llall. Ar ryw adeg bydd yn blino o syrthio ar bob pedwar ac yn cropian tuag at y targed, a bydd yn dechrau symud gyda chamau camu. Yn nes at y flwyddyn, mae llawer o blant am fynd i'r pen, ac yna'n gwneud eu camau annibynnol cyntaf.
• Beth ddylwn i chwilio amdano? Peidiwch â bod yn amhosibl ac nid oes angen i'r plentyn "fertigoli" cyn pen amser, gadewch iddo hyfforddi'r ymennydd a'r cyhyrau gyda chrafflu. Talu sylw arbennig i ddiogelwch. Mae mwyafrif y plant yn yr oed hwn yn eithaf menter ac yn risg i lenwi llawer o gonau.
• Gweithgaredd modur ac iechyd. Mae rhai plant yn dechrau cerdded llawer yn hwyrach na'u cyfoedion. Yn fwyaf aml, mae ganddynt nodweddion datblygiadol nad ydynt yn caniatáu iddynt wneud hyn o'r blaen. Peidiwch ag anobeithio, ond peidiwch ag anghofio bod y gweithgaredd modur yn eich galluogi i farnu datblygiad y system nerfol yn ei gyfanrwydd - cysylltwch â niwrolegydd cymwys neu bediatregydd.