Mae'r plentyn o'r dyddiau cyntaf o fywyd yn ceisio cyfathrebu â chi. I ddechrau, dim ond iaith arwyddion, corff, sy'n crio yw hyn. Tua chwe mis mae'r babi yn dechrau gwlychu. I ei ben-blwydd cyntaf, mae'n defnyddio geiriau syml, ac ar ôl blwyddyn mae'n defnyddio tua 200 o eiriau a ffurfiau o frawddeg syml yn yr araith. Dyma'r opsiwn mwyaf cyffredin. Fodd bynnag, nid yw pob plentyn yn datblygu mor esmwyth. Ynglŷn â pha gamau o ddatblygiad lleferydd plant a pha broblemau y gall rhieni eu hwynebu, a byddant yn cael eu trafod isod.
Prawf clywed plant
Mae hyn yn rhywbeth y mae'n rhaid ei wneud ar ddechrau bywyd plentyn. Os oes unrhyw broblemau gyda gwrandawiad, gall lleferydd y plentyn ddatblygu'n anghywir neu beidio â datblygu o gwbl. Ni all plentyn nad yw'n clywed gyfathrebu fel arfer. Felly, os nad oes gan eich babi amser hyd yn oed i ddweud sillaf i 10 mis - dangoswch y plentyn yn feddyg ENT. Wrth gwrs, caiff plentyn ei wirio adeg ei eni, ond ni ellir gwneud hyn yn llawn yn yr oed hwn. Felly, hyd yn oed os dywedwyd wrthych fod popeth ar gael ar ôl ei eni, nid dyma'r warant olaf na fydd problemau clyw yn digwydd yn y dyfodol. Weithiau, er enghraifft, gall gwrandawiad waethygu neu hyd yn oed diflannu o ganlyniad i salwch (yn amlach mae'n effeithiau llid yr ymennydd). Felly gwiriwch wrandawiad eich plentyn yn achlysurol i sicrhau na fydd hyn yn achosi problemau gyda datblygiad lleferydd.
Cyfnodau anodd
Mae yna gyfnodau ym mywyd dyn bach, pan gall datblygu lleferydd fod yn anodd. Mae hyn yn digwydd ar ddechrau'r ail flwyddyn - mae'r plentyn yn awyddus i gerdded ac yn syml "yn anghofio" am y sgwrs. Mae plant corfforol sy'n tyfu'n gyflym hefyd yn esgeuluso sgiliau eraill, fel lleferydd. Y cyfnod hwn mae'n rhaid i chi aros. Ar ôl ychydig wythnosau, mae popeth yn dychwelyd i arferol. Y prif beth - drwy'r amser hwn, anogwch y plentyn i siarad, fel na fydd yn gyfarwydd â chyfathrebu.
Os yw'r plentyn yn ystyfnig yn dal yn dawel
Mae rhai plant yn yr ail neu hyd yn oed yn drydedd flwyddyn o fywyd yn dal i ddefnyddio ychydig o synau yn unig a chyfathrebu'n bennaf gan ystumiau ac ymadroddion wyneb. Ni waeth pa rieni sy'n ceisio ei annog i siarad, does dim byd yn digwydd. Gall y rhesymau dros y ffenomen hon fod yn wahanol. Er enghraifft:
- Os yw anghenion y plentyn yn fodlon, cyn iddynt gael eu mynegi mewn geiriau, nid oes angen iddo siarad. Yn aml, mae rhieni'n gwneud y camgymeriad o gyflawni gofynion y plentyn ar yr ystum gyntaf. Rhaid ichi roi gwybod iddo fod yn rhaid iddo esbonio mewn geiriau beth sydd ei angen arno. Rhowch ysgogiad i'r plentyn ar gyfer datblygiad lleferydd.
- Nid oes neb wrth ymyl y plentyn y byddai'n hoffi siarad ag ef. Er enghraifft, rydych chi'n gweithio, ac mae'r babi yn cael ei adael yng ngofal mam-gu sy'n darllen neu'n clymu drwy'r dydd ac nid yw'n cyfathrebu â'r plentyn o gwbl.
- Os yw'r rhieni'n rhy llym gyda'r plentyn ac mae llawer ohonynt yn ei wahardd, gall y plentyn aros yn dawel i bwysleisio ei farn ei hun. Mae hyn yn arbennig o wir am fechgyn. Edrychwch ar eich plentyn a gwerthuso'ch triniaeth gydag ef.
- Os ydych chi'n "llwytho" y plentyn gyda gweithgareddau mwy a mwy newydd - mae'n blino ac yn cau ynddo'i hun. Dylai'r plentyn gael amser i orffwys, gemau a chysgu, am brofiad, am gyfathrebu am ddim gyda phwy sydd ei eisiau. Os oes gormod o gymhellion i siarad, mae'r plentyn yn cael ei golli, mae'n anodd iddo weld y byd o'i gwmpas.
- Gall distawrwydd hefyd fod yn ymateb i chwestiynau rhieni, i'w drosglwyddo i feithrinfa ddydd, ysgol-feithrin, i symud, am arosiad hir yn yr ysbyty.
Camau rheolaidd yn natblygiad lleferydd plant
2-3 mis
Mae'r plentyn yn dechrau cerdded. Mae ganddo'r seiniau cyntaf, tra mai dim ond y llofnodi (aaa, uh, uuu). Mae'n gweld yr amgylchedd yn fwy ymwybodol, yn ceisio mynegi emosiynau. Er enghraifft, gall wenu ac ar yr un pryd tynnu sain. Dyma germ yr araith yn y dyfodol.
Beth allwch chi ei wneud: Siaradwch gymaint â phosib gyda'ch plentyn, cyfathrebu ag ef, gan greu deialog o ystumiau ac ymadroddion wyneb. Ailadroddwch synau a roddir gan blentyn bach i annog ei "gyfathrebu" gyda chi.
Yr hyn sy'n achosi pryder: Nid yw'r plentyn yn gwneud unrhyw synau o gwbl ac nid yw'n rhoi sylw i bobl sy'n siarad ag ef. Nid yw'n ymateb i seiniau, hyd yn oed y mwyaf uchel a miniog.
8-11 mis
Mae'r plentyn yn dechrau sganio sillafau - yn gyntaf yn unigol, ac yna mewn llinellau, er enghraifft, ra-ra, ma-ma. Mae'r geiriau cyntaf yn cael eu creu, fel rheol, yn ôl damwain. Nid yw'r plentyn eto yn eu cysylltu â'r gwrthrychau y maent yn ei olygu.
Beth allwch chi ei wneud: Pwysleisiwch bwysigrwydd siarad ar gyfer y plentyn. Ysgogwch ef i siarad, canmolwch ef, cyfathrebu ag ef, gan egluro'n glir bob gair. Peidiwch â lisp gyda'r babi! Gall eisoes gyfateb geiriau yn ystyr a bydd yn copïo'ch dull o siarad. Ar yr oed hwn, gosodir sylfaen araith y plentyn yn y dyfodol. Siaradwch ag ef, darllenwch ef barddoniaeth syml, canu caneuon plant.
Beth sy'n achosi pryder: Mae'r plentyn yn parhau i gerdded. Nid oedd hyd yn oed yn dechrau babbleb, gan enwi slabau.
1 flwyddyn o fywyd
Mae'r plentyn yn siarad mewn geiriau syml, yn mynegi ei anghenion a'i feddyliau. Yn cyfateb geiriau gyda'r cysyniadau maen nhw'n ei olygu. Yn dysgu'n gyflym, yn dysgu geiriau newydd ac yn eu defnyddio mewn lleferydd. Erbyn diwedd y flwyddyn gyntaf, mae'r plentyn eisoes yn gallu mynegi brawddegau syml, i'w rhwymo mewn lleferydd. Serch hynny, mae'r plentyn yn dal yn hapus iawn i siarad ag ystumiau, gan geisio cael rhywbeth fel anogaeth.
Beth allwch chi ei wneud: Darllen llyfrau, dangoswch luniau'r plentyn, lluniau a'i hannog i ddweud beth mae'n ei weld. Canwch y caneuon at ei gilydd - mae'r plant yn barod iawn i ddysgu fel hyn. Yn y caneuon y mae eu cyfarpar lleferydd yn datblygu, caiff sgiliau swnio llafar eu hysgogi.
Yr hyn sy'n achosi pryder: Nid yw'r plentyn nid yn unig yn dweud unrhyw ymadroddion, ond hyd yn oed eiriau unigol. Nid yw'n cyflawni ceisiadau syml, nid yw'n deall eu hystyr. Nid yw'n cysylltu seiniau, mae ei araith yn cerdded anhygoel a babbling.
2-3 blynedd
Mae'r plentyn yn gallu cyfathrebu'n fwy neu lai yn llawn. Mae'n deall popeth, yn ymwneud â geiriau i wrthrychau, yn ffurfio ymadroddion a brawddegau. Cyfoethogir ei eirfa yn gyflym, mae'n ymdrechu i siarad cymaint â phosib. Mae'n bwysig iawn ar hyn o bryd i sicrhau bod pob syn yn cael ei ddatgan yn gywir. Wrth gwrs, mae'r "p" sain yn anodd dod, ac fel arfer mae'r plant yn dechrau ei geryddu ychydig yn hwyrach.
Yr hyn y gallwch chi ei wneud: Parhau i gyfathrebu â'r plentyn ar sail gyfartal - bydd yn gwerthfawrogi hynny. Gofynnwch iddo gyflawni tasgau mwy cymhleth, er enghraifft, "dod â llyfr sy'n gorwedd ar fwrdd". Gallwch chi gymhlethu'r dasg trwy ofyn: "A ble mae ein hoff lyfr?" Gadewch i'r plentyn ei chael hi'n hun.
Beth sy'n achosi pryder: Nid yw'r plentyn yn ceisio cyfuno geiriau i frawddegau. Yn parhau i ddefnyddio synau syml yn unig, nid yw'n cyfoethogi'r eirfa.
Os ydych chi'n siŵr bod y plentyn yn clywed ac yn eich deall chi, a bod y therapydd lleferydd yn cadarnhau nad oes unrhyw ddiffygion geni - rhowch amser i'r plentyn. Ewch trwy bob cam o ddatblygiad yn dawel - weithiau mae anadl y plant yn anrhagweladwy. Gall y plentyn barhau i fod yn dawel tan dair blynedd, ac yna'n sydyn yn dechrau siarad ar unwaith gydag ymadroddion a brawddegau cymhleth. Y prif beth - peidiwch â phoeni cyn yr amser ac yn canmol y plentyn bob amser am yr hyn y mae'n ei wneud yn dda. Gadewch iddo deimlo'n bwysig ac yn caru.