Dechrau bywyd ysgol - cyffro a llawenydd neu ofn a straen i'r plentyn? Mae'n uniongyrchol yn dibynnu arnoch chi. Mae diwrnod 1af yn ddiwrnod cyffrous i bawb - y ddau blentyn a'u rhieni. Ond mewn gwirionedd, o ddifrif yn meddwl am ddod at y diwrnod hwn, mae angen llawer yn gynharach arnoch. Felly y byddai'r plentyn yn mynd i'r dosbarth cyntaf am y tro cyntaf gyda wyneb hapus a chalon tawel.
Hyd yn oed mewn kindergarten, mae'r plentyn yn dechrau deall pethau sylfaenol disgyblu, yn cael ei ddefnyddio i'r gyfundrefn, yn dysgu annibyniaeth, cywirdeb a diwydrwydd. O leiaf, mae'r rhaglen Gardd wedi'i chynllunio ar gyfer hyn. Yna, y cyfan yw i'r gofalwyr a'r rhieni eu hunain. Yn aml, gallwch chi gwrdd â barn o'r fath: "Beth mae'r babi yn ei gyffwrdd nawr - gadewch iddo gerdded. Ewch i'r ysgol - dysgu popeth yn gyflym. Ble i fynd. " Gellir galw hyn yn anghyfrifol a hyd yn oed stupidrwydd gan rieni. Ac yna talu'r plant eu hunain. Ac mae'r pris yn aml o mor wych - nerfau rhwystredig, llygaid wedi'u plannu, wedi'u lleihau i imiwnedd sero. Ac roedd yn werth chweil i ymddwyn yn gywir gyda'r plentyn cyn yr ysgol, ei baratoi, ei osod, ei addysgu. A cheisiwch beidio â mynd i eithafion ar yr un pryd.
Mae llawer o rieni yn gwneud camgymeriad, gan achosi ofn yn y plentyn cyn yr ysgol. Maen nhw'n ei ofni, y mae'n rhaid iddo chwarae llai a gweithio mwy a mwy, fel na fydd yn ddisgybl olaf yn yr ysgol yn ddiweddarach, fel nad yw'n cael ei flino na'i chwerthin. Dyma un o'r eithafion y mae rhieni'r rhai sy'n graddio gyntaf yn eu cyrchfan i. Mae'r plentyn yn ffurfio ynddo'i hun, os nad yw'n rhwystredig, yna ofni'r gair "ysgol", ac yna bydd yn anodd iddo ymdopi â hi. Y ffordd orau o osgoi hyn yw siarad â'r plentyn am yr ysgol, heb deimlo'r gair hon yn unig gydag anhawster, disgyblaeth a hyfforddiant, ond hefyd ag emosiynau dymunol. Rhaid iddo ddeall bod yr ysgol yn fan lle bydd, yn ogystal ag astudio, yn cwrdd â ffrindiau newydd, byddant yn hwyl ac yn teimlo'n dda gyda'i gilydd. Mae'r dulliau addysgu i ddangos bod yr ysgol fel "crudder terfysgaeth" yn eithriadol o anghywir ac nid ydynt yn arwain at unrhyw beth da.
Mae angen cymhelliant ar y plentyn, nid bygythiad. Mae angen paratoi ymlaen llaw am y ffaith y bydd y babi am y tro cyntaf yn y dosbarth cyntaf yn mynd gyda chyffro a chwympo. Mae gan rai plant y cyffro hwn mor gryf na allant ymdopi ag ef ar eu pen eu hunain. Mae yna gynefinoedd na fydd yn niweidio'r babi, ond byddant yn ei helpu i ymdopi â chwympo a chwympo. Ond mewn gwirionedd, nid ofn ar y diwrnod ysgol cyntaf yw'r broblem fwyaf. Yn waeth, os bydd y plentyn yn ofni yn ystod yr amser cyfan cyn mynd i'r ysgol. Beth ddylwn i ei wneud? Ceisiwch droi popeth yn gêm. Cynigwch ystafell ddosbarth ysgol yn yr ystafell, seddiwch eich doliau neu deganau meddal, rhowch bensiliau a phensiliau hyfryd, lledaenu llyfrau lliwgar. Mae'r plentyn yn gweld popeth yn llythrennol: llachar a lliw - yn golygu, yn hwyliog ac yn ofnadwy. Gadewch i chi am y tro cyntaf fod yn athro. Bydd y plentyn yn bendant fel y gêm hon. Cyn gynted ag y mae ef ei hun yn gofyn i fod yn athro - mae'n barod, roedd yn gallu goresgyn ei ofn.
Wrth gwrs, mae'r graddwyr cyntaf sydd eisoes yn gallu darllen a chyfrif yn llawer mwy hyderus. Caiff y plentyn ei haddasu'n well i gwricwlwm yr ysgol, mae'n hawdd ei weld ganddo. Ond mae'n anghywir llwytho'r plentyn i gyd ar unwaith. Pan fydd plentyn yn mynd i'r dosbarth cyntaf, yn gallu darllen mewn iaith dramor a datrys problemau o raglen bedwaredd radd, nid yw hyn yn rhoi unrhyw warant iddo am addysg lwyddiannus yn y dyfodol. Yn anffodus, yn amlach mae'n union y gwrthwyneb. Mae'r plentyn yn mynd i'r ysgol ynghyd â phlant sydd lawer y tu ôl iddo o ran gwybodaeth bagiau. Ond ni fydd yr athro / athrawes yn cyflwyno rhaglen ar wahân iddo. Bydd yn dechrau dysgu'r un ffordd ag y mae pawb yn ei wneud - o'r wyddor, gan ddysgu'r niferoedd. A allwch chi ddychmygu sut y bydd bachgen "fam prodig" yn teimlo yn y sefyllfa hon? Ar y gorau, bydd yn diflasu. Ar y gwaethaf, bydd yn casáu ysgol ac athrawon, a chyd-ddisgyblion "dwp". Nid yw hyn yn brin. Meddyliwch am hyn yn iawn cyn i chi hyfforddi eich plentyn ym mhob pwnc cwricwlwm yr ysgol ar unwaith.
Cyn dechrau'r flwyddyn ysgol, rhaid i chi newid ystafell y plentyn. Rhowch ddesg yn y ffenestr, gosod llyfrau, llyfrau nodiadau ar y silff, hongian amserlen o wersi ar y wal (gadewch iddo fod yn wag am nawr). Tynnwch deganau diangen, fel nad yw'r ystafell yn debyg i fwy o ganolfan y gêm. Dyma ystafell y disgybl, y myfyriwr, a rhaid iddo deimlo ei hun. Fel rheol, mae plant yn hapus i gymryd yr ail-drefnu yn eu hystafell, gan sylweddoli eu bod bellach yn dod yn fwy aeddfed ac annibynnol. Mae hyn yn warthus iawn i'r plentyn, yn ysbrydoli hyder ynddo.
Am y tro cyntaf yn y dosbarth cyntaf bydd yn rhaid ichi ba raddau i'w prynu. Dechrau o'r gwisgoedd, gan ddod i ben gyda'r deunydd ysgrifennu. Ac mae angen ichi wneud hyn hefyd gyda'r plentyn. Fel rheol, mae'r plant yn hoffi'r broses o brynu llyfrau nodiadau, pennau, llyfrau a phethau bach eraill. Mae hyn yn feddyliol yn ei baratoi ar gyfer meddwl am yr ysgol, yn cynyddu ei awydd i fynd yno'n fuan.
Ar gyfer y gwyliau bydd angen blwch hardd o flodau arnoch, y mae'n rhaid ei baratoi ymlaen llaw. Peidiwch â phrynu bwced rhy gymhleth a llawn, a fydd yn ymyrryd â'r plentyn neu'n rhy ddyrannu i gefndir plant eraill. Dewiswch rywbeth syml a chwaethus i ddangos parch i'r athro.
Y diwrnod cyntaf yn yr ysgol yw emosiynau yr ydym yn cofio ein holl fywydau. Rhowch gyfle i'ch plentyn gofio y diwrnod hwn gyda gwên, nid gyda syfrdanu. Mae popeth yn eich dwylo.