Y llyfr yw'r peth a all ddeffro ffantasi, difyrru, addysgu a dysgu. Yn ogystal, gall y llyfr fod yn ddefnyddiol o safbwynt ymarferol. Os yw rhywun yn darllen llyfrau, gall ddysgu geiriau newydd, sy'n golygu y bydd yn cynyddu ei lefel llythrennedd. Mae rhieni yn aml yn cwyno nad yw plant nawr yn darllen bron, nid ydynt yn ei hoffi - mae'n well ganddynt wylio'r teledu. Felly, mae'r cwestiwn o sut i ymgorffori cariad plentyn yn dod yn eithaf perthnasol.
Mae'n werth nodi bod y ffilmiau mwyaf poblogaidd ac adnabyddus yn cael eu saethu gan lyfrau yn aml. Er enghraifft, mae llyfrau anhygoel o'r fath fel "The Lord of the Rings", "Adventures of Huckleberry Finn a Tom Sawyer" yn cael eu sgrinio. Fodd bynnag, ni waeth pa mor dda y saethwyd y ffilm, ni fydd yn disodli'r pleser o ddarllen y llyfr.
Er mwyn i blentyn ymgorffori cariad darllen, dylai rhieni garu eu hunain i ddarllen. Os na fydd y fam na'r dad yn darllen, ac wrth ddweud wrth y plentyn bod hyn yn angenrheidiol ac yn ddefnyddiol, mae'n annhebygol y bydd yr awgrym yn gweithio rywsut o leiaf. Felly, gallwn ddod i'r casgliad - yn y teulu dylai ddarllen popeth.
Os yw plentyn yn ymgyfarwyddo â llyfrau mewn ysgol lle mae darllen yn broses orfodol, yna mae'n annhebygol y bydd yn dod â phleser iddo os nad yw'r plentyn "yn dod yn ffrindiau" gyda llyfrau o oedran ifanc. Felly, mae'n bwysig bod cariad y plentyn o ddarllen yn dechrau cael ei ysgogi o oedran cynnar. Gallwch ddechrau gyda llyfrau meddal arbennig sy'n cynnwys lluniau syml, ac yna symud ymlaen i lyfrau mwy cymhleth. Os byddwch chi'n codi'r llyfr yn gywir ac yn delio â'r plentyn drwy'r amser, yna bydd y plentyn yn hoff iawn o ddarllen.
Cyn gynted ag y mae'r plentyn wedi dysgu darllen, nid yw'n werth tynnu'n ôl a chywiro'n gyson ar gyfer geiriau anghywir. Felly, gellir anwybyddu'r babi rhag darllen am amser hir.
Dylai'r broses ddarllen ddod â emosiynau cadarnhaol yn unig. Er enghraifft, gall mam ddarllen a chwarae gyda phlentyn ar yr un pryd, gan ddangos yn glir gynnwys y llyfr. Os, er enghraifft, darllenir stori dylwyth teg am kolobok neu ffrwd, yna mae'n bosibl cynnig i'r plentyn ddangos yr holl gymeriadau a'r holl gamau a ddisgrifir yn y llyfr. Gall plentyn â mam ddarllen llyfr gan rolau, yna bydd y plentyn yn teimlo fel actor go iawn. Hefyd, fel opsiwn, gall rhieni ddarllen stori dylwyth teg i'r plentyn yn ystod y nos.
Gallwch hefyd wobrwyo'r plentyn i'w ddarllen. Os yw'r plentyn yn darllen swm penodol o destun, bydd yn gallu cael unrhyw fraint a gytunwyd ymlaen llaw. Felly, gallwch chi gynyddu'r cymhelliant i ddarllen llyfrau'n fawr.
Ni allwch orfod darllen y llyfr nad yw'r plentyn yn ei hoffi. Felly, gellir prynu llyfrau plentyn i oedolion gyda'i gilydd. Mae'n angenrheidiol gwneud digwyddiad dymunol a hir ddisgwyl i'r daith i'r siop lyfrau. Yn aml iawn mae rhieni plant oed ysgol yn ofni y bydd plant, os ydynt yn dewis llyfrau eu hunain, yn cymryd y llyfr "anghywir" ac felly'n mynnu ar lyfrau y maent yn eu dewis eu hunain. Efallai y dylem gyfaddawdu: bydd y plentyn yn dewis un llyfr yn ôl ei ddisgresiwn, a darllenir yr ail ar ddewis y rhieni.
Dylai'r plentyn gael awydd i ddarllen - mae'n amhosibl rhoi cariad i ddarllen trwy rym. Rhaid i Mom ddod o hyd i ffordd i ddenu'r plentyn trwy ddarllen, ac i beidio â gorfodi iddo ddarllen. Gall rhieni plant, y mae eu plant yn gallu darllen ond nad ydynt eisiau, defnyddio'r dull canlynol. Mae mam neu fam-gu yn darllen y llyfr i'r plentyn, a phan ddaw i'r lle mwyaf diddorol - yn stopio, gan ddweud bod ganddi lawer o faterion brys. Nid oes gan y babi ddewis, os yw'r plentyn wir eisiau gwybod beth fydd yn digwydd nesaf, mae angen iddo orffen darllen y llyfr ei hun.
Mae dull arall o annog y plentyn i ddarllen - dull y seicolegydd plentyn Iskra Daunis. Un diwrnod mae'r plentyn yn deffro ac yn hysbysu o dan y clustog lythyr gan yr arwr tylwyth teg, lle mae'n dweud wrth y babi ei fod am fod yn ffrindiau ag ef a bod ganddo anrheg iddo. Mae'r plentyn yn rhedeg i chwilio am anrheg a'i ddarganfod. Y bore wedyn bydd y plentyn unwaith eto yn darganfod o dan y gobennydd llythyr lle mae'r arwr yn dweud ei fod am adael ei docynnau ffrind i'r sw, ond gwelodd nad oedd yn ymddwyn yn dda iawn. Felly, caiff y daith i'r sw ei ohirio. Bob dydd, dylai llythyrau fod yn hirach, a byddant yn cael eu darllen yn gyflymach. Bydd y plentyn yn hapus i ddarllen y llythyrau, gan fod y broses hon yn gysylltiedig â rhywbeth cyffrous a diddorol.