Mae llawer o famau ar gyrraedd plentyn o dair oed yn meddwl a ddylent roi plentyn i'r ysgol. Wrth gwrs, nid oes gan rai ddewis. Wedi'r cyfan, nid oes gan bawb neiniau nad ydynt yn gweithio a all helpu, gofalu am eu hwyrion. Ond beth am yr un y mae gwahanol opsiynau ar gael iddi? A ddylwn i roi'r plentyn i ysgol feithrin, i adael tŷ gyda'm mam-gu, ac efallai llogi nani?
Y brif fantais o ymweld â kindergarten yw cymdeithasoli. Dyma fod y plentyn yn arfer defnyddio'r gymdeithas, yn dysgu rhyngweithio ag eraill. Gan gyfathrebu â phlant eraill, mae plant yn cael eu defnyddio'n gyfrifoldeb. Pwysig ym mywyd pob plentyn a'r gyfundrefn, yr ail waith cywir a gorffwys. Yn y cartref, nid yw'n hawdd trefnu. Yn ogystal, fel ar gyfer y nainiau, rydym i gyd yn gwybod eu bod bob amser yn pampro eu hwyrion hynod, felly prin y gallant fod yn llym ynghylch trefn ddyddiol y plentyn. Bydd nyrs, wrth gwrs, yn ymdopi â hyn yn well. Mae hi'n gallu ac yn ei wneud gyda'r babi, ei baratoi ar gyfer yr ysgol. Ond nid yw'r plentyn yn dal i gael digon o gyfathrebu.Mae llawer o rieni yn teimlo'n ddrwg gennyf am eu plant. Ymddengys iddynt fod y plentyn yn teimlo'n unig yn y kindergarten, wedi'i adael. I ryw raddau, mae hyn yn wir. Dylai pob person, yn enwedig un bach, gael ei ddefnyddio i'r sefyllfa newydd. Mae'n bosibl mai'r tro cyntaf fydd y plentyn ddim yn hawdd. Ond dros amser, mae'r babi yn addasu ac yn dod yn fwy annibynnol ac yn hunanhyderus.
Anfantais arall o ymweld â kindergarten yw bod y plentyn, yn aml mewn clwstwr mawr o bobl, yn mynd yn sâl. Wrth gwrs, mae risg o'r fath yn bodoli. Nid oes neb yn imiwnedd i glefyd. Ond ar y llaw arall, rydym i gyd yn gwybod bod rhai clefydau yn haws i'w oddef yn ifanc. Nid yw'n rhyfedd eu bod yn cael eu galw'n "blant". Efallai nad yw hyn i bawb fod yn gysur. Wedi'r cyfan, mae pawb yn ofni problemau iechyd yn y plentyn. Ond wedi'r cyfan, nid yw afiechydon aml yn y kindergarten yn ffenomen naturiol. Mae popeth yn dibynnu ar imiwnedd y plentyn. Mae llawer o blant yn mynd yn sâl ac maent yn y cartref, ac mae rhywun yn y kindergarten yn rheoli peidio â dal hyd yn oed brechwen, sydd, fel y gwyddoch, yn cael ei drosglwyddo yn eithaf hawdd ac yn gyflym.
Mae'n debyg, gall ymweliad â kindergarten effeithio ar blentyn yn negyddol ac yn gadarnhaol. Felly, mae'n rhaid cymryd y mater hwn o ddifrif. Yn gyntaf oll, mae angen i chi ymdrin â phob plentyn yn unigol. Mae popeth yn dibynnu ar natur. I rywun, efallai y bydd yn ymweld â phlant dan do yn anodd iawn yn seicolegol, bydd rhywun yn helpu. Nid oes angen rhoi plentyn cynnar i'r plentyn yn gynnar iawn. Ac mae'n well gan rai plant aros gartref hyd at bedair oed, os oes gan y rhieni gyfle o'r fath.
Mae hefyd yn bwysig iawn paratoi'r plentyn ar gyfer y kindergarten yn gorfforol, ac nid yn unig yn seicolegol. Mae angen cryfhau imiwnedd plant, eu tymeru, i gefnogi'r corff gyda fitaminau a microelements. Ac yna ni fydd salwch "sadikovskie" i'r plentyn yn ofnadwy.
Wrth gwrs, mae angen mynd i'r afael â'r dewis yr addysgwr hefyd gyda'r meddwl. Edrychwch yn fanwl ar sut mae'n trin plant. Cofiwch y dylai athro da drin pawb yn unigol, fel unigolyn, hyd yn oed un bach. Cymerwch ddiddordeb yn y rhaglen addysg yn y kindergarten. Bydd yn well os croesewir dulliau arloesol yn y kindergarten. Mae dysgu, yn enwedig plentyn, bob amser yn haws ac yn fwy diddorol mewn ffordd gyffrous.
Wrth grynhoi, gallwn ddweud bod ymweld ag ysgol feithrin yn ddefnyddiol i lawer o blant. Fodd bynnag, mae angen i chi gofio y dylai hyn fod yn ysgol feithrin dda. Ac nid yw hyn o reidrwydd yn sefydliad masnachol. Mae barn ei bod yn ddrud talu am da. Ddim bob amser. Mae athrawon da yn gweithio mewn ysgolion meithrin cyffredin. Y prif beth yw trin eich plentyn yn ofalus a gwneud y dewis cywir.