Mae unrhyw riant yn dymuno i'w blentyn astudio yn "dda" ac yn "ardderchog" yn unig, oherwydd, gan ei fod yn rhesymegol i gymryd yn ganiataol, y plentyn yn yr ysgol yn fwy llwyddiannus, y gorau fydd ei astudiaethau yn y brifysgol a gwaith pellach, a'r mwyaf y bydd eraill yn ei werthfawrogi. Fodd bynnag, nid yw pob tad a mam yn helpu eu plentyn i ymdopi ag anawsterau dysgu, gan wrthdaro eu dyheadau eu hunain. Ond er mwyn helpu'r plentyn i ddysgu, nid oes angen ymdrechion arbennig gan y rhieni.
Siaradwch â'ch plentyn yn fwy
Wrth wraidd popeth mae ein lleferydd. Po well yw'r gallu i lunio'ch syniadau a'ch meddyliau yn gywir ac yn glir, amddiffyn a mynegi'ch safbwynt, trafod a datgan y deunydd, y mwyaf llwyddiannus fydd y person ym mhob maes ei weithgaredd, yn enwedig os yw'r sgiliau hyn yn datblygu o blentyndod.
O'r amser cynharaf, ceisiwch siarad yn fwy aml gyda'r plentyn, gofynnwch beth ddigwyddodd yn y kindergarten, yr hyn yr oedd yn ei hoffi ar y daith, pa gymeriadau cartwn y mae'n ei hoffi, ac ati. Yn hŷn y plentyn, yn amlach mae angen cyffwrdd teimladau, teimladau, profiadau newydd y plentyn mewn sgyrsiau. Gwthiwch y plentyn i fynegi barn am y byd o'i gwmpas, i ddadansoddiad manwl o'r hyn sy'n digwydd o gwmpas: yn y byd, yn y wlad, yn y ddinas. Ceisiwch hyrwyddo ehangu'r eirfa a rhagolygon y plentyn.
Ni ddylech byth ei brwsio o'r neilltu am reswm pell, os yw'n gofyn i chi unrhyw gwestiynau. Hyd yn oed os nad ydych chi'n gwybod yr ateb i'r cwestiwn hwn neu'r cwestiwn hwnnw - rydych chi bob amser ar y gweill â'r Rhyngrwyd neu lyfrau. Mae'n annhebygol y byddwch yn cymryd y gormod o amser hwn, tra bydd y plentyn yn helpu i ehangu ei orwelion, dysgu sut i ddefnyddio llenyddiaeth - bydd hyn i gyd yn ei helpu yn yr ysgol.
Ers y plentyndod cynharaf, mae'n well addysgu'r plentyn i ddarllen llyfrau a defnyddio llyfrgelloedd. Bellach mae hyn yn arbennig o bwysig, gan fod gan y rhan fwyaf o bobl gyfrifiaduron gyda mynediad i'r Rhyngrwyd heddiw, sy'n ei gwneud yn bosibl i ddarganfod y deunyddiau angenrheidiol yn gyflym ac yn hawdd, tra bo'n angenrheidiol bod y myfyriwr yn gallu dod o hyd i wybodaeth mewn llyfrau ei hun, i'w ddadansoddi a'i lunio yn seiliedig ar ei stori neu ei adroddiad, gan amlygu'r prif. Un o fanteision mwyaf yr ymagwedd hon yw y bydd y plentyn yn cael ei ddefnyddio'n raddol i ddarllen mwy, ehangu'r geirfa a'i orwelion, a dyma'r llwybr uniongyrchol i gyrhaeddiad uchel.
Dysgwch am faterion ysgol yn amlach
Po fwyaf y byddwch chi'n ei ddysgu am yr hyn y mae'r plentyn yn ei wneud yn yr ysgol, yr hyn sy'n digwydd ar hyn o bryd, pa gyfoedion ac athrawon sydd ganddo, yr hawsaf fydd i chi ei helpu yn ei astudiaethau. Ceisiwch helpu'r plentyn gyda gwaith cartref, wrth gwrs, peidio â'u gwneud ar ei gyfer, ond helpu i wirio eu cywirdeb a rheoli amseroldeb eu gweithrediad.
Ar yr un pryd, ceisiwch beidio â bod yn rhyfedd, ond i sefydlu perthynas gynnes ac ymddiriedol gyda'r plentyn, cefnogwch ef, a pheidiwch â'i beio am astudiaethau gwael a graddau isel. Dim ond ei agwedd tuag at ddysgu y bydd hyn yn ei oeri, ac nid yw'n ymddiddori ynddo, fel y mae llawer o rieni yn ei feddwl.
Dosbarthu man gwaith y myfyriwr yn gywir
Dilynwch drefniadaeth gweithle'r plentyn - a yw'r goleuadau'n iawn, a oes digon o le i weithio ar eich gwaith cartref, p'un a yw'n cael ei awyru, a oes yna ffynonellau o swniau uchel annifyr. Hefyd, mae'n werth dosbarthu'r amser cywir i orffwys ac astudio.
Os gwelwch nad yw eich plentyn yn gallu astudio (yn rhy flinedig, ac ati), peidiwch â cheisio ei orfodi i wneud ei waith cartref - mae'n annhebygol y bydd unrhyw beth yn dod ohoni. Mae angen gorffwys ar bawb, ac mewn perthynas â phlant mae hyn bron yn wir!
Maethiad priodol yw'r allwedd i ddysgu llwyddiannus
Mae llawer o ymchwil wedi dangos bod ein hymennydd yn dioddef o faethu yn fwy nag organau eraill. Felly, os byddwch yn sylwi bod y plentyn yn gyflym yn flinedig, yn anniddig, yn anghofio yn gyflym y deunydd hyfforddi, yna mae'n werth talu sylw i'w ddeiet.
Y grŵp pwysicaf o fitaminau sydd eu hangen gan yr ymennydd yw fitaminau B. Maent yn gyfrifol am waith y sylw, y cof a'r gallu dysgu cyffredinol. Er cof am y plentyn yn gryf, dylid ychwanegu'r bwydydd canlynol i'w ddeiet: llaeth, cyw iâr, afu, cnau, cig, pysgod, gwenith yr hydd, digon o ffrwythau a llysiau ffres. Fodd bynnag, peidiwch â gorfodi'r plentyn i fwyta unrhyw gynnyrch, os nad yw'n dymuno.