Felly dywed David Lieberman, arbenigwr go iawn ar agwedd seicolegol ymddygiad dynol. Ac mae'n hollol gywir. Mae'r ymchwiliadau a gynhaliwyd yn profi y gellir galw at atodiad ar y lefel emosiynol bron i unrhyw berson (wrth gwrs, os yw'r person arall yn cydymdeimlo â chi). Felly, cyn gynted â bod yn gyfarwydd â dyn sy'n ddymunol i chi wedi digwydd, yna yn syth yn chwilio am achosion llwyddiannus i dreulio ychydig o amser gydag ef, fel ei fod yn dod i arfer â chi. A sut i syrthio mewn cariad ag unrhyw ddyn?
Ac ar ôl hynny, dechreuwch weithredu'n weithredol! Dim ond eich bod yn argyhoeddedig ei fod yn sicr yn cydymdeimlo â chi ac yn mynd ati i ddatblygu perthnasoedd, rhaid i chi ddechrau chwarae cuddio a cheisio ... yn syth ac yn parhau i guddio nes ei fod yn peidio â chlywed a'ch gweld chi. Rydyn ni i gyd yn gwybod y rheol hon hon: mae pobl yn tueddu i fod yn berchen ar yr hyn na allant ei wneud.
Ac ni fydd y ffaith y byddwch bob amser yn cyrraedd dyn yn gostwng eich gwerth iddo. Pe bai bob dydd ar eich ffordd roedd pentwr enfawr o ddiamwntau y bu'n rhaid i chi gamu ymlaen yn gyson, ni fyddech yn ystyried bron i ddiamwntiau fod yn werth. Dim ond y tebygolrwydd o golli rhywbeth sy'n rhoi gwerth "hyn". Byddwch yn agos, ac yna'n rhedeg i ffwrdd, a bydd dynion yn cydymdeimlo â chi a'ch dymuniad.
Pam ddylem ni dderbyn anrhegion gan ddynion?
Os ydych chi'n gwneud rhywbeth da i rywun, bydd yn dod â chi ddwywaith cymaint o bleser. Yn gyntaf, rydych chi'n gwbl fodlon oherwydd eich bod wedi gwneud rhywbeth pleserus i rywun, ac yn ail, cynyddoch eich cydymdeimlad iddo. Er mwyn cyfiawnhau ein hymdrechion, a gymhwysir drwy wneud rhywbeth da, rydym yn aml yn cael arfer o drosrestimio person gormod. Ac yn y diwedd, yr un yr ydym yn ei wneud yn ddymunol, hoffwn ni hyd yn oed yn fwy!
Ac i dderbyn anrhegion a "pleser" amrywiol i ni hefyd yn dod â phleser. Fodd bynnag, ar wahân i fwynhad, rydym yn dal i brofi llawer o deimladau eraill, ac nid pob un ohonynt yn gadarnhaol. Weithiau rydym yn teimlo'n isel. Pam mae felly? Oherwydd y ffaith ein bod yn dechrau teimlo rhywfaint o gyfrifoldeb am y ffaith bod rhywun yn ein cydnabod fel un sy'n haeddu rhodd, a rhaid inni barhau i gwrdd â'r maen prawf hwn, ac nid yw hyn i ddweud bod angen i'r rhai sy'n cyflwyno'r rhodd fuddiannau penodol hefyd a'r dychweliad o'r hyn y mae wedi'i wneud i ni.
Mae hyd yn oed mwy o broblemau'n codi pan gawn ni anrheg gan rywun yr ydym yn ei hoffi, ond hyd yn hyn nid ydym yn siŵr am ei ymgeisyddiaeth. Ydych chi'n deall yr ystyr? Pan fyddwn ni'n hoff iawn o ddyn, rydym ni'n ansicr eisiau ei gwneud yn ddymunol iddo. Ond bydd yn llawer gwell pe baech chi'n rhoi'r cyfle iddo wneud hynny yn gyntaf, yna gallwch chi syrthio mewn cariad yn hawdd gydag unrhyw ddyn.
Edrychwch arno.
Mae Zik Rubin yn ceisio cyfrifo yn ôl gwyddoniaeth, sef y lefel debygol o ddisgyn mewn cariad gyda rhywun arall, ac eto llwyddodd i ddysgu rhai ffeithiau diddorol: mae'n ymddangos bod lefel y cariad yn cael ei amcangyfrif o faint o amser y mae cariad yn edrych ar wrthrych ei angerdd. Dywedodd bod cyplau cariadus yn edrych ar ei gilydd bron i 75 y cant o'r amser wrth siarad!
Yn ogystal, mae cariadon yn llai cryno o'r broses o ystyried ei gilydd, pan fydd trydydd person yn ymuno â'u sgwrs. Yn ystod sgwrs syml mae pobl yn edrych ar y rhyngweithiwr rywle 50 y cant o'r amser. Gelwir y dull hwn o fesur cariad yn graddio Rubin: o leiaf yn amcangyfrif yr amser y maent yn edrych arnoch chi yn ystod sgwrs, ac yna gallwch chi asesu lefel y diddordeb. Mae seicolegwyr unigol yn cymhwyso graddiad Rubin i ddeall a yw'r cwpl yn gytûn, a p'un a yw'n gyfartal yn eu perthynas. Fodd bynnag, gall y dull hwn hefyd helpu os bydd angen i chi ddisgyn mewn cariad â rhywun. Ond pam: ceisiwch edrych ar y person yr hoffech chi, tua 75 y cant o'r amser. Bydd ymennydd dyn yn ymateb yn syth os ydych chi'n ei hoffi hefyd.
Y ffaith yw bod gan yr ymennydd dynol yr ansawdd i ymateb i edrychiad diddordeb unigolyn y rhyw arall, dyna pam yr ydym yn dechrau credu yn ein hunain ein bod mewn cariad, ac mae'r ymennydd yn dechrau dyrannu'r penyletilamin ensym.
Mae Penyletilamine, cydymaith amffetaminau cemegol, yn cael ei ysgogi gan y system nerfol pan fyddwn yn ymwneud yn ddwfn â rhywun arall. Mae'r enzym hwn yn gorfodi ein calon i ymladd, gwthio a phoeni, ar ei olwg. Wrth gwrs, ni allwch ddiddordeb i rywun gyda chymorth graddio Rubin, os sylwch nad ydych chi'n hoff o gwbl, ond gallwch ddefnyddio'r dechneg pan fyddwch am ddisgyn mewn cariad â dyn. Gwiriwch eich hun! Bydd y canlyniadau'n fawr iawn i chi. Rhowch y teimlad eich bod mewn cariad ag ef i berson, yn aml edrychwch arno, a bydd yn haws iddo gytuno â'r ffaith ei fod hefyd yn wallgof amdanoch chi!
I edrych o'r neilltu? Byth.
Yn ogystal, mae casgliad arall sy'n deillio o ymchwil Mr Rubin: nid yw cyplau mewn cariad yn cymryd eu llygaid yn gyflym iawn i berson arall a benderfynodd ymuno â'r sgwrs. Unwaith eto, os ydych chi'n defnyddio dyfais ar gyfer rhywun nad yw eisoes mewn cariad â chi, mae ei ymennydd yn dechrau dyrannu penyletilamine ar unwaith, a bydd yn sylweddoli'n fuan ei fod mewn cariad! Dylech barhau, cyn belled ag y bo modd, i edrych i mewn i lygaid y partner hyd yn oed toga, pan fyddant wedi gorffen y sgwrs neu gyda thrydydd yn ymuno â chi.
Ac edrychwch yn anfoddog ac yn araf. Os ydych chi'n gywilydd i edrych yn agored yn eich llygaid, yna gallwch chi ddefnyddio golwg neidio. Er enghraifft, gallwch chi arsylwi rhyngweithiwr arall, ond ar ôl pob brawddeg, rhowch olwg fyr ar rywun sy'n hoffi chi, gadewch iddo sylwi arno. Mae hyn fel ystum rheoli - byddwch yn edrych ar ymateb y partner i'r hyn y mae'r trydydd rhyngweithiwr wedi ei ddweud - a thrwy hyn rydych chi'n ei gwneud hi'n glir bod gennych ddiddordeb ynddo. Ac os yw'n teimlo, yna bydd cwympo mewn cariad â dyn yn haws na syml.
Disgyblion o'r safbwynt gwyddonol.
Gwyddom i gyd yn hollol dda sut maen nhw'n edrych arnom pan fyddant yn teimlo atyniad corfforol. Ar gyfer hyn, dim ond un amod sy'n angenrheidiol: rhaid i'r disgyblion gael eu hehangu. Ni allwch reoli'r disgyblion yn ymwybodol (dyma'r rheswm pam maen nhw'n dweud nad yw'r llygaid yn dwyllo erioed). Fodd bynnag, gallwch chi greu yr amodau cywir ar gyfer y disgyblion i ymhelaethu.
Yn gyntaf, mae angen i chi leihau lefel y goleuadau yn yr ystafell . Mae disgyblion yn ehangu'n syth pan fo golau yn llai. Dyna pam mewn bwytai lle mae cyplau yn cyfarfod ar gyfer cinio rhamantus, yn aml mae yna ganhwyllau neu lampau heb oleuadau goleuadau llachar. Mae hyn nid yn unig yn gwneud yr wyneb yn fwy deniadol, ond mae'r disgyblion yn ehangach.
Arbrofodd gwyddonwyr a phenderfynwyd dangos dau grŵp o luniau o ferch ddeniadol i ddynion. Roedd y lluniau i gyd yr un peth, ond ehangwyd disgyblion y ferch mewn un grŵp trwy raglenni golygyddol. Wrth gwrs, dywedodd dynion a bod y wraig ar yr ail grŵp o luniau'n edrych yn llawer mwy deniadol. Ailadroddwyd arbrawf debyg gyda ffotograffau o'r dyn a ddangosodd y menywod. Roedd canlyniadau'r arbrawf yn debyg.
Mae ein disgyblion yn ehangu'n awtomatig wrth i ni wylio rhywbeth neu rywun yr ydym yn ei hoffi, fel y gallwch ei ddefnyddio os ydych am ddisgyn mewn cariad â dyn. Unwaith eto, gellir profi hyn gyda chymorth ffotograffau. Ac yn yr achos hwn, rhoddodd y gwyddonwyr groniau gwahanol o ddynion, ac fe gyfarfu un ohonynt, lle dangoswyd gwraig noeth. O bob dyn heb eithriad yn ei fath, cafodd y disgyblion eu hymestyn. Bob amser, pan fydd rhywun yn ein hoffi ni, pan fyddwn ni'n edrych arno, mae ein disgyblion yn cwympo.