Y ffactor pwysicaf sy'n effeithio ar iechyd y plentyn yw trefniadaeth gywir y gyfundrefn. Ar gyfer babi, y gyfundrefn yw sail addysg. Dylid trefnu trefn y diwrnod mewn plentyn, yn seiliedig ar ei nodweddion unigol ac yn dibynnu, yn rhannol, ar oedran y babi. Gadewch i ni weld beth mae'r plentyn ei angen ar gyfer y gyfundrefn a sut i ddysgu'r plentyn i'r gyfundrefn.
Pam mae angen dull y plentyn
Yn gyntaf oll, dylid nodi nad yw'r wybodaeth ar gyfer trefnu'r gyfundrefn yn gynghorol yn unig ac nid yw rhai safonau a normau llym yn bodoli. Ystyrir bod y gyfundrefn yn fwyaf posibl os yw'r amser o fwydo, cynnal toiled, cysgu ag anghenion y babi ar hyn o bryd yn cyd-daro. Wedi'r cyfan, mae plant yn tyfu ac mae'r drefn ddyddiol yn newid.
Yn dilyn hyn, mae'r newidiadau sydyn yn y gyfundrefn yn eithaf anodd eu dwyn gan y plant. Er mwyn trosglwyddo plentyn i gyfundrefn oedran arall, mae angen i chi weithredu'n raddol er mwyn peidio ag achosi emosiynau negyddol. Bydd hwyliau da'r babi yn tystio i gywirdeb cyfieithiad o'r fath. Yn ogystal ag oedran, mae angen ystyried unigolrwydd y babi, cyflwr ei iechyd.
Mae arsylwi'r babi trwy gyfundrefn benodol yn ei gyfarwyddo i sefydliad. Bydd yn hwyrach yn cael ei haddasu'n hwylus i'r kindergarten. Yn ogystal, mae'r drefn yn hwyluso bywyd y plentyn a'r rhieni yn fawr.
Os na chaiff ei arsylwi, gall fod gan y plentyn broblemau iechyd. Mae'r plentyn yn dod yn gaprus, pwy bynnag, yn anniddig. Gyda gwaethygu'n gyflym o hwyliau, sy'n gysylltiedig â diffyg cysgu, gor-orfedd, mae amharu ar ddatblygiad gweithgaredd niwropsychig. Mae yna anawsterau wrth ffurfio sgiliau hyfryd, hylendid.
Sut i ddysgu babi i drefn benodol
Ystyriwch drefn plant o flwyddyn i un a hanner. Yn yr oes hon dylai'r plentyn gysgu yn y prynhawn ddwywaith. Y cwsg cyntaf yn ystod y dydd yw hyd at 2.5 awr, yr ail - hyd at 1.5 awr. Dylai paratoi'r babi i gysgu fod ymlaen llaw (golchi, atal gemau gweithgar a swnllyd). Mae angen addysgu'r babi i drefn benodol, i roi'r plentyn ar yr un pryd. Dros amser, mae'r plentyn yn datblygu adwaith am yr amser ac yn "gyflym", mae'r babi ei hun yn cysgu ac yn deffro ar yr adeg iawn. Mae angen gwybod ei bod yn amhosib i ddeffro plentyn pan fo'r modd cysgu eisoes wedi'i sefydlu, gan fod hyn yn effeithio ar ei hwyliau. Yn ystod yr haf, gellir byrhau cysgu plentyn yn ystod y nos i estyn cysgu yn ystod y dydd. Yn yr haf, gosodwch y babi am y noson ar ôl yr arferol.
Er mwyn meddu ar blentyn i ddeiet yn yr oes hon, mae angen i chi wybod y dylai'r bwyd fod yn bedwar pryd y dydd. Mae'n brecwast, cinio, ar ôl cinio a chinio. Mae'r gyfundrefn yn cael ei hadeiladu fel y bydd y mochyn yn deffro ar ôl ei fwydo, ac yna'n cysgu. Mae angen sicrhau bod bwydo ar un adeg o'r dydd. Dylai'r babi hefyd ddatblygu adwaith yn raddol a bydd corff y plant ei hun yn gofyn am fwyd ar adeg benodol. Peidiwch â threfnu wrth fwydo'r gêm (llwy-awyren, ac ati). Mae hyn yn dod i arfer y plentyn, a fydd yn dod yn rhwystr yn ddiweddarach yn ddiweddarach, oherwydd ni fydd pobl eraill yn bwydo'ch plentyn.
Ni ddylai cyfnod deffro plentyn yn yr oed hwn fod yn fwy na phum awr y dydd. Mae byrhau cysgu a hyd y cyfnod deffro yn annymunol. Gall hyn arwain at or-waith y system nerfol ac ymddygiad gwael y babi. Mae amser ysgubol yn cynnwys gemau, teithiau cerdded, gweithdrefnau dŵr. Mae'n bwysig i'r plentyn drefnu teithiau cerdded ddwywaith y dydd yn yr awyr iach. Mae'n dda cerdded yn y stryd cyn cinio ac ar ôl byrbryd. Dylai hyd y teithiau cerdded fod o leiaf 1.5 awr. Mae'n dda gwneud y gweithdrefnau dŵr gyda'r babi (diflannu'n gyffredinol) cyn cinio. Bydd y plentyn yn gofyn am daith yn raddol ac ar yr un pryd bydd ei hwyliau'n iawn.
Yn yr oes hon, mae'n bwysig iawn addysgu sgiliau diwylliannol a hylendid y plentyn. Cyn bwyta, golchwch eich dwylo, dysgu bwyta gyda llwy. Wedi'r cyfan iddo, mae annibyniaeth yn bwysig iawn. I gyfarwyddo'ch plentyn â threfn y dydd, y peth pwysicaf yw arsylwi graddolrwydd. Nid oes angen gwaredu o'r drefn amser. Rhaid cymryd camau penodol ar amser penodol. Yn gorff y plentyn, mae rhai adweithiau (mae un eisiau cysgu, cerdded, bwyta, ac ati) eisoes yn cael eu datblygu gan hyn neu bryd hynny. Os yw'r rhieni'n gwneud popeth yn gywir, yna ni fydd hi'n anodd defnyddio'r plentyn i'r gyfundrefn.