Rydym yn cynnig 7 reolau i chi ar gyfer ffurfio hunan-barch digonol mewn plentyn a fydd yn helpu dros amser i'ch plentyn ddeall yn glir pwy ydyw a pha le mae'n ei gymryd yn y byd o'i gwmpas. Cofiwch fod plant yn dod i hunan-barch arferol gyda chymorth ymwybyddiaeth a theimlad eu bod yn cael eu gwerthfawrogi a'u diolch gan y bobl agosaf - rhieni. Dyna pam mae angen i rieni, yn y lle cyntaf, greu awyrgylch o gariad a chyd-ddealltwriaeth ar gyfer eu plentyn. Dim ond ar ôl hynny na all y plentyn, pan fydd yn tyfu i fyny, ofni mynegi ei feddyliau, gwneud penderfyniadau cyfrifol a heb unrhyw anawsterau i ymdopi ag anawsterau bywyd. Felly, cyn ichi saith cam i ffurfio hunan-barch cadarnhaol, gwrthrychol, iach.
Cariad i'r plentyn
Wrth gwrs, mae pob rhiant yn caru eu plant ac nid ydynt yn ofni ei ddweud yn uchel. Ond, waeth pa mor rhyfedd y gall fod yn swnio, mae'n deillio o fwriadau da y mae llawer o rieni'n gwneud camgymeriadau. Wrth gwrs, nid oes unrhyw rieni hollol ddelfrydol yn y byd a fyddai'n cydymffurfio â'r holl reolau o enedigaeth a gwneud y penderfyniadau cywir yn ei broses bob amser. Ond dylai'r fam a'r tad hefyd drin eu plentyn gyda pharch a dealltwriaeth. Nid oes angen achub ar yr amser a dreulir gyda'r plentyn. Peidiwch ag anghofio cerdded gyda'r babi, chwarae, chwarae chwaraeon, gwneud gwaith cartref, helpu i ddatblygu dychymyg ac yn y blaen. Mae'n werth cofio y dylai unrhyw weithgaredd ar y cyd radiate positif a llawenydd i chi a'ch plentyn chi. Bydd cyfathrebu cywir gyda'r babi yn rhoi cyfle llawn iddo deimlo'r hyn a welwch yn ei ddelwedd plentyn o ddyn bach yr hoffech chi dreulio amser gyda ffrindiau. Wedi'r cyfan, mae meddwl anaeddfed y plentyn bob amser yn seiliedig ar ganfyddiad y byd cyfagos fel ffordd o fodloni dyheadau ac anghenion yr un. Mae'r plentyn bob amser yn canolbwyntio ar yr hyn y mae'n ei weld, ac nid yw'n meddwl trwy resymu rhesymegol.
Ar y llwyfan o ffurfio personoliaeth y plentyn, nid oes angen i un ei gymharu â phlant eraill. Mae'n amlwg, pan fyddwch chi'n siarad am sut mae plentyn cymydog yn dal ei gefn yn hyfryd, rydych am i'ch plentyn fod orau, ond pan fydd yn tyfu, bydd yn dod yn berson ansicr, gyda hunan-barch isel. Felly ni fyddwch yn cyflawni hunanasesiad digonol o gwbl. Mae'r awgrym yn deillio o'r plentyndod iawn, a ffurfio hunan-barch digonol. Cofiwch hyn!
Datblygu ymdeimlad o allu yn y babi
Pan fyddwch yn ffurfio mynegiant digonol a chywir o'ch "I" a'ch hunanhyder, bydd yn braf os byddwch yn datgelu ymdeimlad o allu yn y plentyn. Bydd hyn yn ei helpu i sylweddoli ei hun ym mhob maes. Gwnewch hynny fel y gallai'r plentyn wneud llawer gyda'i ddwylo ei hun, datrys problemau a dibynnu ar ei gryfder yn unig, a daeth hyn i gyd yn ymfalchïo yn y cyflawniadau a wnaed ganddo'i hun. Edrychwch am y maes gweithgaredd lle gall eich plentyn amlygu ei hun o'r ochr orau. Er enghraifft, bydd datblygu medrau canu neu dynnu da yn helpu i godi ei hunan-barch a'i hyder yn ei alluoedd a'i alluoedd. Cofiwch fod un llwyddiant yn brwydro i fynd ar drywydd y nesaf!
Annog cymaint o blant a llai o gosbi ef
Mae'n bwysig bod y plentyn yn canmol nid yn unig gan ei rieni, ond hefyd gan ddieithriaid. Creu ar gyfer y plentyn amodau o'r fath y gellid gwerthfawrogi ei ymdrechion gan eraill. Bydd hyn i gyd yn chwarae rôl arwyddocaol wrth godi ei hunan-barch. Gyda llaw, nid yw'n ormodol dweud nad yw rhai o'r plant yn ei hoffi pan maent yn canmol rhywun, nid ef. Os sylwch chi hyn, ceisiwch ddatblygu ymdeimlad o gymwynas yn eich plentyn.
Er mwyn canmol plentyn ddylai fod yn iawn hefyd, darganfyddwch y "canol euraidd", y dylai eich plentyn dderbyn clod ar ei gyfer.
Ac eto, yn aml mae rhieni oherwydd cymhelliant neu anufudd-dod y plentyn yn gwneud cais am gosb ddifrifol iddo: gwrthdaro, mynegi eu anfodlonrwydd a hyd yn oed eu bygwth mewn ffurf anhyblyg. Mae hyn yn effeithio'n negyddol ar ddyfodiad y plentyn, gan leihau ei atodiad i'r rhieni, ac mae'n achosi teimladau o dicter a chastineb gydag oedran. Nid yw bygythiadau gwag hefyd yn dod â da, os yw'r rhieni wedi addo cosbi - gadewch iddo wneud hynny. Ond cofiwch, gellir cyflawni popeth gyda thôn cywir sgwrs, ac nid yn sgrechian ac yn sgrechio!
Peidiwch ag angen amhosibl gan y plentyn
Mae'n werth cadw'r cydbwysedd bob tro. Ar y naill law, mae angen i'r plentyn ennill profiad, ac ar y llaw arall, i beidio â'i orlwytho. Mae arbenigwyr yn cynghori i ddiffinio hunan-amcangyfrif y plentyn trwy'r fformiwla arbennig. Mae'r fformiwla hon yn cynnwys dwy ffordd o godi hunan-barch. Yn yr achos cyntaf, gellir gwella hunan-barch gyda chymorth cyflawniadau effeithiol mewn amrywiaeth o weithgareddau, ac yn yr ail achos, gyda gostyngiad yn lefel yr hawliadau. Cofiwch y mae'n rhaid i hawliadau'r plentyn fodloni ei botensial a galluoedd a ganiateir. Dim ond fel hyn y bydd yn llwyddo, a bydd ei hunan-barch yn ddigonol.
Annog eich plentyn i fod yn berson da
Mae'r holl rieni eisiau gweld eu plant yn hapus, a'u bod yn dda. Ond ar gyfer hyn mae angen addysgu'r plentyn i wneud gweithredoedd da a chael pleser ohono, a fydd yn codi ei hunan-barch. Gadewch i'r plentyn gael cyngor ymarferol cyson a fydd yn ei addysgu mewn cyfrifoldeb, annibyniaeth, caredigrwydd a chymhwysedd. Bydd hyn i gyd yn ei helpu i ennill hunan-barch uchel a hunan-barch. Gyda llaw, mae'n well gwneud hyn gyda chymorth llyfrau caredig a chyfarwyddyd.
Beirniadu plentyn mor fawr â phosib
Y rheolau sylfaenol ar gyfer ffurfio hunan-barch iach yw na ddylai un sylwi ar holl fethiannau a methiannau'r plentyn a hongian arno "llwybrau byr". Os gwrthododd y gwydr yn ei dro, peidiwch â'i alw'n "anhygoel." Gall geiriau o'r fath, oherwydd eu defnyddio'n aml, ladd hunan-barch plentyn, lleihau ei hunan-barch, gan ei wneud yn credu ei fod ef. Anfonwch y llinellau "miniog". Cofiwch, gyda chanmoliaeth a chymorth, bydd yn cael llawer a bydd yn tyfu gyda digon o hunan-barch!