Mae plentyn cyffredin, pan fydd hi gyda'i mam yn y stumog, yn treulio cyfnodau cyntaf ei bywyd ar ei ben ei hun, yn wahanol i'r gefeilliaid sydd yn agos at ei gilydd. Ac mae'r ffaith hon yn esbonio mewn sawl ffordd eu hoffter anhygoel ar lefel "enaid caredig".
Oherwydd cyswllt agos o'r fath, gall gefeilliaid deimlo eu bod yn ymuno â phellter neu boeni pan nad ydynt yn gweld ei gilydd am gyfnod hir. Ers eu geni, maent yn gweld eu hunain fel un ac nid ydynt yn ddibwysadwy! Ond ar yr un pryd, hyd yn oed cyn yr enedigaeth, maent yn dechrau ymladd am arweinyddiaeth. Ac yn barod ym mhen fy mam, bydd un ohonynt yn anochel "goncro" yn diriogaeth fawr. A dyna fydd yn dod yn arweinydd a bydd yn ymddangos, er am ychydig funudau, ond cyn ei gefeill. Mae'n ddiddorol, er eu bod yn organeb anochel, bydd eu cystadleuaeth bob amser ar unrhyw adeg, hyd yn oed yr achlysur lleiaf.
Pa mor gywir: "I" neu "We"?
Pan fo dau gefeilliaid yn y teulu, mae'r rhieni yn ysgogi stereoteip adnabyddus ar unwaith: dylai'r plant fod yr un peth ym mhopeth. Yn yr un modd â gwisgo a chribo, yr un teganau a thrylau eraill. Hynny yw, mae rhieni yn gwneud eu babanod annwyl yn fwriadol yr un fath. Yr un peth â sylw. Os ydych chi'n chwarae neu'n sgwrsio, yna gyda'r ddau, fel bod y dogn o sylw yn gytbwys. Felly, nid yw'n syndod bod plant yn sylweddoli bod "I" yn anoddach na phlant eraill gyda thactegau o'r fath o addysg gefeilliaid. Mae'r cysyniad o "Rydym" yn cael ei ffurfio yn llawer cynharach ac yn gyflymach na'r cysyniad o ego ei hun. Mae plant twin ers i blentyndod yn canfod mwy o sylw pobl wrth gwrs, gan wybod ymlaen llaw mai'r hyn sy'n debyg yw prif ffynhonnell atyniadol.
Felly beth yw'r gwahaniaeth?
Nid yw tebygrwydd gefeilliaid yn cyffwrdd pawb, ond hefyd gall effeithio ar ddatblygiad meddwl plant, yn enwedig os nad oes ganddynt frodyr a chwiorydd eraill. Gallant ddatblygu'r arfer o guddio "guddio" un ar ôl un arall, am eu tebygrwydd, os cānt eu gweld yn unig fel cwpl neis o blant union yr un fath. Yn y pen draw, y tebygrwydd hwn fydd eu prif rinwedd, y gallant bob amser eu defnyddio, a pha rai sydd bob amser gyda nhw.
Ac mewn rhai achosion, gall gefeilliaid adeiladu eu microcosm personol eu hunain, bydysawd fechan na fydd neb, hyd yn oed eu rhieni, am adael i mewn, yn well ganddynt gyfathrebu'n unig â'i gilydd, oherwydd eu bod mor gyfforddus. Yn y modd hwn, gallant guddio oddi wrth bawb sy'n eu hamgylchynu, a chanolbwyntio ar ei gilydd. Yn aml, mae efeilliaid, er yn anymwybodol, yn dyfeisio eu hiaith eu hunain, yn ddealladwy yn unig iddynt, pam y gall rhieni ddechrau poeni am eu plant. Felly sut ydych chi'n atal "ymfudo" o'r fath yn y teulu?
Mewn gwirionedd, mae popeth yn syml! Mae rhai nodweddion addysg gefeilliaid, sy'n ddigon i gydymffurfio.
Yn gyntaf , pwysleisiwch yr unigrywiaeth mewn plant! Ers yr enedigaeth, ceisiwch wisgo a brwsio nhw yn wahanol. (Er enghraifft, coesau Masha, mae gan Olya pigtails, mae gan Vanya gap glas, mae gan Petya un gwyrdd). Mae'n bwysig cofio bod angen gofod personol ar unrhyw blentyn, ac nid oes ots os oes ganddo wely neu beidio. Gadewch i bawb gael eu teganau, llyfrau, prydau, cotiau, ac ati eu hunain. Hefyd, mae lluniau unigol o blant yn helpu i adeiladu eu "I" eu hunain. Gadewch i bawb gael eu albwm lluniau personol eu hunain, lle gallant roi eu hoff luniau.
Yn ail , treuliwch amser nid yn unig gyda'i gilydd, ond hefyd yn dod o hyd i'r cyfle i ddosbarthiadau a gemau gyda phob twin ar wahân, gan ddechrau gyda phlentyndod cynnar. Wedi'r cyfan, mae angen i'r babi deimlo sylw mam a dad, gan ganolbwyntio arno ar ei ben ei hun yn unig. Ni fydd unrhyw beth drwg yn digwydd os bydd y papa yn mynd i gerdded gyda Masha yn y parc, a bydd fy mam yn cymryd Olga i gerdded i'r afon. I'r gwrthwyneb, pan ddônt adref, byddant yn gallu rhannu eu hargraffau o deithiau cerdded gyda'i gilydd. Gan fod ar wahân, bydd y plant yn gallu dod i adnabod a dod o hyd i iaith gyffredin â phlant eraill, a sylweddoli bod dynion eraill mor gyffrous â nhw y gallwch chi chwarae hwyl, fel gyda brawd neu chwaer.
Yn drydydd , gadewch i ni gael yr hawl i ddewis pob un o'r efeilliaid: pa deganau i'w prynu, pa ffrwythau i'w fwyta, sut i ddarllen llyfr. Bydd hyd yn oed y dewis mwyaf arwyddocaol yn addysgu'r babi i wneud penderfyniadau a deall ei ddymuniadau ei hun.
Ar unwaith mae'n rhaid dweud ei bod yn iawn gadael iddynt chwarae drostynt eu hunain, neu i'w bwydo, trwy eistedd wrth eu hochr, dim. O ystyried nodweddion yr efeilliaid, maent yn dal yn agos iawn. Ond dylech gyfarwyddo'ch hun, a hwy, eu bod yn unigol. Pan fydd angen mwy o argraff ar un plentyn ac mor aml â phosibl, mae'r ail yn eu derbyn yn awtomatig, i'r cwmni. Felly, mae gan yr ail berygl o gorgyffwrdd. Neu, er enghraifft, os yw un eidin yn fwy blinedig nag arfer (mae "troi ar y droed anghywir", wedi ei or-ymateb, yn ymateb i newidiadau yn y tywydd, ac ati), mae angen i un ei roi i'r gwely yn gynharach, ysgwyd dwylo a'i dawelu. Mae'n rhaid i gefeilliaid Mom, heb unrhyw amheuaeth, fod ddwywaith yn ofalus, yn ffyddlon ac yn ddyfeisgar!
Pwy yw'r arweinydd?
Dau, yna mae'r tîm eisoes! Ac mae'r cysylltiadau ynddo yn cael eu hadeiladu'n arbennig, a ddechreuodd cyn geni. Fel arfer, mewn pâr o efeilliaid mae gan y plentyn cyntaf-eni nodweddion arweinyddiaeth, ac mae'r ail yn chwarae rôl y gaethweision. Mae arweinydd yn arwain ei frawd neu chwaer, gan ysgogi pob math o ddarn, neu mae'r cyntaf yn dechrau darganfod y berthynas. Mewn cynghrair o'r fath, nid yw'r gefeill a yrru fel arfer yn gwrthsefyll rôl o'r fath ac yn cytuno i holl gynigion yr arweinydd. Ond dylai rhieni ymyrryd os yw'r sefyllfa hon yn dod yn norm. Er enghraifft, wrth berfformio tasg, dylid gosod y gaethweision fel y brif dasg. Gadewch i'r efeilliaid olchi'r prydau gyda'i gilydd, ond bydd y gefeilliaid sy'n deillio o hynny yn adrodd ar y gwaith a wnaed ger eich bron.
Mae'n llawer anoddach ymdopi ag arweinwyr yr efeilliaid. Mae cynghrair o'r fath! Yn y fath fodd, mae pob un o'r plant eisiau dominyddu, ac felly mae'r frwydr am arweinyddiaeth yn stori gyffredin mewn teuluoedd o'r fath. Ond gall cynghrair anhygoel o'r fath ddod â heddwch a llonyddwch. Un o'r atebion yw tacteg gytundebol. Er mwyn osgoi gwrthdaro, gadewch i'r rhieni benodi'r pennaeth, ond gyda'r amod y tro nesaf y prif fydd yr ail. Dylai'r gorchymyn gael ei arsylwi'n fanwl, fel na fydd unrhyw syfrdanu ac anghytundeb rhwng yr efeilliaid. Ac os yw'ch efeilliaid yn annibynnol yn rhoi hawl i arwain, heb graffiau a gwrthsefyll yn annibynnol, y peth pwysicaf yw cefnogi democratiaeth o'r fath yn eu hadebau gan nad ydynt yn ymyrryd yn eu cysylltiadau.