Mae ystafell synhwyraidd i blentyn yn lleoliad delfrydol lle mae'r plentyn nid yn unig yn ymlacio, ond hefyd yn cael syniadau newydd am y byd, teimladau newydd, ac yn cael ei gyhuddo o ynni ar gyfer gweithgareddau gweithredol.
Dyfeisiwyd ystafelloedd synhwyraidd yn 1970 yn yr Iseldiroedd. I ddechrau, cawsant eu defnyddio ar gyfer dibenion therapiwtig yn unig: mewn awyrgylch hamddenol yr ystafell synhwyraidd, cynhaliwyd sesiynau gyda chleifion â pharlys yr ymennydd a chyda phobl sy'n destun anhwylderau meddyliol. Mewn ystafelloedd o'r fath, ystyriwyd popeth: ffynonellau ysgafn o wahanol ddwysedd, cerddoriaeth lân, maswyr, ffynhonnau a phlanhigion byw. Ar ôl dosbarthiadau gydag arbenigwyr yn yr ystafelloedd synhwyraidd, cafodd y cleifion eu cyflymu'n gyflym, dechreuon nhw deimlo'n fwy hyderus, aethant yn haws i gysylltu â phobl eraill.
Gwnaeth gwyddonwyr Prydain Fawr yr ail gam wrth ddatblygu methodoleg ystafelloedd synhwyraidd. Defnyddiant yr ystafelloedd hyn nid yn unig ar gyfer triniaeth, ond hefyd ar gyfer atal straen a niwrosis. Ar yr un pryd, sylwyd bod y cleifion bach yn swyno gan yr ystafelloedd synhwyraidd. Gyda hyn, dechreuodd y defnydd o ystafelloedd synhwyraidd ar gyfer dibenion pedagogaidd.
Beth yw ystafell synhwyraidd i blentyn, pa effaith mae'r plentyn synhwyraidd yn ei gyflawni?
Gelwir yr ystafell hon yn hudol yn aml: mae popeth yn ysgubol, yn disgleirio ac yn swnio. Mewn ystafell o'r fath mae'r plentyn yn dysgu trwy synhwyrau synhwyraidd. Mae gwyddonwyr wedi profi bod byd synhwyraidd synhwyraidd plentyn yn tlotach, yn arafach mae'n datblygu, ac mewn ymddygiad ac agwedd, mae mwy o stereoteipiau'n dod. Mae plentyn o'r fath yn cau ynddo'i hun, gydag anhawster yn mynd i gysylltiad, nid yw'n gwybod sut i ymddwyn mewn sefyllfaoedd ansafonol.
Mae diffyg synhwyrau synhwyraidd yn galw am wyddoniaeth synhwyraidd i wyddonwyr - yn y cyflwr hwn mae angen mwy o sylw, cares, cyffyrddau ysgafn ar y plentyn. Mae hyn i gyd yn helpu'r babi i agor, teimlo'n angenrheidiol ac yn caru.
Mae'r effaith hon yn helpu i sicrhau ystafell synhwyraidd. Wrth gwrs, mae'r trefniant plant synhwyraidd yn symlach nag ystafell mewn ysgol neu seicolegydd, ond mae rheolau cyffredinol yma.
Felly, sut i drefnu meithrinfa synhwyraidd?
Y prif beth yw sicrhau cymaint o synhwyrau amrywiol â phosib. Mae plant synhwyraidd wedi'u trefnu'n gywir yn dylanwadu ar y plentyn gydag amrywiol symbylyddion - syniadau ysgafn, cyffyrddol, arogleuon, cerddoriaeth. Ceisiwch ystyried yr holl ffactorau wrth gynllunio ystafell blant.
Er mwyn datblygu canfyddiad gweledol, defnyddiwch wahanol ffynonellau goleuni: haenellwydd disglair, lampau llygredig, goleuadau noson lliwgar. Ar y wal, gallwch chi hongian garlan Flwyddyn Newydd - nid yn unig y maent yn arallgyfeirio'r goleuo, ond hefyd yn creu awyrgylch Nadolig. Gosodwch yr acwariwm gyda golau nos.
Mae'r defnydd o wahanol ddeunyddiau gorffen yn cyfrannu at ddatblygu canfyddiad cyffyrddol. Gadewch i mewn i'r ystafell y bydd sawl carpedi neu lwybr, y gall y plentyn chwarae arno. Wrth addurno waliau, defnyddiwch bapur wal papur, panelau pren a phlastig. Tecstiliau amrywiol o reidrwydd: llenni, gwelyau gwelyau, blancedi. Gosodwch y ganolfan gerddoriaeth, caswch ddisgiau sy'n addas i'ch plentyn gyda cherddoriaeth, straeon tylwyth teg neu gerddi plant. Yn y tu mewn defnyddiwch liwiau gwahanol, peidiwch â bod ofn cyfuniadau trwm. Os yn bosibl, ceisiwch arallgyfeirio'r dodrefn yn y feithrinfa: gallwch chi osod llestr dŵr yn lle'r gwely, rhowch siâp bwrdd diddorol, prynwch gadeiriau rownd.
Ar gyfer plant, nid yw undod arddull yn bwysig, y prif beth yw hwylustod a hwyl! Mewn plentyn o'r fath mae'n braf chwarae a dysgu.
Elena Romanova , yn enwedig ar gyfer y safle