Mae'r dyddiau cyfrif wedi'u gadael nes bod eich babi yn eistedd i lawr ar gyfer ei ddesg ysgol gyntaf. Balchder, chwilfrydedd, llawenydd o ddysgu newydd - emosiynau gwerthfawr plentyndod. Sut na ellir eu gorchuddio gan anawsterau annisgwyl? Sut i ymddwyn i rieni? Mae athrawon a seicolegwyr yn rhoi argymhellion ymarferol.
Osgoi pwysau, peidiwch â gorbwysleisio'r llwyth hyfforddiant. Yn aml, mae rhieni yn tueddu i osod amser uchel o ddyddiau cyntaf yr ysgol: paratoi gwersi, dosbarthiadau ychwanegol a chylchoedd datblygu yn ofalus trwy gydol y dydd. Hyd yn oed os yw'ch graddydd cyntaf yn symudol ac yn egnïol, bydd yn dal i fod angen amser i addasu i amodau anarferol. Ac os yw'r babi yn tueddu i niwrois a blinder, ond nid oes unrhyw brofiad o fod yn y feithrinfa - cynyddu'r cyfnod addasu yn hannerol. Yn ystod y misoedd cyntaf, creu plentyn sy'n ysgogi regimen, gan gynyddu'r oriau dosbarth yn raddol.
Trefnwch y blaenoriaethau'n gywir. Wrth gwrs, mae astudio'n bwysig. Ond peidiwch â'i gwneud yn brif ystyr bywyd y babi, gan roi lefel weddill iddi hi. "Mae popeth sydd ei angen arnoch i chi astudio'n dda" yn sefyllfa anghywir. Paratowch y babi ymlaen llaw i'r ffaith ei fod yn bwysig iddo geisio - ond nid yw eich cariad iddo ef yn ddigyfnewid ac nid yw'n dibynnu ar lwyddiant. A bod yn barod i gadarnhau'ch geiriau: cariad, gwên neu eiriau calonogol.
Peidiwch â gor-amcangyfrif graddfa "oedolyn" plentyn. Ddoe roedd yn ffiddio yn y blychau tywod, ac erbyn hyn mae'n ceisio gwisg ysgol - ond, serch hynny, mae'n dal i fod yn blentyn bach. Peidiwch â galw gormod ohono ar unwaith, peidiwch â'i dynnu'n ôl yn gyson, peidiwch â ofni â chyfrifoldeb - siaradwch yn amlach, esboniwch, jôc am bopeth sy'n ei poeni.