Brodorol ac annwyl
Credir mai'r iaith a siaredir gan fam y plentyn, ac sydd iddo ef yn frodorol (felly, a elwir yn fam). Mae'n cael ei amsugno â llaeth y fam ac yn dod yn "god" - arno yn y dyfodol bydd person, fel y dywedant, yn meddwl. Os yw mam a dad yn siarad yr un iaith, dim ond yn unioni'r sefyllfa. Os yw'r tad yn berchen ar iaith arall, yna mae'r plentyn yn syrthio i awyrgylch dwyieithrwydd (neu ddwyieithrwydd). Ac mae hyn hefyd yn wych. Oherwydd os ydych chi'n dilyn rheolau penodol, bydd y babi yn dysgu'r ddwy iaith o blentyndod cynnar. Y prif amod ar gyfer hyn: rhaid i rieni gydymffurfio â phob iaith benodol, hynny yw, mae'r fam yn siarad gyda'r babi yn Rwsia, a'r tad - yn Wcreineg (Saesneg, Ffrangeg, Almaeneg, ac ati). Mae hyn yn ysgogi'r plentyn o fysyllfa yn eich pen, ac fe allwch chi fod yn siŵr cyn gynted ag y bydd yn siarad, bydd yn rhoi "perlau" yn y ddwy iaith, ac nid yn eu dryslyd. Fodd bynnag, paratowch ar gyfer y naws nesaf: mae seicolegwyr yn dweud bod plant sy'n tyfu i fyny mewn teuluoedd dwyieithog yn ddiweddarach yn dechrau siarad - mae angen mwy o amser ar frysiau i ddysgu'r wybodaeth, ei brosesu, ei ddadansoddi a'i dreulio ar ei ben ei hun. i ofni, yn ogystal â pheidio â gohirio astudiaeth yr ail iaith yn ddiweddarach, oherwydd dim ond yn ystod y plentyndod cynnar mae ymennydd y plentyn yn blastig (hyd at flwyddyn mae'r ymennydd yn datblygu 70%, mae'r 20 sy'n weddill am gyfnod o hyd at 4 blynedd, a dim ond 10% ar gyfer y gweddill bywyd!). Rhoddir unrhyw hyfforddiant i Hyd at flwyddyn gydag ychydig iawn o ymdrech.
Iaith neu mova?
Mae teuluoedd Modern Wcreineg yn aml yn wynebu un digwyddiad arall: yn y cartref mae'r teulu'n siarad Rwsia, ac ar gyfer y plentyn mae'r iaith hon yn dod yn gynhenid, ac cyn gynted ag y bydd yn hŷn ac yn mynd i mewn i'r amgylchedd cymdeithasol (kindergarten, ysgol), mae'n ymddangos bod angen iddo wybod mwy a'r iaith Wcreineg. Y broblem yw, ar ôl defnyddio "meddwl yn Rwsia", prin y gall y plentyn addasu yn yr amgylchedd sy'n siarad Wcreineg, a all effeithio'n negyddol ar agweddau o'r fath, er enghraifft, perfformiad ysgol, diffyg dealltwriaeth, ac yna ansicrwydd, cryfder a stiffrwydd Sut i'w osgoi Yn gyntaf oll, cymerwch yn ganiataol hynny, waeth sut yr ydych yn amddiffyn y plentyn o'r ail iaith, mae'n rhaid iddo hefyd wynebu'r iaith Wcreineg, ac mae hyn mewn gwirionedd yn iawn ac yn iach. - rydym yn byw yn yr Wcrain, yn golygu, Mae'n rhaid i ni wybod iaith a hanes y wlad. Yn anffodus, os bydd y plentyn o'r crud yn clywed lleferydd Wcreineg, ni fydd ganddo bloc seicolegol o flaen iddo, ni fydd yn ei ystyried fel iaith estron "," estron, ac ni fydd trwythiad i'r amgylchedd cymdeithasol yn peri straen . Ac yn drydydd, fel y dywedasom eisoes, po fwyaf y bydd plentyn yn ei ddysgu, bydd ei orwelion cyfoethocach ac ehangach. Pam ei gyfyngu? Gan wybod dim ond un iaith, bydd yn wynebu'r broblem o ddewis yn gyson, a bydd yn rhaid iddo beidio â'i wneud gan ei ewyllys ei hun, ond yn obeithio'r amgylchiadau. Mae hyn yn berthnasol i ddewis yr ysgol, ac addysg uwch, yn y dyfodol - a gwaith. Roeddem yn argyhoeddedig bod angen y ddwy iaith arnom? Gadewch i ni ddechrau dysgu. Dyna dim ond i'w wneud yn iawn ac yn organig.
Sut ddylwn i siarad?
Caiff y sefyllfa ei symleiddio os yw un o'r oedolion yn siarad Wcreineg yn dda. Gyda llaw, gall fod yn fam-gu. Y prif beth yw i'r plentyn ei gweld yn aml. Yna, nid yn unig y bydd yn gallu dod ynghlwm wrthi, ond bydd hefyd yn canfod yr iaith y mae hi'n siarad ynddi'i hun. Os byddwch chi'n penderfynu gwahodd babanod i fabi, dewiswch un sy'n siarad Wcreineg, bydd hyn hefyd yn rhoi canlyniadau da. Hyd yn oed yn well yw'r opsiwn, lle bydd un o'r rhieni yn siarad yn Wcreineg. Gwir, weithiau mae'n anodd, oherwydd yma bydd yn rhaid i oedolyn ailadeiladu'n drylwyr. Yn ogystal, bydd microicimiad cyfan y cyfathrebu yn y teulu yn newid. Ond mae trwyddedau mewnol yn dros dro, byddwch yn gyflym â alinio'r heddluoedd newydd yn y teulu, a bydd yr effaith yn syfrdanol mewn pryd. Mae'n digwydd y byddai rhieni yn hapus, ond nid yw'n bosibl cadw at ddosbarthiad parhaol yn ôl iaith. Beth i'w wneud yn y sefyllfa hon? Siaradwch â'r plentyn yn Rwsia a Wcreineg. Cofiwch y naws bwysig: y plentyn bydd angen egluro'r newid ieithyddol yn gyson. Felly, dywedwch wrth y babi am anifeiliaid, dywedwch enw'r bwystfil yn Rwsia, ac yna nodwch: "A nawr dywedaf wrthych beth y'i gelwir yn Wcrain" - a'i enwi. Felly, byddwch yn yswirio'r plentyn rhag cymysgu tafodau yn ei ben fechan, ers bob tro cyn newid i Wcreineg, byddwch yn ei rybuddio amdano. A bydd y plentyn yn dysgu bod gwahaniaeth rhyngddynt.
A chanu at y plentyn Lullabies Wcreineg. Darllenwch lyfrau yn Wcrain, dywedwch chwedlau. Mae'n ymddangos i chi nad yw'r babi yn deall unrhyw beth, ond nid ydyw. Mae popeth wedi'i ysgrifennu i lawr yn yr isgortex, a rhaid i bob peth gael ei gymhwyso mewn da bryd. Os nad ydych chi'n gwybod Wcreineg o gwbl, peidiwch ag anobeithio yn yr achos hwn. Bellach mae llawer iawn o recordiadau sain gyda straeon tylwyth teg a chaneuon yn yr iaith Wcreineg. Brwd a melodig, mae'n debyg mai nhw yw eich babi. Trefnwch iddo sesiynau o'r fath drochi mewn lleferydd Wcreineg, nid yn unig y bydd yn cyfoethogi bagiau gwybodaeth y plentyn, ond bydd hefyd yn dod yn weithgaredd datblygu ardderchog iddo - yn eich adnabod chi â diwylliant, meddylfryd a hanes Wcreineg. Ceisiwch sicrhau bod siaradwyr yr araith Wcreineg yn eich amgylchedd chi. Efallai mai'r rhain yw ffrindiau'r teulu, cydweithwyr, mamau, yr ydych wedi cwrdd â nhw ar daith gerdded. Bydd y manteision i bawb: bydd eich un bach yn ymuno â'r lleferydd hardd Wcreineg, a bydd y plentyn o'r teulu hwnnw yn mynd i'r un Rwsia, y rhai sy'n eich cario chi chi. Peidiwch ag anghofio bod gan ein plant gyfle unigryw i ddod yn beryglon go iawn o enedigaeth. Yna, caiff ieithoedd astudio ac eraill (tramor) eu rhoi iddo yn hawdd.
Araith ofalus, anghywir!
Weithiau mae'n well cadw'n dawel na dweud rhywbeth o'i le. Y rhai mwyaf difrifol wrth ddysgu iaith arall yw wynebu agwedd ddiofal tuag ato. Mae'n bwysig bod yr araith Wcreineg y bydd eich babi yn ei glywed yn llythrennog, llenyddol. Ac nid oedd yn gymysgedd o "Ffrangeg gyda Nizhny Novgorod." Mae mish-mash anellythrennig y ddwy iaith hardd, ac eithrio dinistrio datblygiad y plentyn o'r cwrs cywir, hefyd yn niweidiol, gan ei bod hi'n hynod o anodd dileu gwybodaeth sydd wedi'i chamddeall yn ystod plentyndod cynnar.