Mae eithaf addysgol arall yn eithaf difrifol gyda'r plentyn. Yn yr achos hwn, gwaharddir y plentyn o bron popeth. Mae hyn yn datblygu yn ei chauwedd cymeriad, gormodedd gormodol a hynder poenus.
Sut i ddod o hyd i'r "cymedrig euraidd" wrth godi plentyn?
Fel arfer mae gormod o gariad i'r plentyn yn cael ei ddangos gan neiniau a theidiau sy'n gofyn am deganau a melysion. Mae'r plentyn yn gwybod y gall gyflawni popeth oddi wrthynt gyda'i gymhellion, a chyflwr y galw yn dod yn gyflwr arferol.
Os gwrthodir rhywbeth i blentyn, mae'n dechrau dadfeddiannu ei rieni am beidio â cariad iddo, yn gallu crio, yn gwneud crwydro. Mewn sefyllfa o'r fath, mae angen esbonio i'r plentyn, yn syml ac yn rhwydd â phosibl, y rheswm dros y gwrthod, nid ei fwynhau ac nid gwneud esgusodion. Nid yw'r plentyn wedi troi at yr unben, mae'n rhaid ei gwneud hi'n glir deall mai gair y rhieni yw'r gyfraith, i ddadlau gyda hwy ac nid yw'n dda. Mae angen sicrhau bod yr awdurdod rhiant mor gynnar â phosib, fel bod y plentyn yn trin y ddau riant yn ddiweddarach â pharch, fel bod eich barn yn berthnasol iddo.
Nid oes angen difetha'r berthynas gyda'r babi. Mae llawer o blant yn deall oedolion os ydynt yn egluro'n gywir bod eu hymddygiad yn hyll. Annog gweithredoedd da y plentyn, ei gyfarwyddo â charedigrwydd, trugaredd, haelioni. Mae nodweddion o'r fath, heb os, yn effeithio'n fwyaf ffafriol ar gymeriad person bach. Os yw plentyn yn dysgu'n gynnar i rannu gyda melysion a theganau, bydd yn ei arbed rhag llawer o broblemau mewn cyfathrebu yn ddiweddarach.
Peidiwch ag ymarfer eithafol addysgol arall. Mae rhai rhieni yn cadw plant mewn cyflwyniad llawn ac yn caniatáu iddynt ymgyfathrebu â nhw ymadroddion megis: "Cuddiwch!", "Peidiwch â dringo!", "Gadewch!", "Ewch allan!". Ni ellir gwneud hyn naill ai, oherwydd bod cyfathrebu o'r fath yn brifo seic y plentyn. Mae'n dechrau ofni pobl, yn dod yn unig ynddo'i hun, yn caffael màs o gymhlethdodau. Fel arfer, mae plant sy'n cael eu magu mewn cyflyrau o'r fath yn dechrau bod yn rhyfedd i'w rhieni, i ofni arnynt. Rhaid inni ddeall bod plentyn yn berson bach. Nid yw ei holl ofynion yn ddiystyr ac yn hunanol.
Er mwyn osgoi'r ddau eithaf addysg uchod, glynu at y rheolau ymddygiad canlynol gyda phlant.
- Byddwch yn ofalus i holl ofynion y plentyn. Gwahaniaethu ei anghenion gwirioneddol a chymhellion. Peidiwch â cholli clustiau cais y babi.
- Cadwch yn gadarn ar eich pen eich hun, gan wrthod cyflawni caprice'r plentyn. Dim ond ar ôl sylweddoli na all ddadlau gyda'r rhiant, bydd y plentyn yn dawelu ac yn sylweddoli pe bai mam neu dad yn dweud "na", yna mae'n golygu "na." Os byddwch chi'n sylwi ar lwyddiant yn ymddygiad y babi, gwnewch yn siŵr ei ddweud wrthym, diolch iddo am hynny.
- Siaradwch â'ch plentyn yn amlach. Dywedwch wrthyn beth yw ystyr "ymddwyn yn dda" a beth "ymddwyn yn wael". Dangoswch ef enghreifftiau o ymddygiad gwahanol plant eraill ar y stryd, mewn siop, mewn meithrinfa. Yn aml iawn mae enghreifftiau "byw" o'r fath o ymddygiad gwael yn cael effaith addysgol wych.
- Adeiladu perthynas gyfeillgar gyda'r plentyn. Dod yn gyfaill i'ch plentyn o oedran cynnar, gan y bydd yn rhoi perthynas a dealltwriaeth dda i chi yn ei arddegau, sy'n bwysig iawn. Nid yw plant yn hoffi athrawon llym, ond maent yn gwrando ar bob gair o'u cymrodyr hŷn.
Gyda phwy y byddwch yn dod i'ch plentyn chi yw i chi.