Wrth dyfodiad y plentyn, rhoddir llawer o sylw i'w addysg feddyliol a chyflym, ychydig iawn o bobl a fydd yn dadlau nad yw addysg esthetig yn bwysig iawn. Drwy'r math hwn o ddylanwad y gall un fod yn bersonoliaeth, dangoswch fod y plentyn yn fyd diddorol iawn, yn datblygu galluoedd a blas esthetig.
Mae addysg esthetig plant yr oedran cyn oedran ysgol yn datblygu nid yn unig yn esthetig, ond mae swyddogaeth wybyddol hefyd, yn helpu i ddatblygu emosiynau a theimladau, credoau a golygfeydd yn fwy gweithgar, yn gallu llenwi byd mewnol y plentyn. Yn ogystal, mae addysg esthetig yn sail i'r canfyddiad o bersonoliaeth, yr awydd i drawsnewid y byd, gwaith celf a'r gallu i'w mwynhau.
Felly, mae'r ymdrech hon yn seiliedig ar drefniadaeth amrywiol weithgareddau artistig ac esthetig y babi, datblygiad ei doniau a thalentau creadigol, yn ogystal â'r canfyddiad cywir o harddwch a dealltwriaeth ohoni.
Addysg esthetig y plentyn yn y teulu.
Mae addysg esthetig y plentyn yn deillio o estheteg bywyd. I gychwyn, rhaid cymryd gofal i sicrhau bod y sefyllfa yn y fflat neu'r tŷ yn cyfrannu at y magu yma. Nid oes angen i chi lusgo'n arbennig bob math o hen bethau, fel bod y tŷ yn edrych fel warws neu amgueddfa. Er enghraifft, ni ddylech hongian yr holl luniau teuluol ar y waliau, gallwch eu casglu'n syml i albwm. Arddangoswch swm anferth o hen fatiau coch, hefyd, nid yw'n gwneud synnwyr, yn hytrach na nhw, gallwch brynu atgynyrchiadau celf da, ffigurau, fasys diddorol.
Yn y tŷ, mae angen cynnal gorchymyn esthetig yn hollol bopeth, gan mai dyma yw tarddiad yr awydd i'r hardd yn y plentyn. Ond ni fydd arsylwi goddefol o'r broses hon yn tynnu sylw at ddealltwriaeth weithredol y plentyn o harddwch, yr awydd am weithgaredd creadigol. Mae'n bwysig iawn trafod gyda phlant brynu dodrefn, offerynnau cerdd, paentiadau, eu denu i weithio wrth addurno tŷ'r iard, blodau sy'n tyfu.
Mae addysg esthetig yn y cylch teuluol yn cynnwys cynnwys rhannau integredig o addysg fel rhan o amserlen ddyddiol y plentyn fel cerddoriaeth, canu, darlunio, darllen llenyddiaeth, datblygu gemau ar gyfer y plentyn. Mae hefyd yn bwysig bod y plentyn yn gyfarwydd â barddoniaeth a cherddoriaeth o'r blaen. Eisoes heddiw mae nifer fawr o raglenni ar gyfer datblygiad plant yn gynnar, dygir plant yno o fabanod ac i'r ddesg ysgol gyntaf, a chyda nhw wrando ar gerddoriaeth amrywiol a dymunol. Yn gyffredinol, nid oes angen dod i wahanol gyrsiau neu i ganolfannau - gallwch wrando ar alaw tawel a thawel yn y cartref, pan fydd y plentyn yn chwarae neu'n bron yn cysgu. Mae'n rhaid cofio hefyd bod cerddoriaeth glasurol yn gwneud y plentyn yn ddiddorol ac yn dawel. Os yw'r plentyn yn crio'n uchel, yna o dan ddylanwad cerddoriaeth, bydd yn llai ymosodol, a bydd y wladwriaeth gyffrous yn mynd heibio.
Mae'n bosib adnabod plant oedran cyn ysgol gyda barddoniaeth, gan ddechrau o 4 i 5 oed, pan fyddan nhw eisoes yn gallu deall ystyr yr hyn a ddarllenwyd ganddynt. Am y canlyniad gorau, gallwch chi ddewis cerddi'r ysgrifennwyr celf mwyaf enwog y mae eich rhieni yn eu darllen i chi yn ystod plentyndod. Gall llyfrau modern ddiddorol i'r plentyn gyda lluniau llachar, ond nid bob amser gall eu cynnwys ddiddordeb i'r plentyn. Felly, peidiwch â chymryd risgiau - prynwch lyfrau gan feistri enwog gyda phynciau syml a diddorol, nid rhigymau dibwys. Gyda llenyddiaeth glasurol, gall un ddechrau adnabod plentyn gydag oedran cyn oedran, gan ddewis gwaith diddorol, ond yn bwysicaf oll, peidio â darllen testunau cymhleth, gan y gall hyn atal llyfrau o ddarllenwyr bach chwilfrydig hyd yn oed.
Gall y gallu i dynnu plentyn ddechrau datblygu pan fydd eisoes yn dechrau cerdded ac yn gallu dal pen yn ei ben. Ar gyfer bach iawn, gallwch brynu paent bysedd, ar gyfer plant hŷn - set o baent a brwsys, albwm. Er gwaethaf ei ansicrwydd, nid yw llawer o rieni yn meddwl amdano, oherwydd gall canu helpu mewn sawl ffordd ddatblygiad y plentyn, gan ddileu llawer o broblemau gyda stopwyr seicolegol, gydag ynganiad. Felly, gallwch chi ddechrau canu o oedran ifanc iawn. I wneud hyn, nid oes angen i rieni gael addysg gerddorol - gallwch weithiau ganu caneuon plant at ei gilydd, rhoi microffon i'ch babi a chynnwys karaoke.
Enghraifft bwysig o'r rhieni yw enghraifft bwysig yn addysg esthetig y plentyn. Oer iawn, os oes rhywun i gymryd enghraifft yn y teulu, os oes gan oedolion ddiddordeb mewn gwahanol fathau o gelf. Mae yna lawer o enghreifftiau lle mae plant yn etifeddu cariad celf gan eu rhieni.
Addysg esthetig y plentyn, gan ystyried nodweddion oedran plant cyn ysgol.
Rhaid cynnal addysg esthetig y plentyn yn ôl system ddatblygedig, gan gymryd i ystyriaeth oedran a galluoedd y plentyn. Er enghraifft, dylai rhieni helpu i sicrhau bod y plant sy'n fyfyrwyr yn yr ysgol o reidrwydd yn cael eu cofnodi wrth lunio cylchoedd, modelu, darllen theatrig, artistig, llenyddol, canu, dawnsio, cerddoriaeth, cymryd rhan mewn perfformiadau ysgol a pherfformiadau amatur ar y cyd. Ar yr un pryd, wrth ymweld â'r grwpiau, dylai'r plant fynychu cyngherddau, arddangosfeydd celf, amgueddfeydd, matrinau cerddorol, ennoble henebion celf lleol, gwrando, gwylio radio a chynyrchiadau theatrig, a rhaglenni cerddoriaeth ar y teledu.
Bydd yn iawn os bydd plant yn paratoi ar gyfer perfformiadau amrywiol, cyngherddau cerddorol, yn dewis deunyddiau ar gyfer albymau ac arddangosfeydd yn annibynnol. Mae angen inni hefyd sicrhau bod plant yn cael eu hyfforddi ac yn cymryd rhan weithredol mewn cystadlaethau celf ac olympiadau, mewn perfformiadau celf ysgol, cyngherddau.
Mae'n dda iawn wrth ddarllen a thrafod erthyglau neu lyfrau am waith ysgrifenwyr, cerflunwyr, cyfansoddwyr, artistiaid, artistiaid a penseiri enwog yn ystod oriau hamdden yn y teulu.
Wrth gerdded gyda'r dynion, dylech droi eu llygaid at natur, ei harddwch, eu hannog i gymryd rhan mewn blodau, cymryd rhan mewn gwahanol wyliau blodau dosbarth ac ysgol.