Gwahaniaeth mewn oedran
Un o'r cwestiynau cyntaf y mae rhieni yn eu hwynebu: pa oedran y bydd babi yn haws ei weld fel ymddangosiad brawd neu chwaer. Nid yw seicolegwyr yn cynghori dyfalu genedigaeth yr ail blentyn (trydydd, pedwerydd) dan yr anedigion cyntaf. Mae bob amser yn dod i'r byd hwn mewn pryd! Ond i wybod nad yw nodweddion pob oed yn ymyrryd.
• Yn 1,5-2 oed
Nid yw'r anedigion cyntaf yn deall llawer ei hun, "parrots" teimladau rhieni ac, yn fwyaf tebygol, yn hawdd ac yn syml, byddant yn caru am yr ieuengaf. Fel arfer, mae plant yn cofio eu hunain am bedair oed, felly mae'n eithaf posibl mai'r amser pan gaiff yr anedigion cyntaf yr unig un ei anghofio'n llwyr. Ni fydd problem eiddigedd mor ddwfn, fel yn y 5-6 mlynedd o'r hoff gyffredin. A bydd yr argyfwng o 3 blynedd, yn fwyaf tebygol, yn mynd yn fwy llyfn.
• Mewn 3-5 mlynedd
Wrth baratoi plentyn am newidiadau sy'n digwydd yn y teulu, mae angen mwy o ofalus arnoch chi. Er mwyn atal straen rhag ymddangosiad yr "ymosodwr o bresych," ceisiwch wneud y babi yn gyfranogwr llawn yn y digwyddiadau. Mae angen ichi wrando ar ei farn, amddiffyn hunan-barch, ysgogi ymddygiad, fel arall ni allwch osgoi cenfigen. Wrth wneud hynny, cofiwch y gall plant chwarae gyda'i gilydd heb fod yn syth. Ac mae'n well peidio â gadael yr un bach yn unig gyda'i gilydd ar y dechrau. Yn yr achos hwn, mae'r tebygrwydd o anaf i'r babi yn uchel - nid trwy malis, ond trwy oruchwyliaeth.
• Yn 6-8 oed
Mae angen mam anedig-anedig nad yw'n llai na newydd-anedig. Mae ei fywyd yn newid cymaint: annibyniaeth, cyfrifoldeb. Mae'r "yn amhosibl" yn dechrau cael ei ddisodli gan y cysyniad "rhaid": mae'n rhaid iddo ddysgu, gwneud penderfyniadau, dod o hyd i'w le yn y tîm ... Nid yw'n cymryd ychydig fisoedd i addasu i'r amodau newydd, fel y mae llawer o rieni yn meddwl, ond 1.5-2 mlynedd. Felly, mae angen ichi roi i'r myfyriwr ymddangosiad y babi yn aelod newydd o'r teulu yn briodol. A pheidiwch â gwneud plentyn cyntaf yr ail dad na'r fam.
Yn ystod beichiogrwydd
Ar gyfer plentyn hyd at yr ysgol gynradd, mae newydd-anedig yn y porth yn debyg i estron mewn llong ofod. Ei agwedd at y babi, bydd yn adeiladu ar sail yr hyn y mae'n ei glywed gan eraill. Felly, dylai cyflwyno'r plant i'w gilydd fod ymlaen llaw.
Beth ddylwn i ei wneud?
Dywedwch wrthym beth fydd y newydd-anedig: yn fach iawn, yn methu â cherdded, yn yfed llaeth a chriw. Dangoswch luniau babi ei fabi a llun babi ar uwchsain. Gadewch imi gyffwrdd neu fesur fy stumog. Gofynnwch i'r plentyn beth mae'n ei gofio amdano'i hun o'r cyfnod babanod. Dywedwch wrtho ei fod yn eich bol hefyd, a bu hefyd yn bwyta oddi yno (gadewch iddo gyffwrdd, fel puntio ei ddwylo a'i goesau bach).
Beth ddylwn i osgoi?
1) Os oeddech chi'n dysgu am eich beichiogrwydd, peidiwch â'i guddio gan blentyn hŷn. Peidiwch â gosod y dyddiadau ar gyfer cyflwyno'r newyddion (ar ôl uwchsain, prawf triphlyg, wythnos, archddyfarniad, Mawrth 8). Gall eich pryder, ansicrwydd, awydd brwdfrydig ofni a rhwystro'r plentyn, a bydd eich anffodus a'ch amharodrwydd i rannu yn ei osod yn erbyn y digwyddiad hwn.
2) Peidiwch â neilltuo'ch plentyn i'ch "cynlluniau ar gyfer plant." Mae'n anodd iddo ddeall bron bob oed. Peidiwch â gofyn: "Pam nad oes gen i fabi? Beth os gwnaethom ni brynu chwaer i chi? "Cofiwch ymateb ei gŵr i theori o'r fath. Peidiwch â chynllunio gyda'r plentyn beth na allwch chi ei gynllunio. Mae'n bwysig addysgu'r babi i'w gymryd. Daw'r plant am gariad pan fyddan nhw eisiau, ac nid pan fyddant yn "cynllunio a chymeradwyo".
3) Arhoswch am y 2il plentyn gyda'i gilydd, ond parchwch deimladau eich hynaf. Os yw'n anfodlon â'r ffaith y bydd brawd neu chwaer yn ymddangos, gofynnwch beth allai eu helpu i wneud ffrindiau a charu eich gilydd. Gall y modd ar gyfer hyn fod yn fras. Awgrymwch y plentyn i gael strôc ar eich stumog, siaradwch â'r pusher, "lawrlwythwch" y lullaby i'r ddisg, tynnwch lun, gwnewch ffrâm ar gyfer llun ar uwchsain, jôc, helpu i gasglu crib, dewiswch enw a llawer mwy.
Ble daeth y babi yma?
Ymhlith y nifer o gwestiynau anodd y mae plant yn gofyn i oedolion, dyma'r un anoddaf. Wrth chwilio am ateb addas, mae yna nifer o reolau. Mae'n bwysig cofio eich bod wedi dweud wrth y plentyn am ei enedigaeth. Os yw plentyn yn dair i bump oed, mae chwedlau am storks a bresych yn eithaf priodol. Ond byddwch yn barod am y ffaith bod plentyn modern yn fuan iawn yn gwybod y gwir, a gallwch golli hygrededd. Felly, mae'n well dweud sut ydyw, ond osgoi manylion ffisiolegol. Gall ffisioleg fod yn esgus dros wahanol ofnau, gall plentyn ddod o hyd i "bwystfilod o'r bum". Y stori ddelfrydol fydd stori eich cariad a'ch disgwyliadau ohono (maent yn aros i chi yn union fel brawd). Rhowch sylw i'ch cyflwr eich hun. Os yw mam ei hun yn poeni ac yn cuddio ei theimladau - nid yw'n emosiynau clir i'r plentyn. Ceisiwch egluro beth yr ydych chi'n ei feddwl drwy'r amser - dylai'r pryder gael ei rannu. A rhowch sylw i'r hyn rydych chi'n ei gyfieithu ar lefel y geiriau. Gall y plentyn ddarganfod y dasg o gymryd rhan ym mywyd y babi yn rhy ysgafn, ac yn rhy frwdfrydig. Pwy, os nad yw brodyr a chwiorydd hynaf, yn dysgu'n gyfrinachol bopeth y mae'n well gan oedolion ei gadw'n ddistaw, neu hyd yn oed yn cael ei wahardd o gwbl? Dysgwch y plentyn i ofyn: "Mam, a ydych chi'n meddwl os ydw i'n dal fy mrawd?" Neu "Os byddaf yn dweud wrtho sut yr ymladdais." Gofynnwch yr ateb: "A chi?" Dysgwch y plentyn i osgoi'r dyluniad "Alla i?" Rydych chi'n dysgu peidio â ufuddhau, ond i negodi a chymryd rhywfaint o'r cyfrifoldeb.
Awgrymiadau defnyddiol
Peidiwch â chynnal sgyrsiau addysgol (mae hynny'n bosibl, ei bod yn amhosibl). Aseswch lefel sgiliau annibynnol yr henoed a chymryd rhan yn eu cryfhau: gall bwyta, cerdded ar y pot, mynd i'r gwely. Yn raddol, cyflwynwch gyfyngiadau: mae angen i chi chwarae'n fwy tawel, ni all fy mam fynd â chi yn eich breichiau (mae hi'n flinedig). Ond peidiwch â chysylltu cyfyngiadau ag ymddangosiad y babi yn y dyfodol. Darllenwch lyfrau lle mae brodyr chwiorydd. Canolbwyntiwch sylw'r plentyn cyntaf ar y ffaith fod plant yn amddiffyn ac yn amddiffyn ei gilydd. Ac maen nhw'n parhau i fod yn "ffrindiau am fywyd". Cymerwch ran i'r plentyn hŷn wrth baratoi ar gyfer geni (edrychwch am deganau diaper newydd gyda'i gilydd). Gall ddewis a rhoi ei ddillad bach i'w fabi heb ei eni. Hyd yn oed yn ystod beichiogrwydd, dysgu'r babi i dreulio peth amser gydag oedolion eraill. At y dibenion hyn, gwahoddwch nein neu anwd ymlaen llaw. Bydd aelodau gwahanol o deuluoedd yn darlledu emosiynau cadarnhaol am ymddangosiad y briwsion, ac maent yn cynnwys y plentyn cyntaf yn y "gêm" hon.
Tabŵ ar eiriau di-hid:
1) A pheidiwch â chael ... (ni all y plentyn benderfynu hyn).
2) Byddwn yn eich prynu brawd ... (nid brawd yn degan).
3) Os ydych chi'n ymddwyn yn wael - gadewch i ni ddychwelyd i'r ysbyty ... (peidiwch â thrin teimladau'r plentyn).
4) Wel, popeth, nawr rydych chi eisoes yn oedolyn ... (mae'n yr un plentyn ag o'r blaen).
5) Ni ddylech chi byth yn colli chwaer fach, bydd hi'n eithaf bach ... (peidiwch â phrosiectu eich ofnau ar y plentyn).
6) Byddwn yn dal i garu chi ... (peidiwch â achosi cenfigen).
Ymadroddion addas:
1) Cyn bo hir bydd eich brawd go iawn yn ymddangos (nid cefnder, ond yr un peth, unigryw).
2) Ac nid oedd gen i chwaer yn fy mhlentyndod ... (nid oes neb i'w ddiogelu, neb i chwarae gyda ...).
3) Rydyn ni'n eich caru chi bob amser, ni yw eich teulu ni (cadarnhewch y bydd bob amser felly).
4) Pan oeddech yn fy mhwys, roeddech chi'n fwy (rhowch ymdeimlad o welliant).
5) Galwch y babi "ein plentyn" (pwysleisio cyfraniad y teulu cyfan).
Geni a chyfarfod cyntaf
• Mae llawer o seicolegwyr yn cynghori'r fam, ar adeg rhyddhau o'r cartref mamolaeth, i adael i'r babi ddal y fydwraig neu ei gŵr i gofleidio'r baban hŷn a dweud wrthi pa mor falch yw hi i'w weld.
• Cyflwyno'r plant at ei gilydd: "Mae hwn yn blentyn, edrychwch ar ei goesau bach-lygaid, mae'n dal i fod mor ddiflas." Gadewch i chi ddal a chyffwrdd. Peidiwch â dangos ofn panig (ac yn syrthio yn sydyn?) Ac, i'r gwrthwyneb, peidiwch â throi'r babi yn ddol.
• Ffotograffwch y plant gyda'i gilydd yn yr ysbyty, gadewch i'r henoed roi blodau i chi. Esboniwch fod gennych wyliau am ymddangosiad aelod newydd o'r teulu, a bydd eich bywyd yn dod yn fwy hwyl a diddorol hyd yn oed. Byddwch yn ymwybodol o ymateb cyntaf y plentyn i ysgogiadau: crio babi, y frwydr am le wrth ymyl ei fam. Gofynnwch, efallai bod y babi yn deffro'r henoed, ac mae'n dymuno cysgu mewn ystafell arall. Mae pob plentyn bach yn geidwadwyr, mae sefydlogrwydd yn y teulu yn bwysig iddynt, ac mae rhywbeth newydd bob amser yn cael ei ystyried fel straen. Felly, os gwahoddwyd gwesteion i longyfarch baban newydd-anedig, gofynnwch iddynt ddod â rhodd bach i'r anedigion cyntaf. Neu gwnewch yr anrhegion hyn eich hun.
Problemau posib yn mom
Os, er gwaethaf yr holl ragofalon a chefnogaeth, sylwais fod eich pobl hŷn yn eiddig - yn llawenhau. Mae hyn yn golygu bod yr efelychydd dyddiol y mae plant yn dysgu gyda nhw i ddatrys gwrthdaro, dod o hyd i gyfaddawdau, rhannu a gwneud penderfyniadau, fel nad yw'r ymarfer hwn yn dod yn straen bob dydd ac nad yw'n troi eich cartref melys i uffern, yn arsylwi ar drefn syml. Peidiwch â bod yn nerfus am unrhyw reswm a dysgu sut i weld beth sydd, ac nid yr hyn yr ydych yn ofni. Mae'n bosib i chi gael yr obsesiwn y bydd yr ieuengaf yn sicr ddim yn cael digon o'ch cariad, a bydd yr henoed yn anochel yn tyfu i fod yn egoist. Dysgwch i ofyn. Yn yr atebion i'r cwestiynau symlaf "beth ydych chi'n ofni," "pam rydych chi'n ddig yn awr," gellir cuddio ateb y problemau mwyaf. Byddwch yn gyson. Os yw rhywbeth yn amhosib, ni all fod bob amser, ac nid "os ydych wir eisiau, yna gallwch chi". Peidiwch ag aros am ganlyniadau cyflym. Canmol y canlyniadau a gadewch i ni wneud camgymeriad. Os ydych chi'n anfon plant am dro, cofiwch fod y ddau ohonoch yn cerdded, ac nid oes un arall yn cerdded. Bydd digon o amser cyn y gall yr henoed roi cymorth digonol i chi. Cofiwch fod teimladau newydd y plentyn mewn perthynas â phopeth newydd yn normal. Rydych yn cyfaddef nad yw'n hoffi betys, sandalaki neu anunt Masha. Ond mae yna "warediadau" amlwg hefyd.
Problemau posib i'r plentyn cyntaf:
- dychwelyd i gyfnod datblygu cynharach (mae'r plentyn yn dechrau lisp, ymladd am y nwd, yn gwrthod cysgu yn ei wely, nid yw'n awyddus i ofyn am fynd i'r toiled);
- ymosodol tuag at yr iau a'r rhieni;
- hysterics, gwrthod y sefyllfa, bygythiadau i adael y tŷ;
- cynigion parhaus "i droi'r babi yn ôl", rhowch, rhoi'r gorau iddi;
- gan ddenu sylw rhieni (salwch, ymddygiad gwael, perfformiad academaidd gwael, antics anweddus, gorwedd, ffantasïau).
Beth ddylwn i ei wneud?
Nid oes raid i'r plentyn hŷn dyfu i fyny gyda'r ieuengaf. Mae'n blentyn fel hynny. Po fwyaf y dywedwch ei fod "mae'n hŷn a rhaid iddo", po fwyaf y bydd y protest yn fyw. Annog "ymddygiad di-drafferth" pan nad yw'r babi yn sâl, yn ymddwyn yn dda, yn hunangyflogedig. Dod o hyd i amser a geiriau i'w werthuso. Dewch â defodau newydd; "Rwy'n deall fy mod bellach wedi cynyddu fy mhryderon, ond hoffwn wneud rhywbeth gyda'i gilydd bob nos / bore / dydd Mawrth. Ydych chi'n meddwl y gall fod (coginio brecwast i dad, ewch am ioga, canu karaoke, neidio ar y gwely, diflasu, chwarae gêm gyfrifiadurol ...)? "Esboniwch fod angen ei gefnogaeth arnoch, helpu i wireddu arwyddocâd, ei bwysigrwydd help i mom. Ffurf y cymorth hwn mae'n rhaid iddo ei ddewis ei hun. Awgrymwch ddewisiadau a dod o hyd i fargen, cymryd rhan yn yr hyn sy'n digwydd. Dewiswch o hoff weithgareddau sy'n pwysleisio annibyniaeth y babi. Mae unrhyw gemau yn dda: "dwyn y clustogau, gwnewch nyth." Ond yma, a gall fod yn geisiadau mwy difrifol: "Casglwch fap fer, paratowch eich dillad," "Rhowch napcyn neu napcyn i mi." Gwnewch yn siŵr eich bod yn dal i besanu, gan fwynhau'r geni cyntaf, gan guro'r pen. Cysylltiad cyffyrddus yw'r arwydd anhygoel y mae'r babi yn penderfynu ar eich lleoliad iddo nad yw'n llafar. Cadwch gofnodion cyfathrebu gyda'r babi: cadwch ddarllen y straeon am y nos a bwydo'r colomennod yn y bore. Dylid rhoi mwy o sylw ar ôl genedigaeth y babi i'r plentyn hŷn. Ceisiwch gynnwys ym mhob achos nad oes angen i'ch presenoldeb gynnwys eich gŵr, eich neiniau a theidiau. Amser rhydd, ymroddwch y cyntaf-anedig. Gofynnwch: "Beth hoffech chi ei wneud?" Ac mewn unrhyw achos, peidiwch ag anfon y plentyn hynaf i nain, modryb neu bum niwrnod, er mwyn peidio â'i anafu. Nid oes unrhyw beth yn brifo fel hyn. Byw yr anawsterau gyda'ch gilydd. Ewch yn dal i fod a'i fam.