Mae rôl addysg gorfforol yn natblygiad y plentyn yn anferth anferth. Mae gweithwyr y kindergarten yn addysg y plentyn yn cael eu harwain gan theori arbennig. Y theori hon yw diwylliant corfforol y plentyn. Gadewch i ni ystyried, pa rôl sydd wrth ddatblygu'r hyfforddiant corfforol y mae plentyn yn ei chwarae.
Yr angen am addysg gorfforol i'r plentyn
Mae angen addysg gorfforol y babi yn unig a rhaid ei ddatblygu. Mae astudiaethau wedi dangos bod tua 15% o blant dan saith yn iach. Ar gyfer datblygiad cytûn y plentyn, mae angen addysg amlbwrpas gorfforol. Yn yr oedran "kindergarten" mae organeb y plentyn yn datblygu'n gyflym. Ar hyn o bryd, yn datblygu'r system gyhyrysgerbydol, nerfus, cardiofasgwlaidd yn weithredol, yn ogystal â gwella'r system anadlu. Yn y cyfnod hwn, gosodir sylfaen datblygiad corfforol a sylfaen iechyd. Mewn sawl ffordd, mae llwyddiant gweithgaredd penodol yn dibynnu ar addysg gorfforol y plentyn. Addysg gorfforol yw un o'r prif agweddau yn natblygiad personoliaeth.
Y rôl sy'n cael ei chwarae gan y magu yma ar gyfer y plentyn
Rôl addysg gorfforol yn ystod plentyndod yw cryfhau iechyd y babi trwy wella pob system gorff: ymwrthedd a gwrthsefyll ffactorau amgylcheddol anffafriol trwy galedu. Mae'r rhain yn ffactorau fel ymbelydredd solar, tymheredd isel ac uchel o ddŵr neu aer, lleithder uchel, ac ati.
Mae addysg gorfforol ynghyd â ffactorau hylendid (maeth, regimen dydd) yn chwarae rhan fawr wrth gryfhau datblygiad modur a meddyliol. Pan fo'n iau, mae ailstrwythuro cryf o'r systemau anadlu a cardiofasgwlaidd. Ar yr un pryd, mae màs y galon yn cynyddu, ac mae ei alluoedd addasu a'r gallu ar gyfer llwyth gwaith yn cynyddu. Mae gan addysg gorfforol effaith gadarnhaol ar system resbiradol y plentyn. Mae awyru ysgyfaint a dyfnder anadlu yn cynyddu ac mae dirlawnder ocsigen yn cynyddu.
Gallwn ddweud bod addysg gorfforol yn broses addysgeg wych, sydd wedi'i anelu at gyflawni'r agweddau uchaf ar ddatblygiad yn y babi. Mae rôl addysg gorfforol fel a ganlyn.
Wrth berfformio a chyflwyno gwahanol gyfansoddiadau ac ymarferion corfforol newydd, mae'r plentyn yn dysgu mynegi ei emosiynau meddwl a theimlad. Mae hyn yn helpu i ddatblygu ei alluoedd creadigol. Yn ystod perfformiad gwahanol dasgau corfforol cymhleth, mae'r broses o oresgyn anawsterau'n digwydd, mae'r plentyn yn datblygu rhinweddau cryf. Datblygu: hunanhyder a hunan-ddibyniaeth, teimladau balchder a hunan-barch, pan fydd ymarferion cymhleth yn cael eu perfformio'n llwyddiannus. Mae'r plentyn yn ystod y cyfnod hwn yn dysgu i oresgyn ofn a shyness. Wrth berfformio cyfuniadau ysgafn, mae'r babi yn lleihau'r tensiwn cyhyrau ac emosiynol, ac mae hyn yn atal pryder.
Ond nid dyma rôl gyfan addysg gorfforol y plentyn. Perfformio ymarferion corfforol gyda chywirdeb, gyda chyflymder a chysondeb penodol, mae'r plentyn yn datblygu meddwl, sefydlogrwydd, crynodiad a'r adwaith shifft sylw. Mae amryw o ymarferion corfforol, lle mae gwrthrychau yn cael eu defnyddio (tapiau, peli, rhaff, ac ati) yn helpu i ddatblygu cydlyniad gweledol. Mae ymarfer corff corfforol sy'n perfformio, yn datblygu'r gallu i lywio yn y gofod, ac mae hyn yn hanfodol mewn unrhyw weithgaredd dynol. Yn ychwanegol at hyn oll, mae ymarferion systematig yn helpu i ffurfio sgiliau ffordd iach o fyw. Felly, wrth ddatblygu'r plentyn, mae addysg gorfforol yn chwarae rhan bwysig.