Mae gwyddonwyr yn credu bod gorwedd cynghorwyr, sydd â ffurf ffantasi yn bennaf, yn gyflawniad sylweddol yn natblygiad seicolegol y plentyn. Dylai gorwedd systematig plant ysgol iau fod y signal larwm cyntaf i rieni - mae gan eich plentyn broblem. Sut i esbonio i'r plentyn bod y gorwedd yn ddrwg ac yn gwadu ef o'r fath arfer yn y dyfodol.
Yn y byd oedolion, rydym yn defnyddio'r gair gorwedd i ddiffinio gweithred moesol isel. Ond mae celloedd plant yn cael eu dosbarthu braidd yn wahanol. Yma, gall un wahaniaethu ffug a gorwedd er mwyn cyflawni nodau eich hun.
Nid yw preschoolers yn credu y gall dweud bod celwydd yn weithred annheg. Mae eu dychymyg mor gyfoethog fel nad ydynt yn aml yn gallu gwahaniaethu rhwng gwir a ffuglennol. Mae plant yn hoffi dyfeisio straeon a ddigwyddodd iddynt hwy neu aelodau eraill o'r teulu, yn adnabod eu hunain â chymeriadau cartwnau a gemau cyfrifiadurol, yn dyfeisio rhith-ffrindiau.
Mewn sefyllfaoedd o'r fath, mae ffuglen lieith yn gyflawniad sylweddol yn natblygiad seicolegol y plentyn - meddai seicolegwyr. Mae ffantasi yn arwydd o ddatblygiad arferol araith a dychymyg y plentyn. Mae darlledu yn sail i ffurfio meddwl resymegol y plentyn, ac mae'r dychymyg yn caniatáu i un gael ei haniaethu o realiti ac yn meddyliol am yr anhysbys.
Mae ymwybyddiaeth y plentyn yn gweithio mewn dwy gyfeiriad - yn astudio realiti a chreu rhith. Gan ddyfeisio ei fyd gwych, mae'r plentyn yn ceisio ceisio creu ei gyfrinach ei hun, ffens ei hun oddi wrth ei rieni, yn datgan yr hawl i'w fywyd preifat. Peidiwch â chlywed y plentyn am ei ddychymyg egnïol. I'r gwrthwyneb, mae'n rhaid i chi helpu'r plentyn i wneud byd gwych byd-eang. Siaradwch â'r plentyn am ei ffantasïau, awgrymwch eu tynnu. Felly, gallwch chi ddod yn nes at y plentyn yn ysbrydol a deall yn well byd fewnol ei ffantasïau.
Mae gan feddyliol deintyddol wahanol ystyron ym myd meddwl ac ymddygiad y plentyn. Ond pan na chaiff rhagfarnwyr eu niweidio o gwbl gan gynghorwyr, ar y groes, maent yn arwydd o ddychymyg plant datblygedig, yna gall ffugiadau o'r fath ar ôl chwe blynedd effeithio'n negyddol ar seicoleg plentyn, yn enwedig pan na all ef wahaniaethu rhwng gwirionedd o gelwydd. Pan fo plant bach ysgol-oed yn dal i ffantasi, mae'n werth cael sgwrs ddifrifol gydag ef.
Caiff y plentyn ei eni i'r byd gydag awydd am gyfiawnder ac yn dda. Ond mae bywyd pellach, yn anffodus, yn gwneud newid yn ei hymddygiad. Felly, wedi gosod y frwydr ar gyfer goroesi a chystadleuaeth gynhwysfawr, yn effeithio ar ymddygiad y babi - mae'r plentyn yn ymdrechu i fod yn well nag eraill a chael yr hyn y mae ei eisiau bob tro. Ac y ffordd hawsaf i arweinyddiaeth o'r fath yw celwydd. A dyma un o achosion tebygol y gorweddi plant yn unig. Yn gyffredinol, mae seicolegwyr yn gwahaniaethu â'r prif achosion canlynol o orweddau plant:
I gyfiawnhau disgwyliadau.
Yn aml, mae plant yn disgyn o dan bwysau gobeithion y mae perthnasau yn eu gosod arnynt. Felly, mae'r rhieni eu hunain yn ysgogi'r plentyn i orweddi, gan gyflwyno iddo ofynion chwyddo. Mae'r plentyn eisiau byw hyd at ddisgwyliadau'r henuriaid, felly mae hi'n gorwedd am ei llwyddiannau. Dylai rhieni wir werthuso eu plentyn a gwneud galwadau yn unig o fewn terfynau rhesymol.
Rhowch sylw i chi'ch hun.
Gall plentyn ddyfeisio straeon ffug er mwyn cael sylw, er mwyn teimlo'n angenrheidiol. Yn yr achos hwn, dylai un ddod o hyd i hanner awr bob dydd yn unig ar gyfer y babi, a hefyd ym mhob ffordd bosibl dangos ei ddiddordeb yn ei fywyd.
Osgoi cosb.
Mae'r plentyn yn gorwedd, oherwydd ei fod yn ofni y bydd yn cael ei gosbi. Rhieni oedd, a thrwy eu mesurau cosbol, yn codi ofn ac amharodrwydd plentyn i gyfaddef eu euogrwydd trwy ddweud y gwir. Peidiwch â gofyn yn agored "Pwy wnaeth hyn?", Gan ysgogi'r plentyn i orwedd. Mae'n well datgan y ffaith "Rwy'n gweld beth wnaethoch chi" ac edrych am ffyrdd o atgyweirio difrod.
Osgoi sefyllfaoedd straen.
Mae'r plentyn yn twyllo i guddio problemau teuluol rhag rhai anghyffredin (nid ffyniant y teulu, rhieni alcoholig, absenoldeb y papa).
Ymgais i gysoni perthnasau.
Pan fydd y plentyn yn dyst i ymosodiadau oedolion ailadroddus, mae'n ceisio eu helpu'n annibynnol, gan ddod o hyd i sefyllfaoedd nad oeddent yn bodoli.
Ofn methiant.
Mae'n achosi cywilydd i'r plentyn, nid yw'n dymuno, bod rhywun wedi dysgu amdano, felly mae'n meddwl hanesion. Mae hyn yn digwydd yn yr ysgol pan nad yw'r plentyn yn gwybod yr ateb i unrhyw gwestiwn ac yn ceisio mynd allan.
Dynwared.
Yn gyffredinol, mae plentyn yn dysgu gorwedd o oedolion sy'n dweud celwydd i eraill neu ofyn i blentyn ddweud wrth rywun celwydd. Er enghraifft: "Dywedwch wrth dy dad, aethon ni am dro." "Pan ddaw eich modryb, dywedwch wrthi nad yw hi."
Sut ydych chi'n gwybod a yw'r plentyn yn twyllo?
Fel arfer, nid yw plant yn actorion mor fedrus eto i guddio eu celwydd yn fedrus. Felly, gellir olrhain twyll yn ymddygiad y plentyn, oherwydd mae yna nifer o arwyddion cyffredin:
- Newid mynegiant wyneb, ymddangosiad symudiadau anymwybodol;
- Newid mewn cyferpar lleferydd, gostyngiad mewn tôn, stutter;
- Cynllwyniaeth, ymgais i newid testun sgwrs;
- Oedi gyda'r ateb.
Sut i oresgyn gorweddi'r plentyn?
Mae bron pob plentyn o bryd i'w gilydd yn dweud celwydd. Tasg y rhieni yw cadw'r plentyn rhag gorwedd, i ddileu'r arfer niweidiol hwn ynddo. Fel arfer, mae ymateb cyntaf rhieni i orwedd plentyn yn gosb, er nad yw bob amser yn rhoi'r canlyniad a ddymunir - gall y plentyn y tro nesaf guddio ei gorwedd yn well. Er mwyn ymladd y gorwedd, rhaid i chi gyntaf nodi ei achosion, ac yna gweithredu. Ceisiwch weld y sefyllfa trwy lygaid y plentyn. Dangoswch ein bod yn barod i faddau iddo.
Ymateb i gelwydd yn unol â chategori oed y plentyn. Pan nad yw'r plentyn yn 6 oed, peidiwch ag ymateb yn llym, gallwch hyd yn oed chwerthin. Ond pan ddaw i orwedd plentyn ysgol, dylech siarad yn syth gyda'ch plentyn am yr hyn a achosodd y gorwedd a pha ganlyniadau sydd ganddo. Eich tasg yw rhoi i'r plentyn ddeall bod gorwedd yn wael a bod y gorwedd bob amser yn agored.
Eich gweithredoedd ar gyfer y dyfodol.
1. Ymateb i celwydd yn dawel, osgoi gormod o emosiynau a chosbau corfforol;
2. Datrysiad ar y cyd o'r broblem: ceisiwch ddod o hyd i achos y gorwedd, gyda'i gilydd feddwl am ffordd arall allan o'r sefyllfa.
3. Canmolwch y plentyn pan fydd yn siarad y gwir, yn enwedig pan fo angen ymdrech a brwydr fewnol oddi wrtho.
4. Cofiwch y rhagdybiaeth o ddieuogrwydd. Peidiwch â gwneud casgliadau prysur pan na chaiff euogrwydd y plentyn ei sefydlu. Gall anafu'r plentyn ac yn y dyfodol bydd yn eich ystyried chi fel person annheg.
5. Rhowch enghraifft dda. Mae'r plentyn yn sensitif iawn i bobl eraill, yn enwedig pan fyddant yn ei ddysgu ef i ddweud y gwir, ac weithiau'n gorwedd. Yn bennaf, mae plant sy'n gorwedd yn dysgu oddi wrth oedolion.
Peidiwch â bod yn rhy ofidus wrth i chi ddal eich plentyn mewn gorwedd. Dyma yw ei brawf cyntaf o'r byd oedolyn. Ceisiwch ddarganfod gydag ef y cymhellion a'r ffactorau a arweiniodd at y gorwedd. Esboniwch iddo ei bod hi'n bosibl mynd allan o'r sefyllfa hon heb dwyllo. Pan fyddwch chi'n defnyddio'r awgrymiadau uchod ac yn cael sgwrs meddwl da - ni fydd eich plentyn yn gorwedd mwyach. Wedi'r cyfan, mae plentyn yn dechrau gorwedd o anghenraid pan nad oes ganddo'ch cariad, dealltwriaeth, sylw, gofalu.
Gelwir yr arfer cronig o orwedd mewn plant yn syndrom Munchausen. Ond anaml y bydd plant o'r fath yn disgyn fel arfer - 2-3 o bobl fesul 10,000 o bobl.