Mae ymddangosiad cyfrifiaduron yn ein bywydau wedi dod, fel y digwydd, yn norm, heb fod yn amhosib ei reoli hebddo. Rydym nid yn unig yn gweithio ac yn cael hwyl gyda'r ddyfais hon, ond hefyd yn ceisio addysgu plant, gan ganiatáu i ni ddiddanu gyda gemau cyfrifiadurol. Ond ni chredwn fod y gemau hyn yn niweidio psyche ein plant, oherwydd bod y creulondeb a'r trais a geir yn y gemau hynod o ddiniwed, yn achosi niwed mawr i iechyd ein plant. Ond yn gyffredinol, a oes angen gadael i blentyn chwarae gemau o'r fath? Os felly, pa rai, hynny yw, sut i ddewis yn union beth na fydd yn niweidio? Bydd yr erthygl hon yn dweud wrthych am hyn.
Ydy'r cyfrifiadur yn angenrheidiol ar gyfer y plentyn?
Yn ddiamwys, ie, ar yr amod ei fod yn cael ei ddefnyddio'n gywir, gwnaethpwyd y casgliad hwn gan wyddonwyr a astudiodd y mater hwn. Peidiwch ag anghofio y dylech leihau faint o amser mae'r plentyn yn ei wario ar y cyfrifiadur.
Mae 15 munud yn ddigon i blant tair oed, yr hynaf yw 0.5 awr ddwywaith y dydd, ar gyfer plant cyn ysgol, hyd at 40 munud y dydd. Fel arall, bydd y plentyn, sy'n derbyn emosiynau helaeth, yn cael ei gorgyffwrdd, wedi'i oroesi, a fydd yn achosi canlyniadau annymunol, megis dirywiad mewn gweledigaeth a diffyg sylw.
Gemau cyfrifiadurol - a fyddant yn elwa?
Ym mhopeth mae angen i chi wybod y mesur. Ar ôl dod yn gyfarwydd â gemau cyfrifiadurol, fe ddaw i'r casgliad y bydd y gêm a ddewiswyd yn gywir yn gyfleus iawn, gan gynrychioli'r cymorth wrth hyfforddi. Ie. nid bob amser bydd rhieni yn gallu rhoi cymaint â phosibl yn rhoi gêm gyffrous ac addysgiadol. Yn ogystal, bydd meddiant sgiliau cyfrifiadurol yn ddefnyddiol i'r plentyn yn yr ystyr bod rhan helaeth o'r proffesiwn heddiw yn gysylltiedig yn uniongyrchol â gwybodaeth gyfrifiadurol. Mae llawer o gemau sy'n dysgu darllen ac ysgrifennu, ac yn meddwl yn rhesymegol ac yn ofodol. Ymhlith plant sydd â pherson gyfrifiadur, mae mwy o gyfathrebu, a chyfathrebu. Fodd bynnag, dylech bob amser gofio bod y pleser o astudio yn y cyfrifiadur wedi'i normaleiddio, i reoli'r cerbyd ac, os yn bosibl, i ddewis monitor modern nad yw'n niweidiol i'r llygad.
Gemau i blant bach
Rhennir y gemau a gynlluniwyd ar gyfer plant yn ddau gategori-deinamig a sefydlog, y gwahaniaeth y mae gofyn iddi gadw golwg fanwl ar weithredoedd arwyr y gêm er mwyn canolbwyntio sylw adwaith y chwaraewr.
Dechreuwch ddysgu plentyn i ddefnyddio'r bysellfwrdd, y llygoden a'r sgrin yn fwy priodol gyda gemau sefydlog. Gan ddechrau gemau anhygoel, gall plentyn sydd â phlentyn 2 flwydd oed ennill sgiliau cychwynnol defnyddio cyfrifiadur.
Mae yna gemau lle mae clicio ar ddelweddau disglair yr anifeiliaid bach a'r seiniau y maent yn eu hachosi, gellir rhoi tasg resymegol i'r plentyn, er enghraifft, datrys ffigurau mewn lliw neu gasglu posau mawr a dealladwy.
Mae'r gemau a gynlluniwyd ar gyfer plant ifanc wedi'u cynllunio ar gyfer eu datblygiad cyffredinol, sy'n cynnwys syniadau am ffurf ac ansawdd y pwnc.
Gemau ar gyfer oedran cyn ysgol ac ysgol
Mae gemau ar gyfer plant cyn ysgol a phlant ysgol yn wahanol i'w sgript, plot a chymhlethdod, e.e. mae gemau gyda themâu chwaraeon yn cael eu dosbarthu fel gemau deinamig, maen nhw'n dynwared unrhyw gêm yn y gamp, er enghraifft tennis neu hoci, lle mae'r plentyn yn cymryd rhan fel un o'r chwaraewyr. Nod y gêm yw ennill y fuddugoliaeth. Mae'r gemau hyn yn ddefnyddiol gan eu bod yn ffurfio nodweddion o'r fath fel ysbryd blentyn yn y plentyn, ond mae athrawon a seicolegwyr yn eu hargymhellion yn cydymffurfio â'r syniad na ddylai un gymryd lle chwaraeon go iawn ar gyfer chwaraeon mewn math rhithwir. Mewn hoci, dylai plant chwarae yn yr iard, e.e. yn y byd go iawn, ac nid yn y cyfrifiadur.
Mae gemau sefydlog yn cynnwys gwahanol posau, ond gellir hefyd dosbarthu rhai ohonynt yn ddeinamig. Tetris yw'r clasuron yn y genre hwn, sy'n gyfarwydd i lawer o oedolion. Nid yw plant bob amser yn hoffi'r gemau hyn - maent yn eu hystyried yn ddiflas ac nid ydynt yn llachar. Fodd bynnag, fodd bynnag, bydd y gemau hyn yn ddefnyddiol i fathemategwyr ac athronwyr yn y dyfodol.
Mae saethu yn ddeinamig iawn, gan gynnwys saethu ar dargedau a saethu gyda gwrthwynebwyr. Y rhan fwyaf o'r gemau hyn oll, milwriaeth ddeffro, fel bechgyn. Nid yw seicolegwyr, alas, yn cymeradwyo'r gemau hyn, gan gredu eu bod yn datblygu ymosodol, yn creu creulondeb a thrais. Heb allu newid o'r byd rhithwir i'r byd go iawn, gall plant gyfrifo arwyddion trais mewn bywyd go iawn a amlygir ynddynt fel arfer. Yn ogystal, mewn plant, oherwydd eu hoedran, nid yw'r cysyniad o farwolaeth wedi'i ddatblygu'n ddigonol i ddeall bod bywyd anniogel mewn person go iawn, fel arwyr mewn gemau cyfrifiadurol. Dylid osgoi gemau o'r fath, yn enwedig y rheiny y mae golygfeydd gwaedlyd a llofruddiaethau'n gysylltiedig â hwy.
Mewn gemau, efelychwyr, mae'r plentyn yn dysgu gyrru, gofalu am zazveryushkami, paratoi gwahanol brydau - mae hyn oll yn caniatáu i'r babi deimlo fel oedolyn. A fydd yn dod â'r gêm o fudd i'ch plant ai peidio - mae hyn i gyd yn dibynnu ar ba mor dda y cânt eu cyfateb. Felly, gellir dysgu'r plentyn, mewn ffurf gyffrous, i ddarllen, i ymgorffori ynddo sgiliau meistroli iaith dramor.
Mae plant o chwech oed yn cael eu hargymell gemau antur. Gan dybio datblygu senario mewn sefyllfaoedd llwyr, maent yn datblygu nodweddion o'r fath fel dyfalbarhad, amynedd a chrynodiad yn y plentyn. Wrth ddewis gemau, mae angen i chi fod yn seiliedig ar y ffaith nad oedd gan y sgript elfennau o ofn a thrais. Hefyd mae angen cyfyngu ar yr amser a neilltuwyd ar gyfer gemau.
Yr hyn y mae angen i chi ei wybod ac atgoffa rhieni
Ni waeth pa mor gywir y dewiswyd y gemau, mae'n rhaid cofio bob amser bod, yn y cyfrifiadur yn fwy na'r amser gofynnol, yn ail-gyffrous i'r plentyn, sy'n effeithio ar y system nerfol a'r llygaid. Felly, dylai'r amser a dreulir yn y cyfrifiadur gael ei normaleiddio a gweithredu fel cymhelliad i'r plentyn am ymddygiad da. Fodd bynnag, nid oes angen tyfu y diwylliant hwn mewn materion addysg. Os yw'ch cyfrifiadur wedi'i gysylltu â'r Rhyngrwyd, mae angen i chi ffurfweddu hidlydd safle, ond mae'n well rheoli gweithredoedd eich plentyn ar y Rhyngrwyd.