Mae nodweddion datblygiad plant mewn pedair blynedd fel a ganlyn. Mewn pedair blynedd mae'r plentyn yn dysgu i fod yn ffrindiau. Mae chwarae ar ei ben ei hun eisoes yn ddiflas, mae'n llawer mwy diddorol gwneud hyn gyda rhywun. Fel rheol, mae plant yn chwarae mewn grwpiau bach. Weithiau bydd y grwpiau hyn yn dod yn gyfansoddiadol parhaol. Felly mae'r ffrindiau cyntaf yn ymddangos - y rheiny y mae'r plentyn yn haws iddynt ddod o hyd i gyd-ddealltwriaeth. Mae'n bryderus iawn os nad oes neb eisiau chwarae gydag ef. Ac mae perthynas oedolion yn dylanwadu'n fawr ar berthynas plant yr oes hon. Er enghraifft, nid oes neb eisiau bod yn ffrindiau gyda hooligans, sy'n cael eu hesgeuluso gan ofalwyr yn gyson. Felly, ceisiwch beidio â rhoi asesiadau negyddol i blant eraill yn y plentyn.
Mae'r pedair blwydd oed eisoes yn gallu gwrando a chlywed, felly yn amlach nid yn unig yn darllen straeon a storïau, ond hefyd yn rhywbeth gwybyddol. Wedi'r cyfan, os oedd yn flaenorol, fe astudiodd y byd trwy arsylwadau ac arbrofion, ond erbyn hyn nid yw hyn yn ddigon iddo. "Ble mae'r plant yn dod?", "Pam mae'n eira?", "Pam mae gan y gath gynffon?". Yr atebion i'r cwestiynau hyn na all ei hun ei ddarganfod.
Diolch yn fawr i'ch straeon, gan wylio telediadau gwybyddol, ffilmiau fideo mae'r plentyn yn torri i ffwrdd o'r byd y mae'n byw bob dydd. Mae'n ymddangos bod rhywun ymhell i ffwrdd yn anialwch lle mae yna un tywod o gwmpas, ond mae Gogledd Polyn ac Antarctig, lle mae eira bob amser yn gorwedd a phengwiniaid yn byw. Mae Karapuzu yn anifeiliaid diddorol, a welodd yn unig ar y teledu neu yn y llun, yn gwrando'n astud ar straeon am y môr, am wledydd eraill a phobl sy'n byw ynddynt. Ac mae'r plant yn caru straeon o fywyd rhieni neu bobl eraill.
Nawr mae'r plentyn yn hoffi gweithio, helpu ei fam, i wireddu ei hun yn ystyrlon a defnyddiol. Felly, gwnewch yn siŵr ei gynnwys mewn gwaith ar y cyd, ceisiwch wneud amrywiaeth o dasgau cartref ag ef. Gwnewch nhw gyda diddordeb, fel bod y plentyn wedi mwynhau. Bydd yn falch os byddwch yn aml yn gofyn iddo am help: "Sashenka, yr wyf wir angen eich help. Peidiwch â chwympo'r llawr. Neu sychwch y llwch. " Neu felly: "Heddiw, chi a fi ddylai lanhau yn y fflat." Cofiwch ganmol y cynorthwywr bach am eich amynedd a'ch help, hyd yn oed os nad yw popeth yn mynd yn dda gydag ef.
Yn ystod y cyfnod hwn, mae'n bosibl ei fod yn goresgyn gan ofn colli cariad ei fam. Felly, mae rhai plant yn boenus iawn i ddioddef unrhyw gosb, hyd yn oed cynnydd mewn tôn. Mae'n ymddangos iddyn nhw, gan fod mam yn gwadu, yna ei fod yn ddrwg, ac nid yw bellach yn cael ei garu. Er mwyn i blentyn ddatblygu hunan-barch uchel, nid yw'n ddigon dweud wrthyn nhw sut rydych chi'n ei garu, pa mor wych ydyw. Rhaid i werth yr unigolyn gael ei fesur gan rai gweithredoedd go iawn. I wneud hyn, mae angen i'r plentyn gael rhai galluoedd neu sgiliau. Roeddwn i'n gallu gwneud rhywbeth yn dda a hyd yn oed yn well nag eraill - byddai'n ei helpu i ymfalchïo ynddo'i hun. Ceisiwch wneud yn siŵr nad yw'r plentyn yn teimlo fel dyn bach di-waith, nad oes dim byd yn dibynnu arno. Weithiau mae'n werth ystyried sefyllfaoedd hyd yn oed a fyddai'n rhoi cyfle iddo brofi ei hun yn ymarferol, i brofi anawsterau.
Mewn pedair blynedd, mae'r plant eisoes yn ddigon eglur ac ystyrlon i siarad, fel y gellir siarad â hwy ar bynciau haniaethol. Mae ganddynt gyflenwad digonol o eiriau eisoes. Maent yn dechrau creu ymadroddion gramadeg yn gywir, fel arfer yn sganio synau. Mae mwyafrif y plant yn yr oed hwn yn mynegi mor anodd ar gyfer meistroli "s", "e", "x", yn eglur yn swnio'n chwistrellu, mae sain "c". Gall rhai eisoes gael cymhleth sizzling, "l" a "p". Ond, fel rheol, mae'r rhan fwyaf o'r plant yn parhau i gymryd seiniau symlach yn eu lle. Wrth gwrs, nid yw'r cynllun pedair blynedd eto'n gallu cyfathrebu'n rhesymegol, yn gydlynol ac yn eglur ynghylch pam yr ymladdodd Vova a Sasha yn y kindergarten. Neu, yn synhwyrol, ailadroddwch y stori yn ei ddarllen. Felly, mae'n rhaid ichi ofyn nifer o gwestiynau eglurhaol er mwyn deall rhywbeth.
Yn yr un modd, ni fydd y plentyn yn gallu disgrifio cynnwys y llun plot. Ar y gorau, bydd yn enwi gwrthrychau, cymeriadau, neu restru'r camau y maent yn eu cymryd: mae'r cwningen yn neidio, mae'r bôn yn dreigl. Mae ganddo gryfder y geiriau bach a hyd yn oed gerddi. Fodd bynnag, y rhai mawr hefyd. Os bob noson i fynd i'r gwely o dan "Yn y Lukomorye Oak Green ...", yna un neu ddau yn ddiweddarach un noson bydd y plentyn yn ei roi i chi ar lafar. Bydd yn dweud "ar y peiriant", heb ddeall ystyr hanner y geiriau. Wel, gadewch iddynt. Mae hwn hefyd yn hyfforddiant cof da.
Fodd bynnag, fel rheol, mae plant yn yr oes hon yn ceisio nid yn unig i gofio geiriau, ond hefyd i'w deall, i ganfod y cysylltiad rhwng y pwnc a'i enw. Felly, yn aml maent yn dechrau dyfeisio eu hunain, fel y maent yn meddwl, y geiriau cywir. Mae rhai geiriau'n newid trwy gydweddiad ag eraill. Weithiau mae'n ymddangos yn anghywir, ond yn ddoniol: microb, ffenestri, pobl, ar gôt. Nid yw'r perlau gorau yn rhy ddiog i ysgrifennu, ar ôl llawer, bydd nifer o flynyddoedd yn rhywbeth i'w chwerthin.
Mae'r plentyn yn ystod y cyfnod hwn yn ymddiddori'n weithredol yn ei organau rhywiol ei hun, yn dysgu nad yw bechgyn a merched yr un fath. Yn ystod y cyfnod hwn gallant glywed y cwestiwn: "Ble mae'r plant yn dod?" Yn ystod y cyfnod hwn, mae bechgyn yn profi'r gymhleth Oedipus a elwir yn hyn, a'r merched - y Electra cymhleth. Os na wnewch chi fynd i mewn i'r cynniliaethau, yna yn fyr, mae'n golygu bod y plentyn yn dechrau profi atyniad i riant y rhyw arall. Mae'r bachgen am gymryd lle ei dad wrth ymyl ei fam a'i weld yn fenyw delfrydol. Ac ymadrodd y plentyn: "Mom, pan fyddaf yn tyfu i fyny, byddaf yn eich priodi!" - cadarnhad uniongyrchol o hyn. Yn raddol mae'r bachgen yn sylweddoli na all gystadlu â'r papa, mae ganddo ofn cael ei gosbi, sy'n ei orfodi i roi'r gorau i syniad o briodi ei fam. Os oedd y plentyn yn wenwynig ar y bap ar y dechrau, yna mae'r awydd i gael ei ddisodli gan awydd i fod fel ef ym mhopeth. Wedi'r cyfan, mae fy mam yn caru pobl fel Dad. Merched, felly, yn freuddwydio i ddal y tad. Ond, ar ôl atal yr atyniad i'r tad, maent yn dechrau adnabod eu hunain gyda'r fam. Gan fod yn debyg i'w mam ei hun, mae'r babi felly'n cynyddu'r tebygrwydd yn y dyfodol o ddod o hyd i ddyn sy'n edrych fel tad.
Bydd gwaharddiadau, camdriniaeth a bygythiad caeth "ar y pwnc hwn" yn unig yn achosi niwed i'r plentyn. Ni fydd y plentyn yn dal i fod â diddordeb yn thema'r rhywiau, ac mae'r ofn o gael ei gosbi yn gallu ei droi'n niwrotig ac yn y dyfodol yn effeithio ar fywyd agos yn y ffurf o frigidrwydd neu anallueddrwydd. Ar yr un pryd, nid yw gormod i ymglymu yn hyn hefyd yn werth chweil. Mae'r ddau senario hyn yr un mor niweidiol. Bydd hyn yn arwain at atgyweirio'r plentyn yn ystod y cyfnod datblygu plas. Yn tyfu i fyny, mae pobl o'r fath yn rhoi sylw mawr i'w corff eu hunain, peidiwch â cholli'r cyfle i'w roi ar arddangos, yn hoffi gwisgo'n hyfryd ac yn ddifyr. Mae dynion yn ymddwyn yn hunanhyderus ac yn bendant. Mae llwyddiannau cariad yn gysylltiedig â llwyddiant bywyd. Yn ymdrechu bob amser i brofi hyfywedd gwrywaidd iddynt hwy ac eraill. Dyna lle mae'r Don Juanians yn dod! O'r merched sydd â phenderfyniad, ar y cam hwn, mae coquette yn tyfu. Mae hyn ar y gorau. Mae merched o'r fath yn dueddol o fod yn dueddol o berthnasau rhywiol ymylol, awydd cyson i flirtio a seduce. Felly mae gan rieni rywbeth i feddwl amdano. Wedi'r cyfan, yn ôl Freud, mae dynged arall y plentyn yn dibynnu ar eu gweithredoedd lawer mwy nag y maent yn ei feddwl.
Datblygiad plentyn rhwng 4 a 5 oed.
Meddyliol
- Mae unrhyw aseiniad, y mae'r plentyn yn ei dderbyn gan oedolion, yn ceisio ei gyflawni.
- Differs cof da, yn hawdd cofio cerdd rhy hir.
- Mae'n chwarae'n dda gyda phlentyn arall ac nid yw'n ymarferol cythruddo ag ef.
Corfforol
- Mae'n cerdded ar y sodlau.
- Hunan-wisgo'n gyfan gwbl.
- Chwarae gemau gyda'r bêl.
- Allwch neidio yn eu lle neu symud ymlaen.
Meddyliol
- Nifer y galwadau o 1 i 10.
- Yn defnyddio amser y verb i ddod.
- Yn deall dehongliadau achos rhagosodol gyda rhagdybiaethau: ar, o dan, cyn, tua.
- Yn ailadrodd brawddegau o 5-7 gair.
- Mae'n galw'r ciwbiau 4-5 o anifeiliaid.
- Mae'n galw'r antonymau trwy gyfatebiaeth.
Wedi dod yn gyfarwydd â nodweddion datblygiadol y plentyn mewn pedair blynedd, gallwch osgoi rhai camgymeriadau cyffredin wrth fagu plant.