Ar gyfer datblygiad amserol a phriodol y plentyn, a hefyd i deimlo'n hyderus, mae arno angen perthynas emosiynol gref gyda rhieni ac emosiynau cadarnhaol. Ond weithiau mae rhieni hyd yn oed cariadus yn cael eu colli, heb wybod beth i fynd â babi un mlwydd oed, oherwydd mae egni'r plentyn wedi'i anelu'n bennaf at sgrechianu a rhedeg yn barhaus, ond mae dyfalbarhad yn absennol.
Ar gyfer babi un mlwydd oed, y gêm gorau a mwyaf defnyddiol yw arsylwi, felly rhowch sylw i unrhyw bethau bach, gan egluro'n glir beth sy'n digwydd o'i gwmpas. Gallwch, er enghraifft, arsylwi ar y plentyn ar gyfer hedfan adar, arsylwi sut mae'n bwrw glaw neu'n eira. Enghreifftiau enghreifftiol o fanteision effeithiol ar gyfer datblygiad plant ifanc.
Teganau addas ar gyfer oedran
Mae gan blentyn un mlwydd oed sydd â diddordeb mewn nifer o gadeiriau olwyn y gellir eu rholio, gan wthio o flaen ei flaen neu dynnu llinyn. Gellir prynu'r cadair olwyn ar ffurf teipiadur, olwyn, anifeiliaid bach, neu gellir ei hadeiladu o flwch esgidiau cyffredin. Yn yr oes hon hefyd mae teganau diddorol y gellir eu gosod yn un i'r llall, hynny yw, y math o ddol nythu. Yn hytrach na theganau, gallwch chi roi offer cegin y plentyn o wahanol feintiau, er enghraifft, potiau, platiau, cwpanau.
Mae plant yn yr oes hon yn hoffi agor a chau gwahanol gynwysyddion. Mae hyn nid yn unig yn ddiddorol, ond mae hefyd yn datblygu sgiliau mân iawn y plentyn. Yn dilyn hyn, fel teganau, gall plentyn roi jariau gwag o hufenau, siampŵau (wedi'u golchi'n drylwyr o'r blaen).
Mae pobl un mlwydd oed yn hoffi adeiladu rhywbeth, ond ni ddylai'r adeiladau fod yn isel. Ar gyfer adeiladu, gallwch brynu blociau pren neu blastig. Gyda llaw, gall y criwiau gael eu disodli gan jariau cyffredin o'r groats. Mae gan y plentyn ddiddordeb mewn sut i adeiladu strwythur, a'u dinistrio. Anogir y rhiant i gymryd rhan weithgar, yn hytrach na chadw i ffwrdd.
Mae gemau rôl hefyd yn nodweddiadol ar gyfer yr oes hon. Mae'n ddiddorol i blentyn deimlo fel oedolyn pan fydd yn rhoi doll neu degan arall i gysgu. Gallwch hefyd drefnu'r "bwyd" ar blatiau, gyrru'r car i'r garej. Ar gyfer hyn, nid oes angen prynu ategolion drud, ffasiwn.
Mae plant 1-2-flynedd yn hoffi rhoi cymhorthdal i eiddo gwrthrychau annymunol, yn ogystal, y rhai nad ydynt yn meddu arnynt. Mae ciwb yn cael eu lledaenu ar blât, er enghraifft, gall gymryd lle bwyd, gall blwch confensiynol fod yn ddewis arall i fodurdy.
Gemau Cyffwrdd
Mae plant 1-2 oed yn deganau pwysig sydd â gwead gwahanol. I wneud hyn, gallwch chi chwarae gyda'r plentyn yn y fath fodd: rhoi teganau o wahanol weadau yn y blwch, yna cynnig i'r plentyn ddod o hyd i deganau y mae angen i chi ei gyffwrdd.
Gadewch i'r plentyn chwarae gyda thywod a dwr yn amlach. Yn ystod ymolchi neu dim ond pan fydd y plentyn yn chwarae yn y basn gyda dŵr, rhowch sylw i'r babi ar wrthrychau sy'n gallu aros yn llaith neu i'r gwrthwyneb, suddo. Yn sicr, bydd y llawr yn cael ei orchuddio â dŵr, a bydd y dillad yn wlyb, ond nid ydych yn ddig, oherwydd daw'r wybodaeth yn gyntaf, ac mae'r cywirdeb yn mynd i'r cefndir.
Gallwch fenthyca plentyn o'r oed hwn trwy dynnu llun. At y diben hwn, bydd pensiliau, paent, brwsys, marcwyr, taflenni papur, albwm, teils yn yr ystafell ymolchi yn ei wneud.
Gyda phlant 1-2 oed gallwch chi chwarae'r gêm "poeth oer". Cuddio unrhyw eitem o'r plentyn a gofynnwch iddo ddod o hyd iddo, tra'n gwneud y cynghorion yn oer, yn gynnes, yn boeth. Yna gofynnwch i'r plentyn guddio'r gwrthrych, ac rydych chi'n edrych.
Cyfathrebu yw'r gêm orau ar gyfer plentyn un-mlwydd-oed
Ar gyfer plant 1-2 flynedd, y pwysicaf yw'r hamdden gyda'r rhieni. Yn ystod y cyfnod hwn mae plant yn arsylwi ar eich ymddygiad, gweithredoedd ac yn dechrau eu hannog. Ac os byddwch yn gadael i'r plentyn ysgubo'r llawr gyda broom go iawn, yna bydd yn teimlo'n bwysig ac yn ddefnyddiol. Gallwch chi alluogi'r plentyn i gloddio mewn sosbenni neu feichiau. Er bod y plentyn yn dysgu'r byd, yn sicr, bydd rhywbeth yn torri, ond nid oes angen ei goleinio ar ei gyfer, oherwydd nid yn unig y gall hi anwybyddu pob diddordeb mewn gwybod y byd o'i gwmpas, ond hefyd yn effeithio'n negyddol ar y plentyn mewn blynyddoedd ysgol.