A yw hyn yn onest?
Mae rhieni'n ei gwneud hi'n ofynnol i'r plentyn siarad y gwir yn unig. Ac maent eu hunain, yn tynnu at y gêm, mewn gwirionedd, yn ei dwyllo. Ond mae'r gorwedd hwn yn dda: os yw oedolyn a phlentyn yn chwarae ar yr un pryd, ni fydd y plentyn yn dysgu ennill (ni all cymhwyso sgiliau a galluoedd oedolyn ar ôl yr un peth â galluoedd plentyn), ac felly ni fyddant yn ennill profiad gwerthfawr o fuddugoliaeth ac ni fyddant yn derbyn ymosodiad " ".
Beth mae cystadlaethau'n ei roi?
- Ymrwymiad. Mewn gwirionedd, nid yw oedolion yn hoffi chwarae naill ai mewn doliau neu mewn dylunydd. Tasgau rhy syml, diflas. Ond mae angen chwarae gyda'r plentyn! Yma, a dod i gymorth cystadleuaeth gêm gyda'u anrhagweladwy a chyffro.
- Yn gyfarwydd. Weithiau, dim ond mewn cystadleuaeth plentyn y gallwch chi gael eich gorfodi i wneud unrhyw beth. Er enghraifft, i gael gwared ar deganau i ras neu olchi eu dwylo cyn cinio: pwy sy'n gyflymach?
- Datrys Problemau. Nid yw'r plentyn yn gallu eistedd ar y bwrdd am ail neu, i'r gwrthwyneb, yn rhy anweithgar? Dewch â chystadleuaeth gêm a fydd yn ddiddorol i'r mochyn ac ar yr un pryd yn helpu i oresgyn y diffygion.
Rheolau rhoi-i ffwrdd
- Ildio yn unig ar y dechrau. Yn ystod y cyfnod hyfforddi, bydd aseiniad rhiant anhygoel yn dangos i'r plentyn ei fod mewn egwyddor yn gallu ymdopi â'r dasg. Ond pan fydd y plentyn wedi meistroli'r sgiliau angenrheidiol, gyda rhoi'r gorau i chi mae angen i chi orffen - dylai'r pwysau fod yn onest.
- Byddwch yn naturiol. Ni ddylai'r fuddugoliaeth fod yn rhy hawdd ac yn amlwg, yna mae'n dibrisio. Pe bai'r plentyn yn sylweddoli eu bod yn chwarae ynghyd ag ef, gall fod yn drosedd - a hyd yn oed yn colli ffydd yn ei alluoedd ei hun.
- Galw'r uchafswm. Ymdrechu i sicrhau bod y gêm o friwsion yn gwneud pob ymdrech - dim ond y fuddugoliaeth hon fydd yn addysgu'r ymdeimlad o bwrpas a bydd e'n ennill. Bydd y plentyn, sy'n gyfarwydd â rhoi popeth orau, yn methu yn hawdd, gan wybod ei fod wedi gwneud popeth y gallai ei wneud.
- Dewiswch yr eiliad. Nid oes angen ildio ar unwaith, ond yn agosach at ddiwedd y gêm, a'i wneud fel pe bai yn ddamwain. "Gwneud camgymeriad," gadewch i'r plentyn fanteisio ar y cyfle i ennill.
Calm, dim ond tawelwch
Yn aml, mae profiad treisgar iawn o golli yn siarad am ofn cyfrinach ddwfn: "Os nad dydw i ddim y gorau, ni fydd neb yn fy ngharu." Sicrhewch fod y plentyn yn gwybod bod eich cariad ato yn ddiamod ac nad yw colli yn ei gwneud yn waeth. Pan fydd y plentyn yn ymdopi ag emosiynau negyddol, sicrhewch eich bod yn sylwi ar hyn ac yn annog. Peidiwch â chyfaddef. Ni ddylai plentyn hyd yn oed ddrwgdybio twyll ar eich rhan chi.
Ddim yn rhoi, ond buddion
- Gwên o ffortiwn. Mae yna gemau, mae'r fuddugoliaeth yn dibynnu ar lwc yn unig - a rhaid pwysleisio hyn. Rhaid i'r plentyn ddysgu nad yw pob buddugoliaeth yn ffrwyth ei ymdrechion. Os yw'r chwaraewyr yn llawer a phob un ohonynt am yr un oedran, gwnewch yn siŵr bod pob un o'r cyfranogwyr bach yn teimlo fel hyrwyddwr. Neu yn aelod o dîm cyfeillgar sy'n cyfrannu at y fuddugoliaeth.
- Oedolyn a phlentyn. Nid yw chwarae gêm y tîm gyda'r teulu cyfan, yn cyd-fynd yn ôl yr egwyddor o "rieni yn erbyn plant". Gadewch i bartner y tad ddod yn ferch, a phartner fy mam - mab.
- Rheolau. Os yw chwaraewyr o wahanol oedrannau, mae angen i chi gydraddoli eu cyfleoedd. Er enghraifft, cyflwyno rheolau newydd dros dro, gan roi cymeradwyaeth i'r plant. Mae'n bwysig bod plant hŷn yn deall pam fod y braidd yn cael anfantais, a'i gymeradwyo. Ceisiwch beidio â chwarae gemau lle mae'n rhaid i'r collwr ollwng y gêm. Mae'n teimlo nid yn unig yn rhwystredig oherwydd y golled, ond hefyd yn cael ei daflu allan o'r gwyliau cyffredinol.
- Peidiwch ag anghofio am y gwobrau. Ond peidiwch â gwneud diwylliant allan ohonynt. Gall gwobr fod yn ganmoliaeth, nid dim ond siocled.
Chwarae gyda chyfoedion
Bydd rhoi-i ffwrdd yn dod i ben pan fydd y plentyn yn dechrau chwarae gyda chyfoedion, heb gyfraniad mam a dad. Ac mae gemau o'r fath yn ddefnyddiol iawn. Ni fydd cymheiriaid yn arwain at fuddugoliaeth heb ymladd. Ac oherwydd, trwy ennill, mae'r plentyn nawr yn gwybod yn sicr - y tro hwn, mae'n wirioneddol y gorau. Mae colli yng nghwmni cyfoedion hefyd yn onest, ac ni all oedolion o bob dymuniad roi profiad o'r fath i'w babi. Ond nid yw'r un sy'n torri'r rheolau yn cyfrif â dymuniadau pobl eraill ac nid yw'n gwybod sut i golli yn ddigonol, ni fydd plant yn derbyn y gêm yn syml. Felly, mae'r gallu i golli, hefyd, mae angen i chi ddysgu.
Nid yw'n gwybod sut i golli
• Aros yn agos. Ac os gwelwch fod y plentyn yn dechrau nerfus, taflu sglodion neu fanylion, cyn gynted ag y bydd rhywbeth yn mynd o'i le, - helpwch ef. Y peth gorau yw tynnu sylw'r plentyn, datrys y broblem am yr amser hwn, ac yna ei annog i orffen yr hyn a ddechreuodd a chanmol fel pe bai ei gyflawniad yn unig. Yn yr achos hwn, bydd ysbryd cystadleuaeth yn parhau, a bydd yr awydd i gyflawni mwy yn cynyddu.
• Peidiwch â chysuro. I'r blin a'r cysur, nid yw'r "gwael ac anffodus" yn werth chweil: mae'r plentyn yn bwysig deall nad yw'r sawl sy'n colli yn ddioddefwr.
• Nid y canlyniad, ond y broses. Trafodwch y gêm, gan bwysleisio peidio â ennill neu golli, ond pa mor hwyl yr ydych yn treulio amser.