Yn yr ail flwyddyn o fywyd, mae'r plentyn yn llunio lleferydd. Mae'n dod yn haws i rieni gyfathrebu â hwy. Fodd bynnag, yn yr oedran hwn nid yw plant yn gwahaniaethu â'r holl eiriau ac felly mae eu dealltwriaeth o lafar yn gyfyngedig (er enghraifft, "tunnell" a "dwarf", "mustache" a "clock", ac ati). Yn yr oed hwn, mae'r plentyn yn fodlon ac yn deall cyfarwyddiadau syml yn fodlon. Er enghraifft, cael tegan, gwthiwch y cadair i ffwrdd. Mae plant yn cael eu denu i bopeth sy'n swnio'n, yn symud ac yn fyw, yn gysylltiedig ag emosiynau llawenhaol. Defnyddiwch y nodwedd hon a gemau amrywiol i ddatblygu araith plentyn am 2 flynedd.
Beth yw gemau?
Yn ddiau, mae datblygiad lleferydd mewn plentyn yn gysylltiedig yn agos â lefel y wybodaeth, datblygiad cyffredinol meddwl am y byd o gwmpas. Mae angen gemau ar gyfer y plentyn er mwyn datblygu ei rhesymeg, meddwl, lleferydd. Caiff hyn ei hwyluso gan sgyrsiau bob dydd a llyfrau darllen. Ond gallwch ddewis gêm a fydd ond yn canolbwyntio ar ddatblygu araith y babi.
Yn yr oes hon mae'r babi yn ymateb i bopeth newydd. I ganolbwyntio a diddordeb y plentyn, dangoswch wrthrych newydd iddo, yna cuddio a dangos iddo eto. Mae'n cyflwyno plant, yn galw am emosiynau llawen. Yn yr achos hwn, defnyddir ailadrodd gair newydd yn ailadroddus. Nid yw diddordeb ym mhopeth newydd yn codi ar ei ben ei hun. Felly, mae angen ennyn diddordeb y plentyn, cynnig ffyrdd newydd o chwarae iddo, achosi awydd i siarad.
Gemau ar gyfer datblygu lleferydd
Eisteddwch gyda'r plentyn yn y ffenestr a dechreuwch siarad ag ef am yr hyn a welwch ar y stryd. Ceisiwch ofyn cwestiynau i'ch plentyn drwy'r amser. Er enghraifft, os yw'r plentyn yn dweud "cartref", yna gofynnwch iddo: "Ydy hi'n fawr neu'n fach? Pa liw yw'r to? ", Etc. Cynnal awydd y babi i siarad. Dod o hyd i gylchgronau, lluniau llyfrau gyda llun o'r hyn rydych chi wedi'i weld eisoes. Dangoswch nhw i'ch plentyn, gan eich atgoffa o'r hyn yr ydych wedi'i weld ac wedi siarad amdano. Felly, bydd y plentyn yn caffael sgiliau llafar.
Gallwch gynnig i'r plentyn ailadrodd rhigymau syml a syml ar eich cyfer. Mae'n ddefnyddiol iawn ar gyfer datblygu lleferydd.
Siaradwch â'r babi ar y ffôn. Nid yw'r plentyn yn gweld y rhyngweithiwr, felly ni all ddangos unrhyw beth iddo gydag ystumiau, ac mae hyn yn cyfrannu at ddatblygiad gweithredol yr araith lafar. Ond peidiwch â gadael i'r sgwrs hon fod yn gyfyngedig yn unig i glywed sgyrsiau mam-gu, mam neu dad, a cheisio sicrhau bod y plentyn ei hun yn cymryd rhan weithredol yn y sgwrs. Gofynnwch gwestiynau syml cyntaf, y gall ef ateb gyda'r geiriau "na" neu "ie", yna cymhlethwch nhw yn raddol.
Yn y broses o chwarae gyda cheir, pypedau bach, anifeiliaid bach, milwyr, gofynnwch gymaint o gwestiynau â phosib o'r cymeriad "eich" i gymeriad y plentyn. Bydd gennych ddiddordeb mewn sut y bydd y gêm yn datblygu ymhellach, lle bydd hyn neu y tegan yn mynd, beth fydd, beth fydd yn ei gymryd gyda hi'i hun ac yn y blaen.
Gwnewch fag o ffabrig aml-liw a rhowch deganau bach ynddo. Dangoswch ef i'r plentyn a dechreuwch fynd â phob tegan o'r bag (peiriant, arth, gwiwerod, tŷ, ac ati) un wrth un, gan eu rhoi i'r babi. Gofynnwch i'r plentyn edrych ar yr holl deganau hyn. Pan fydd y plentyn yn dod i wybod, gofynnwch iddynt roi'r teganau yn ôl yn y bag. Ar yr un pryd, ffoniwch bob tegan a gwnewch yn siŵr mai'r plentyn sy'n ei roi yn y bag ydyw.
Pan fyddwch yn cyfathrebu neu'n chwarae gyda'ch plentyn, yna dangoswch ac alw heibio i'r gemau amrywiaeth o weithgareddau. Er enghraifft, sut allwch chi neidio yn eu lle, troelli, crouch, is a chodi eich dwylo, ac ati. Yna gofynnwch i'r plentyn gyflawni'r camau hyn o dan eich gorchymyn: "Neidio, codi, eistedd, swing, ac ati" Bydd y gêm hon yn helpu i atgyweiria eirfa goddefol y plentyn.
Cymerwch ddalen o bapur a phensiliau. Dysgwch y plentyn i gynnal llinellau fertigol, llorweddol a grwn (wedi'u cau ac heb eu cau). I bob llinell, rhowch eich enw: "Track", "Stream", "Sun", "Grass", "Ball", ac ati. Gan helpu'r plentyn, gwahoddwch i beintio, ac yna trafodwch ag ef beth wnaeth. Dylai'r llun fod yn debyg i'r eitem a enwyd.
Mae geiriau hawdd fel arfer yn cael eu mynegi gan y plentyn yn gyfan gwbl, ond gellir colli sillafau anodd a dim ond un sillaf y gellir ei ddatgelu o'r gair gyfan. Felly, ceisiwch ddysgu'ch plentyn ar unwaith i ddatgan y geiriau'n gywir, fel nad yw'r ymadrodd anghywir yn cael ei osod gydag ef.