Bob dydd mae'r plentyn yn fwy a mwy yn deall ei amgylchedd a'r digwyddiadau sy'n digwydd ynddo. Os nad yw ei gyfleoedd hyd yn hyn yn caniatáu iddo ymyrryd yn hyn o beth, mae'n astudio'r amgylchedd, gan aros am yr hyn y gall ef ei hun ddylanwadu ar wrthrychau a phobl. Yma mae ef eisoes yn cerdded, yn deall yr hyn y maent yn ei ddweud iddo ... Mae'n edrych ymlaen at aros am iddo gael rheolaeth bell o'r teledu. Mewn 15 mis, mae galluoedd y plentyn yn dechrau ymddangos yn llachar.
Chwiliwch am eich lle.
I ddod o hyd i'w le mewn bywyd, mae'r plentyn yn defnyddio tair dull. Ar y dechrau, mae'n astudiaeth gyson, wedi'i ysgogi gan chwilfrydedd anhygoel. Yna mae'r gwrthodiad: gan ddweud "na" yn ffordd effeithiol o wneud i chi barchu eich hun. Ac, yn olaf, ffug.
Yn yr ail flwyddyn o fywyd, mae'r plentyn yn ei ddychymyg ei hun yn rhoi gwrthrychau i'w bywydau eu hunain, sy'n rhoi pŵer iddo drostynt. Mae'n troi sosban i mewn i drwm neu het, hen flows mewn gwisg tywysoges. O'r eiliad hwnnw daeth y plentyn yn rheolwr y byd, lle mai dim ond ei ddychymyg sy'n sefydlu'r ffiniau. Mae "Gwneud fel rhywun" yn caniatáu i'r plentyn ddysgu sut i efelychu. Mae'r broses hon yn dechrau o tua 2.5 mlynedd. Yn yr oes hon, mae'n gwneud pasteiod o'r tywod, y mae'n rhaid i'r fam "ei fwyta", neu, droi y clawr o'r pot yn ei dwylo, "yn gyrru'r car." Mae'r plentyn yn atgynhyrchu ei brofiad, yn chwarae gyda doliau ac yn rhoi rolau gwahanol iddynt. Mae'n colli'r sefyllfa a brofodd (ond nid yw'n cofio'n dda) nes iddo feistroli nhw. Felly, mae'n gwasgu'r arth am beidio â'i fwyta, ei blinio, ei wisgo, yn bygwth rhychwantu os nad yw'n ufuddhau. Gan roi ei hun yn lle rhieni, mae'r plentyn yn cymryd rheolaeth ar y sefyllfa.
Mae gweithredu fel oedolion yn golygu eu deall yn well.
Mae gemau lle mae'r plentyn yn chwarae rôl oedolion (rhieni, meddyg, gwerthwr) yn caniatáu iddo adnabod oedolion "o fewn". Mae plentyn sydd wedi canolbwyntio'n gyfan gwbl ar ei ben ei hun, bellach yn rhoi ei hun yn esgidiau pobl eraill a gallant ddychmygu beth maen nhw'n ei deimlo. Mae dynwared yn ei helpu i ddeall y byd o'i gwmpas yn well: mae sgwrs uchel yn ystod y gêm yn caniatáu iddo ddatblygu lleferydd; mae creu ffrind dychmygol, weithiau'n felys, weithiau'n annioddefol, yn dysgu i wahaniaethu rhwng y cysyniadau o "dda" (yr hyn y mae'r rhieni'n ei ddweud) a "drwg".
Yn y drydedd flwyddyn o fywyd, daw'r plentyn at wireddu ei ryw a rôl y dyfodol yn y bywyd y mae ei ryw yn penderfynu. Mae'r bechgyn yn gwneud rhywbeth, yn datgymalu, gan chwarae'r rhyfel. Dolliau cradle merched, ceisiwch esgidiau fy mam gyda sodlau, chwarae gyda cholur fy mam. Mae'r cyfnod hwn yn amser iawn iawn i rieni, gan fod angen gwyliadwriaeth arbennig arnynt. Nid yw'r plentyn yn sylweddoli'r perygl a'r risg y mae'n ei bwnc ei hun, "chwarae yn yr oedolyn". Ond yn y cyfnod hwn mae lle i ddarganfyddiadau. Ac am bethau doniol doniol sy'n difyrru pawb.
Pa deganau sy'n rhoi'r plentyn?
- setiau teganau o offer, offer neu hen ddillad rhieni y gallai'r plentyn eu newid yn y tad, mam, yn Zorro neu'r princwyses ...
- ffigurau bach o gymeriadau tylwyth teg, anifeiliaid anwes, doll y gallwch ei wisgo. Bydd y plentyn yn deall ei fam yn well os oes ganddo'i "babi", y mae angen iddo ofalu amdano. Teganau, fferm, garej, gwasanaeth pypedau, pecyn cymorth cyntaf teganau ...
- Darn mawr o gardbord er mwyn iddo allu adeiladu cwt, neu hen blanced, fel ei fod yn adeiladu wigwam neu pabell.
Os yw'r fam angen coginio cinio, yna gallwch ddod â'r plentyn i'r mater hwn. Cymerwch ef gydag ef i'r gegin a gofynnwch iddo "helpu" chi. Fel rheol, mae'r plant yn cytuno'n falch. Ac mae'r ffaith bod fy mam wedi ymddiried yn fater mor bwysig iddynt yn eu symbylu hyd yn oed yn fwy. Rhowch y potiau, y llwyau a'r cwcis i'r plentyn, a pharatoi, ynghyd â chi, ginio ar gyfer eich arth neu'ch doll. Gellir cynnig yr un peth i'r plentyn pan fyddwch chi'n glanhau. Rhowch ragyn iddo ac awgrymu llwch. Bydd y plentyn wrth ei bodd â'i bwysigrwydd ei hun. Peidiwch ag anghofio, yna bydd yn cael ei ganmol amdano, ac yn y nos bydd yn dweud wrth ei dad neu ei nain sut ei fod wedi helpu ei fam. Ac ni fyddai fy mam wedi rheoli heb ei help. Bydd yr holl bethau hyn yn datblygu sgiliau, disgyblaeth y plentyn, sy'n bwysig wrth fod yn oedolion.