Mae'ch merch 8 oed yn rhedeg o gwmpas gyda'i chynffon y tu ôl i'w ffrind, ac mae'n edrych yn fraich ac nid yw'n ymddangos i roi sylw iddi hi. Neu, mae eich mab 13 oed, sydd wedi bod yn fachgen dawel yn y cartref, yn sydyn yn ceisio ennill parch cyd-ddisgyblion gyda chymorth sigaréts, mat a gwrthdaro rhwng athrawon. A yw'n werth chweil mewn achosion o'r fath i gynghori plant neu rhoi'r hawl iddynt stwff eu hunain gyda rhwystrau a dysgu o'u camgymeriadau eu hunain? Ac, os penderfynwch barhau i siarad, sut i ddewis y geiriau cywir, fel na fydd y plentyn yn cymryd trosedd, nid yw wedi cau a'ch bai chi ar ôl y tu ôl a pheidio â deall unrhyw beth? Beth os nad yw'r plentyn yn ufuddhau i'w rieni a beth ddylai ei wneud?
Er mwyn rhoi cyngor, os na ofynnwyd i chi amdano, mae'n un o'r galwedigaethau mwyaf anaddas. Ond mae'n anoddach rhoi cyngor i blentyn, fel pe bai gan wand hud gan ei anwylyd, yn berson bach annibynnol. Hyd yn oed ddoe, ni allai fyw am nifer o ddiwrnodau heb chi, a heddiw mae'n gofyn i chi roi'r gorau i fochio ar y stryd a rholio eich llygaid bob tro y ceisiwch rannu doethineb bywyd. Gall rhywun o'r math hwn o annibyniaeth amlygu eu hunain mewn 8 mlynedd, a rhywun nad yw'n gynharach na 14. Ond mewn unrhyw achos, bydd hyn yn syndod annymunol i rieni. Mae annibyniaeth bob amser yn rhwystr yn y berthynas rhwng rhieni â phlentyn oedolyn. Ac, mewn ymateb i geisio siarad calon i'r galon, byddwch yn cael sighs, llithro a hyd yn oed yn slamio'r drysau, rydych chi'n gwybod: nad ydych chi ar eich pen eich hun. Ond, hyd yn oed os yw plant yn cael trafferth bod yn annibynnol ac yn byw eu meddyliau, yn ystod y glasoed mae angen cefnogaeth eu rhieni ar y cyfan oll. Bob dydd maent yn dysgu rhywbeth newydd am strwythur y byd hwn. Mae'n rhaid iddynt wneud penderfyniadau anodd sy'n ymwneud â chyfeillgarwch, cariad cyntaf, perthynas ag oedolion. A dim ond rhieni sy'n gallu rhoi'r cyngor angenrheidiol. Y prif beth yw ei wneud fel bod y plentyn yn eich clywed.
Gadewch beirniadaeth gyda chi'ch hun
Y broblem Mae seicolegwyr yn aml yn ailadrodd: os ydych chi am i'r rhyngweithiwr eich clywed, mae angen i chi siarad yn dawel a heb ddangos emosiynau negyddol. Mae hyn yn golygu na ddylai fod yn drosedd, dim dicter, dim cyhuddiadau, dim beirniadaeth yn eich geiriau. Credwch fi, hyd yn oed gall plentyn 5 oed gael ei wahaniaethu'n hawdd gan goslef, mae mam yn ddig gydag ef ai peidio. Beth i'w ddweud am y glasoed! Un peth arall yw ei bod yn anodd iawn siarad yn dawel, pan fyddwch chi'n ailadrodd yr un geiriau cannoedd o weithiau, ac mae'r canlyniad yn sero. Anna, mam Artem 12 oed: "Flwyddyn yn ôl fe symudon ni, a thema aeth i ysgol newydd. Yn yr hen roedd yn fyfyriwr ardderchog, roedd ei athrawon yn ei garu ac yn lledaenu llawer o ryddid iddo. Mae, er enghraifft, yn gwisgo gwallt hir, ffrogiau mewn arddull chwaraeon ac yn gyffredinol mae'n annibynnol iawn. Yn yr ysgol newydd, canfu yn gyflym iaith gyffredin gyda'r dynion, ond gyda'r athro dosbarth ar yr un pryd, dechreuodd yr un problemau. Oherwydd ei gwallt hir a'i pants raper, ysgrifennodd ef i mewn i hooligans. Roedd yr amcangyfrifon ar ôl y chwarter cyntaf yn arwyddol: y pedwerydd yn Rwsia, algebra a geometreg, ac yn ôl ei hoff stori (sef yr athro dosbarth) - tri phwynt. Ac mae hyn er gwaethaf y ffaith ei fod wir yn ceisio! Ond yr hyn a gollwyd o'r hen ysgol yn yr hen ysgol, dyma oedd achos y broblem - anghofiodd y llyfr nodiadau, dywedodd rhywbeth i'r athro miniog, yna "mynegodd ei farn", yn hytrach na ateb yr aseiniad. Ar gyfer hyn oll roedd yn llai o farciau. Rwyf wedi dweud wrth fy mab sawl gwaith bod angen i chi fod yn fwy cymedrol, yn fwy gwrtais ac yn ystyriol i athrawon. Mae popeth yn ddiwerth. Ond ar wyliau ar ôl y chwarter cyntaf aethom i orffwys, ac yr wyf yn olaf wedi canfod yr ymagwedd gywir. Dywedodd rhywbeth fel hyn: "Ceisiwch roi eich hun yn lle'r athro ac edrych ar y myfyriwr newydd o'r ochr. Mae gan y dyn hwn wallt hir, mae ei drowsus yn eang ac yn hongian mor isel y gellir gweld y tanddaearoedd o dan y pen. Nid yw athrawon eto yn gwybod a yw'n astudio'n dda, ond eisoes wedi sylweddoli bod ganddo ei farn gref ei hun ar bob mater. Sut fyddech chi'n mynd â'r oedolion i'r dyn hwn? "Edrychodd Artem arnaf yn annifyr, ac yna dywedodd:" Iawn, byddaf yn meddwl amdano. " Roedd yn gynnydd, oherwydd cyn iddo hyd yn oed, ac nad oedd am glywed unrhyw beth! Ac ar ôl ein dychwelyd ni ddaeth wyrthiau: aeth y mab i'r gwallt trin gwallt a - na, ni thorrodd ei gwallt yn fyr, ond o leiaf yn torri ei wallt. Dechreuodd eu golchi nhw bob dydd arall. Gofynnodd imi brynu pants newydd i'r ysgol. Ac yn gynnar ym mis Rhagfyr, roedd gan yr athro dosbarth ben-blwydd, a rhoddodd y mab iddi hi. Mae'n debyg, ymddwyn yn wahanol yn yr ysgol. Ar ddiwedd yr ail chwarter, galwodd yr ystafell ddosbarth i mi a dywedodd fod gen i fachgen hyfryd, o dan ddylanwad y cyfunol y mae wedi newid cyn ei lygaid, mae hi'n pennu pedair mewn hanes iddo, ond os felly, bydd hi'n bum.
Y wers y mae angen i chi ei ddysgu
Mewn sefyllfa anodd, byddwch chi, yn fwyaf tebygol, yn cael eu temtio i roi pwysau ar y plentyn, oherwydd bod oedolion yn gwybod yn well! Ond ni ellir gwneud hyn. Yn well oll, os ydych chi'n llwyddo i hau amheuon yng ngofal y plentyn: ydw i'n gwneud y peth iawn? Os yw'r plentyn yn meddwl amdano, yna efallai y bydd yn gwneud y penderfyniad cywir. Ac - sy'n bwysig iawn - bydd yn benderfyniad ei hun, nid yw oedolion yn ei orfodi. A chofiwch rai rheolau sgwrs syml: prin yw'r plant yn ystyried sgyrsiau hir a haniaethol am fywyd. Os ydych chi am i'r bwrdd ysgol eich clywed a chymryd nodyn o'r cyngor, siaradwch yn fyr, yn glir a gadewch i ni wybod na fyddwch yn beio ef.
Caniatáu i'r plentyn wneud penderfyniad
Trafodwch yr opsiynau, a hyd yn oed os yw'r ferch yn cynnig rhywbeth sydd yn amlwg yn ymddangos yn anghywir i chi (ewch hyd at hanner awr yn ddiweddarach a pharatoi ar gyfer yr ysgol mewn 10 munud), gadewch iddi geisio am wythnos. Mae'n anodd i rieni edrych ar sut mae plant yn gwneud camgymeriadau. Ond weithiau mae angen camgymeriadau i dynnu'r casgliadau cywir. Os yw'r ferch yn ceisio ei wneud yn ei ffordd ei hun ac yn gwneud yn siŵr nad yw hyn yn gweithio, y tro nesaf bydd hi'n gwrando'n fwy gofalus ar eich geiriau.
Ar yr adeg iawn, yn y lle iawn
Os byddwch chi'n llwyddo i ysgrifennu'ch cyngor yn ddi-dor mewn sgwrs yn ystod yr wythnos, bydd y siawns y byddwch yn cael eich clywed yn cynyddu sawl gwaith. Rhowch sylw i chi pan fydd eich plentyn yn cael ei sefydlu fwyaf aml gyda chi i siarad. Rhywfaint o rywun i rannu argraffiadau yn union ar ôl ysgol, mae rhywun yn hoffi siarad cyn mynd i'r gwely, ac mae rhywun yn canfod y cryfder ar gyfer hyn dim ond ar y penwythnos. Os yw'r mater i'w drafod yn bwysig iawn, arhoswch nes bod y ddau ohonoch yn dawel. Mae plant yn sensitif iawn i gyflwr emosiynol oedolion, ac mae llid yn eich rhwystro rhag meddwl yn glir. Pan gynhesir y pasiadau, mae'n well aros ychydig ddyddiau. Yn ystod yr amser hwn, byddwch yn tawelu ac yn gallu edrych yn wrthrychol ar y sefyllfa. A dim ond ar ôl y dechrau hwnnw i drafod yr hyn a ddigwyddodd.