Mae pob rhiant yn freuddwydio am weld eu plant yn ddeallus, yn ofalgar, yn annibynnol ac yn llwyddiannus. Ac os yw'r plentyn yn tyfu yn anwybodus, ffwdlon ac egoistaidd, mam a dad yn annhebygol: "Cafodd y un hwn ei eni ...". Mewn gwirionedd, nid yw plant yn cael eu geni yn dda, ond yn dod. Ac, heb y cymorth a rheolaeth resymol o ddealltwriaeth a rhieni gofalgar. O ran sut i lwyddo ac osgoi methiannau wrth fagu plant, darllenwch yr erthygl hon.
1. Peidiwch byth â dynwared plentyn!
Mae rhai rhieni yn eu calonnau'n crybwyll: "Pam ydych chi'n troi rhywbeth fel hyn!" Neu "Wel, chi a'r idiot!". Nid yw'r geiriau hyn yn golygu bod y plentyn yn unig - maent yn ei osod yn eich erbyn yn awtomatig. Ni fydd byth yn blentyn yn eich parchu ar ôl hynny, byth yn ymddiried ynddo chi. Efallai y bydd yn gwrando ar ofn cosb, ond yn y dyfodol, pan na fydd rhinwedd grymoedd o'ch blaid, bydd yn cofio chi i gyd.
2. Peidiwch â mynd at fygythiadau
Mae bygythiadau yn gwanhau eich delwedd chi fel rhieni yn llygaid y plentyn. Bygythiol plentyn, rydych chi'n eich mireinio yn ei lygaid. Yn anymwybodol mae'r plentyn yn deall na allwch ymdopi ag ef, ni allwch ei argyhoeddi mewn modd rhesymol, arferol. Felly, y bygythiad yw'r prawf mwyaf dwp a di-rym o niweidio rhieni. Byddwch yn rheoli'r plentyn, ond dim ond tan y funud pan na fydd yn gryfach na chi. Ac yna ar y gorau, bydd yn gadael, a byddwch yn gadael ar eich pen eich hun. Yn yr achos gwaethaf - edrychwch yn ofalus ar adroddiadau troseddau yn y newyddion.
Mae seicolegwyr yn esbonio: peidio â bygwth - nid yw'n golygu popeth i'w ganiatáu. Mae caniataoldeb wrth fagu plant yn cael canlyniadau hyd yn oed yn fwy ofnadwy na therfyn rhieni. Pan fydd plant yn croesi ffiniau'r hyn a ganiateir, rhaid i chi roi'r gorau i hyn o reidrwydd, er mwyn osgoi methiannau ar ôl hynny. Esboniwch i'r plentyn beth sydd o'i le yn. Gwnewch yn siŵr ei fod yn eich deall chi, ac yna, yn dibynnu ar faint o euogrwydd, gallwch wneud cais am gosb. Ddim mewn unrhyw ffordd corfforol! Gall hyn fod yn wahardd ar gerdded, gan amddifadu melys am wythnos neu fesurau addysgol eraill.
3. Peidiwch â Breinio Eich Plentyn
Mae'n well gan y rhan fwyaf o rieni, yn enwedig yn yr oes hon o gyfalafiaeth, dalu eu plant am raddau da, am gymorth yn y cartref, am ofalu amdanynt eu hunain neu eu hanwyliaid, ac yn y blaen. Mae plant yn gyflym iawn yn defnyddio'r syniad y gallant gael arian da ar gyfer gweithredoedd da. Dyma'r prif ysgogiad yn eu bywyd. Ac yn dechrau: "Mom, yr wyf yn ysgubo yn yr ystafell! Faint o arian fyddwch chi'n ei roi i mi? "Neu" Fe wnes i fwydo fy chwaer fach. Mae'n ddyledus i mi. " Dim ond pan fydd plentyn yn troi ei ddyletswyddau uniongyrchol fel mab, brawd neu ffrind i swydd y maent yn ei dalu. Nid yw bellach yn dysgu llwyddo, i ddysgu rhywbeth diddorol, ond er mwyn ennill tegan newydd neu chwim arall. Mae'n helpu'r fam sâl heb fod yn dostur iddi, ond oherwydd cymhellion masnachol: mwy o help, bydd mwy yn cael ei dalu. Ni all un dyfalu beth sy'n aros am deulu o'r fath yn y dyfodol a phwy fydd yn fancwr mor ifanc mewn ychydig flynyddoedd.
4. Peidiwch â gorfodi plentyn bach i addo unrhyw beth i chi
Ystyriwch y sefyllfa ganlynol. Gwnaeth Little Pavlik rywbeth drwg. Mam yn ddig. Mae hi'n dweud wrtho: "Addewid imi na wnewch chi ei wneud mwyach!" Mae Pavlik yn cytuno'n rhyfedd. Ond nid awr yn mynd heibio, wrth i bopeth ailadrodd. Mom mewn dicter: "Fe wnaethoch fy addo i mi!" Mae'r plentyn yn crwydro â dychryn, heb ddeall beth yw ar fai. Nid yw wir yn deall hyn.
Y ffaith yw bod plant ifanc yn byw yn y presennol. Mae hyn eisoes wedi'i brofi yn wyddonol. Rydych yn gofyn iddo addewid rhywbeth, mae'n ei wneud yn awr. Ond mae'r addewid yn tybio peidio â gwneud rhywbeth gwahardd yna, yn y dyfodol. Mae hwn yn dasg amhosib i blentyn. Ni all gadw ei addewid yn syml oherwydd bydd yn anghofio amdano. Gan gosbi yn gyson nad oedd y plentyn yn cadw ei addewid, ni fyddwch yn cyflawni dim ond un peth: iddo ef fydd y gair "addewid" yn dod yn swn gwag. Yna yn y dyfodol, ni fydd yn gallu llwyddo ac osgoi methiannau, mae yna lawer iawn o broblemau yn aros amdano. Y mwyaf oedolyn a go iawn.
5. Peidiwch â chymryd gormod o ofal i'ch plentyn.
Mae "hyper-ofal" rhiant wrth fagu plant yn tanseilio hunan-barch y plentyn, yn datblygu llu o gymhleth. Pan fydd mam, sy'n dymuno amddiffyn ei phlentyn, yn rhybuddio iddo, ymddengys ei bod hi'n dweud hyn: "Ni allwch wneud hyn eich hun. Ni allwch ei drin yn unig. Rydych chi'n aneffeithiol, nid yn ddigon smart, rydych chi'n wan. " Felly, o leiaf, mae ei phlentyn yn deall. Ac mae hyn yn cael ei ohirio yn ei is-gorser, yn ymgartrefu yn yr is-gynllwyn ac yn y dyfodol ni fydd yn wir yn gallu gwneud penderfyniad ei hun. Mae'r rhan fwyaf o rieni yn ymddiried yn rhy ychydig i'w plant. Dylai eu harwyddair swnio fel hyn: "Peidiwch byth â gwneud unrhyw beth i blant y gallant ei wneud eu hunain."
6. Peidiwch â brwsio cwestiynau plant yn ôl
Mae rhai cwestiynau a ofynnwyd gan y plentyn yn ymddangos i ni weithiau'n cwblhau nonsens. "Pam mae'r eliffantod yn fawr?", "Ydy hi'n bwrw glaw? Ble mae ei goesau? "Ac nid yw rhai o'r cwestiynau ddim yn gwybod beth i'w ateb:" Pam mae ein mam-gu yn marw? "," A chi a Dad yn ysgaru? Pryd? ". Yn yr achos hwn, mae rhieni yn ceisio brwsio o'r neilltu, i ffwrdd o'r ateb. Os yw'r cwestiwn yn "anghyfforddus" mewn gwirionedd - gallant hyd yn oed fod yn ddig wrth y plentyn, gweiddi: "Beth ydych chi'n sownd â chwestiynau dwp? Cael gwared â mi! "Ac mae'r plentyn yn gadael ar ei ben ei hun gyda rhywbeth nad yw'n rhoi gweddill iddo. Mae'n dioddef o'r ffaith bod y bobl agosaf yn meddwl bod ei broblemau yn swnllyd, nad oes ganddo unrhyw un i droi ato, neb i wrando arnynt. O'r fath, ymddengys, yn debyg y bydd unigrwydd y plant presennol yn datblygu. Mae'n "tyfu" o'r materion heb eu hateb, eu hesgeuluso, ond yn bwysig iawn i'r plentyn.
7. Peidiwch â galw ufudd-dod dall ar unwaith.
Tybwch fod eich gŵr yn dweud wrthych chi: "Taflwch yr hyn a wnewch, ac yn gyflym dod â chwpan o goffi i mi!" Eich ymateb? Wel, bydd o leiaf y cwpan coffi hwn yn hedfan yn ei wyneb. Ac nawr, meddyliwch amdano - mae'ch plentyn yn profi'r un teimladau pan fyddwch am iddo orffen y gêm ar unwaith a chyflawni'ch gofynion. Peidiwch â bod yn dychryn! Rhowch amser y plentyn i orffen eu busnes.
Mae'r timau'n dda ar gyfer cŵn gwasanaeth. Ac yna, i lwyddo ac osgoi methiannau yn addysg anifeiliaid, dim ond ar ôl hyfforddiant arbennig a chyda'r anogaeth orfodol, cyson, ar unwaith. Hynny yw, cyflawnodd y ci y gorchymyn - maent yn rhoi darn o gaws neu selsig ar unwaith. Mae hwn yn rhagofyniad ar gyfer y dasg! Wel, a ydym am i'r plentyn gyflawni ein holl ofynion ar unwaith ac am ddim? Ac weithiau yn hytrach na galonogol, rydym yn "arllwys" ar y plentyn llawer o negyddol: "Wel, yn olaf, gwnaed! Hyd nes byddwch chi'n rhuthro arnoch chi, ni allwch symud o'ch lle! Rydych mor anghyfrifol! "Ni fydd unrhyw hyfforddwr hunan-barch yn caniatáu iddo drin yr anifail fel hyn. Ac mae llawer o rieni yn trin plant fel hynny. Ni ellir unrhyw gwestiwn o unrhyw weithgarwch dyfarnu gweithredol, os ydym am addysgu pobl am ddim sy'n gallu hunan-ddisgyblu a gwneud penderfyniadau annibynnol.
8. Dysgwch wrth ddweud wrth eich plentyn "dim"
Mae hyn yn ymddangos yn amlwg, ond gall fod yn brawf difrifol i lawer o rieni. Gwahardd popeth - ni allwch chi, ac mae'n wirion. Ond mae popeth yn waeth hyd yn oed. Sut i ddod o hyd i'r cymedr aur heb ddifetha'r plentyn? Mewn gwirionedd, mae llawer yn dibynnu ar y plentyn. Mae plant yn wahanol, wedi'r cyfan. Bydd un geiriau syml yn ddigon: "Ni allwn ei brynu nawr. Mae'n rhy ddrud, "ac i un arall mae'n swn wag. Ac ni ellir osgoi hysteria yn y siop. Ac mae'r sefyllfa'n wahanol. Er enghraifft, mae plentyn yn sâl. Weithiau, yn ddifrifol wael. Mae'r rhieni'n barod i wneud unrhyw beth i leddfu ei sefyllfa. Mewn eiliadau o'r fath y gallwch chi ddifetha cymeriad y plentyn yn hawdd am flynyddoedd lawer i ddod.
Er mwyn gallu dweud "na" yn angenrheidiol. Weithiau mae rhieni'n meddwl, trwy wneud hyn, rydyn ni'n gwneud y plentyn yn anhapus. Felly - yr holl ffordd o gwmpas. Mae seicolegwyr blaenllaw'r byd wedi profi'n hir fod y byd heb unrhyw waharddiadau ar gyfer y plentyn yn hunllef. Mae'n cyflwyno'r iselder cryfaf a hyd yn oed yw achos hunanladdiad plentyn. Onid ydych chi wedi meddwl pam mae llawer o blant o rieni cyfoethog - gaeth i gyffuriau, meddwod, troseddwyr neu hyd yn oed yn hwyrach neu'n hwyrach yn cyflawni hunanladdiad? Oherwydd bod ganddynt bopeth, maen nhw i gyd yn cael eu caniatáu, nid oes unrhyw waharddiadau. Maent yn ddiflas i fyw, nid oes ganddynt nod, nid oes unrhyw gymhelliant i wneud dim o gwbl. Wedi'r cyfan, rydym yn tueddu i rywbeth nad yw'n hawdd ei gyflawni. Ac os yw popeth eisoes wedi'i gyflawni ar y galw cyntaf - beth ddylwn i ymdrechu am hynny? Pam byw o gwbl? Dyma athroniaeth. Dywedwch wrth y plant "na" o reidrwydd - peidiwch â gwneud i'ch plant anhapus.
9. Bod yn gyson yn eich ceisiadau
Os ar ddydd Llun, mae fy mam yn gofyn i'r plentyn fynd i'r siop, ac ar ddydd Mawrth meddai: "Heb fi i'r storfa neu'r droed!" - beth i feddwl am y plentyn? Mewn gwirionedd, mae yna lawer o eiliadau anghyson o'r fath wrth dyfu bob dydd. Er enghraifft, heddiw, dechreuodd y plentyn i neidio ar y soffa. Rydych chi wedi sôn amdano. Y diwrnod wedyn daeth ffrind i chi a chi, dim ond i gael gwared ar y plentyn, fel nad yw "yn mynd dan ei draed", meddai wrtho: "Iawn, ewch i neidio ar y soffa. Dydy hi ddim yn poeni ni gyda'ch modryb. " Mae eiliadau o'r fath yn annerbyniol wrth fagu plant! Ni fyddant yn arwain at unrhyw beth da, ac eithrio sut i ddifetha natur y plentyn ac yn eich darparu o ganlyniad i lawer o drafferthion. Yn ogystal, rhaid i'r plentyn wybod beth i'w wneud yn glir, a beth na ellir ei wneud. Dylai hyn fod yn ansefydlog - felly bydd y plentyn yn teimlo'n fwy diogel ac yn dawel.
10. Peidiwch â nodi rheolau nad ydynt yn cyfateb i oedran y plentyn
Peidiwch â disgwyl plentyn o ddwy flynedd i'ch helpu chi i lanhau neu ofalu am eich anifail anwes. Byddwch yn realistig. Gadewch i'r plentyn wneud beth yn ei bŵer - i ddŵr y blodyn, sychu'r llwch gyda chlwt o'r bwrdd, rhowch ddarn o selsig i'r cath. A sicrhewch ei ganmol am y dasg gyflawn, hyd yn oed os oes rhaid ichi ei ail-wneud eto.
11. Peidiwch â gwneud i'r plentyn gael ymdeimlad cyson o euogrwydd
Mae'r pechod hwn, am ryw reswm, dim ond y fam. Dyma eu "arf gyfrinachol" ar gyfer rheoli'r plentyn. Cyn gynted ag y mae'n gwneud rhywbeth anghytuno, mae'r fam yn dweud: "Chi yw fy nghosb i! Nid ydych yn poeni fi, nid ydych chi'n fy ngharu! Rydych chi'n gwneud hyn i mi am ddrwg, er eich bod yn gwybod bod gen i galon sâl! Byddaf yn disgyn yn sâl ac yn marw - ac yna ... "Yn dibynnu ar oedran y plentyn, gall geiriau newid, ond mae'r hanfod yn parhau i fod yr un fath - i achosi i'r plentyn deimlo'n euog. Ond fel hyn ni all hi lwyddo ac osgoi methiant wrth godi plant. Wedi'r cyfan, beth sy'n digwydd? Yn ddi-drueni i'r fam, mae plant yn ddiweddarach yn derbyn addysg sy'n gweddu iddi, mynd i'r gwaith y mae hi'n ei hoffi, yn creu teulu gyda pherson sy'n bleser iddi. Daw'r fam yn awdur bywyd cyfan ei phlentyn sydd eisoes wedi tyfu. Ac os yw'n dymuno gwrthsefyll - eto mae'r ysgubiadau'n dilyn: "Nid ydych chi'n difaru'r fam! Rydw i wedi gwneud popeth i chi! Rwy'n aberthu cymaint, a chi ... "Ydych chi eisiau gwneud" rhywbeth "i'ch plentyn chi nad yw'n gallu gwneud ei benderfyniadau ei hun a pheidio â chael ei fywyd ei hun? Yna parhewch i deimlo'n ddrwg gennyf chi, tyrannize y plentyn a beio'r byd i gyd am eich problemau.
12. Peidiwch â rhoi gorchmynion os nad ydych yn bwriadu galw am eu gweithredu
Dyma'r olygfa glasurol. Mae'r fam yn dweud wrth y plentyn: "Peidiwch â dringo ar gadair." Mae'r plentyn yn parhau i ddringo. "Misha, dwi'n dweud wrthych, peidiwch â dringo ar gadair!" Nid yw'r plentyn yn talu sylw. Yn y diwedd, mae'r fam yn ildio ac yn gadael, gan adael y plentyn ar ei ben ei hun gyda'i anufudd-dod. Beth yn y diwedd? Mae awdurdod y fam wedi'i danseilio'n gyfan gwbl. Ni fydd y plentyn yn gwrando arno erioed. Ni fydd yn ymddiried ynddi. Oherwydd ei fod yn gweld. Ydi hi'n newid ei phenderfyniadau yn syth. A fyddech chi'n ymddiried yn berson o'r fath? Mewn egwyddor, mae'r paragraff hwn yn debyg i'r cwestiwn o gysondeb yn y gofynion. Os byddwch yn gwahardd rhywbeth - dwyn y mater i ben. Cymerwch a thynnwch y plentyn o'r gadair ddiflas. Yn y pen draw, gall ef syrthio ac anafu'n ddifrifol ei hun - a dim ond eich bai fydd hyn. Ydych chi angen hyn?