Ddim yn bell yn ôl yn Japan, sylwyd bod y plant a oedd yn eistedd mewn cyfrifiadur ac yn dysgu ysgrifennu trwy ddefnyddio'r bysellfwrdd yn stopio siarad. Gwelodd y gwyddonwyr y rheswm nad yw teipio ar y bysellfwrdd yn gweithio ym mhob un o'r pwyntiau hynny sydd â chysylltiad â'r ardaloedd ymennydd sy'n gyfrifol am ddatblygu lleferydd. Ac heb ysgogiad nid ydynt yn datblygu. Roedd yn troi allan nad yw'r llythyr â phêl bêl a lluniadu gyda phencyn yn hen wersi ac yn ddarfodedig ac yn ddianghenraid. Gadewch i ni siarad am bwysigrwydd sgiliau modur mân ymhlith plant ac ystyried opsiynau ar gyfer ymarferion ar gyfer datblygu sgiliau modur mân.
Pwysigrwydd mawr sgiliau mân iawn.
O dan y diffiniad o "sgiliau modur manwl", y mae cymaint o bobl yn ei ysgrifennu a chymaint o feddygon plant yn ei ddweud, mae symudiadau cyhyrau bach y dwylo yn cael eu cuddio. Mae pawb yn dweud bod angen eu datblygu. Ac yn eithaf cywir. Oherwydd y bydd bywyd y plentyn ymhellach ymhellach yn golygu y defnyddir symudiadau manwl a chydlynol y dwylo a'r bysedd. Wedi'r cyfan, bydd angen iddo wisgo, tynnu ac ysgrifennu, yn ogystal â gwneud llawer o driniaethau cartrefi.
Ond mae sgiliau modur bach yn bwysig iawn hefyd oherwydd ei fod yn rhyng-gysylltiedig â lleferydd. Yn uwch gweithgaredd modur dyn bach, datblygodd ei araith yn well. I'r gwrthwyneb, mewn plant ag oedi wrth ddatblygu lleferydd, gwelir cydlyniad gwael o bysedd modur mân.
Y ffaith yw bod y canolfannau sy'n gyfrifol am symudiadau lleferydd a bys yn ochr yn ochr â'r ymennydd dynol. Ac mae symbyliad un parth yn effeithio'n sylweddol ar ddatblygiad y parth cyfagos. Felly, wrth addysgu lleferydd y babi, ni fydd yn ddigon i ganolbwyntio yn unig ar ynganiad. Ar y cyd, mae angen i chi ddatblygu deheurwydd eich bysedd. Mae eisoes wedi'i brofi nad yw ymarferion syml o'r fath fel "Ladushki", "Soroka-Beloboka", "Goat Horned" yn hwyl yn unig i blant, ond gymnasteg defnyddiol iawn ar gyfer pinnau. Beth bynnag a ddywedwch, roedd ein hynafiaid yn ddoeth iawn, os oeddent, hyd yn oed heb y wybodaeth wyddonol gyfredol, yn sylwi ar gyd-ddibyniaeth datblygiad sgiliau lleferydd a modur.
O'r crud i chwe mis.
Datblygu sgiliau modur i ddechrau bron o enedigaeth. P'un a ydych chi'n bwydo'r babi, ei roi i gysgu, neu ymgolli mewn eiliadau o'i wychgryndeb, yn dawel gyffwrdd â'i bysedd, tynnu'n ofalus, gwneud pob symudiad cylchol. Y math hwn o dylino yw hyfforddi sgiliau mân iawn yn ystod babanod.
Mae bysedd y newydd-anedig yn dal i gael eu plygu i mewn i ddwrn. Gydag oedran, bydd, wrth gwrs, yn eu hagor, ond yn eich pwer iddo yn y cymorth bach hwn. Gludwch ei palmwydd gyda'ch wyneb a'ch gwallt, gadewch iddo gyffwrdd â'ch trwyn a'ch gwefusau. Rhowch wahanol wrthrychau â'i wead gyda'i wead gwahanol - draenogod rwber, peli ffwr, ac ati.
Erbyn 3-4 mis, mae cydlyniad y babi yn datblygu cymaint y gall eisoes fagu pethau ei hun. Mae'n tynnu ei ddwylo at bopeth sydd ond yn ei gael yn ei feysydd gweledigaeth - fflach neu ffôn symudol.
Ar y cam hwn, mae'n ddefnyddiol addysgu'r plentyn i bwyso'r pibellau ar y botymau neu'r allweddi. Y peth gorau ar gyfer hwn yw piano bach: bydd gan y babi ddiddordeb i wasgu'r allwedd ac mewn ymateb i'w symudiad yn cael sain. Ar y dechrau, gall fod yn ergyd i'r allweddi.
O 6 mis i flwyddyn.
Gyda 6 mis i gryfhau cyhyrau'r dwylo, dysgu'r plentyn i guro ei wallt heb gribau. Dim ond mynd â thrin y plentyn, ei godi a'i symud yn llyfn ar hyd y pen yn ôl ac ymlaen, fel pe bai'r plentyn yn ei droi'n dda. Mae hyn yn ddefnyddiol wrth wneud yr ymarfer hwn, mae cyhyrau'r cyllell, y palmwydd a'r bysedd ysgwydd yn gysylltiedig. Yn yr oes hon mae'n ddefnyddiol iawn rholio cnau Ffrengig am 3-4 munud rhwng palmau'r plentyn mewn cynnig cylchol.
Mewn 7-8 mis, mae ymchwilydd bach yn dysgu i dorri, datgymalu teganau, gwneud swn gyda gwrthrychau a chlapio dwylo. Rhowch y plentyn yn nwylo teganau llachar mawr, yna rhai llai, fel y byddai'n eu cyffwrdd. Dim ond ar gyfer datblygu sgiliau modur mân, mae'r hoff gemau poblogaidd o "Soroka-Beloboka", "Ku-ku", "Goat-horned" bob amser yn dod i law am ddwylo.
Am oddeutu 10 mis, mae'r plentyn yn dechrau troi popeth sy'n dod i law, boed yn flwch o deganau neu fag o griw, ac yn arllwys y cynnwys ar y llawr. Mae llawer o ddiddymu, erbyn diwedd y flwyddyn gyntaf, y mae'r plentyn ar y diwedd yn dechrau defnyddio gwrthrychau i'w pwrpas uniongyrchol: o llwy i'w fwyta, a thrwy ffonio'r rhif a siarad. Gallwch chi brynu ffôn tegan iddo fel ei fod yn dysgu clicio ar wahanol fotymau. Dechreuwch ddysgu'r plentyn i gadw llwy a chwpan. Cwrdd â phensil iddo a dysgu sut i dynnu lluniau.
Yn yr oes hon, nid yn unig mae teganau wedi'u dylunio'n arbennig yn ddiddorol, ond hefyd holl jariau mamau mamau, bagiau llaw a bagiau cosmetig. Felly, paratowch jariau arbennig sy'n agor ac yn cau'n wahanol, pyrsiau neu fagiau llaw gyda gwahanol fotymau a phippwyr. Mae'n ddymunol, bod yr un peth nad oedd pethau'n cael eu defnyddio bob dydd, bod gyda chi mewn siopau, polyclinics, trafnidiaeth gyhoeddus. Peidiwch ag anghofio bod y plentyn bob amser yn ceisio rhoi cynnig ar "yn y dannedd."
O flwyddyn i ddwy.
I ddatblygu bysedd y babi, mae ymarferion 5-10 munud yn ddigon, ond dylent fod yn rheolaidd. Gwersi defnyddiol megis gwehyddu, modelu plastig, gemau gyda dylunydd, mosaig, gwisgo papur yn rannau, tynnu gyda phensiliau a phaent bys.
Yn yr oes hon, mae plant yn ceisio bod yn ddefnyddiol i famau. Felly, er mwyn ennyn diddordeb eich merch fach, gofynnwch iddo eich helpu i ddatrys y ffa aml-ddol yr ydych wedi cymysgu o'r blaen. Gellir gwneud yr un tric gyda phys, cnau.
Gallwch gynnig llwy'r plentyn i arllwys siwgr neu fango o un cwpan i'r llall. Os yw'n anodd iddo, gadewch iddo drin y ffa neu bys o un plât i'r llall.
Ar ôl blwyddyn a hanner, gallwch roi tasgau anoddach i'ch plentyn cyn mynd ati i gasglu botymau, tynnu a chodi nodau, gan arllwys dŵr o gynhwysydd gyda gwddf cul i gynhwysydd gyda gwddf eang. Bydd yn ddefnyddiol dal teganau o'r basn gyda chrwp neu dywod.
Yn gyffredinol, po fwyaf y gall plentyn ei wneud, po fwyaf o gyfleoedd sydd gennych i'w ddatblygu. Ac, wrth gwrs, peidiwch ag anghofio am eich holl hwiangerddi hoff.
Gan eu hysbysu, dysgu'r plentyn i blygu bysedd bob yn ail:
Y bys - aeth i'r goedwig,
Y bys - daethpwyd o hyd i'r madarch,
Y bys - cymerodd y lle,
Bydd y bys - yn gorwedd yn dynn,
Mae'r bys - yn bwyta llawer,
Dyna pam ei fod yn cael braster.
Pa bys sy'n fraster, rydych chi, dwi'n meddwl, yn deall. Mae clasuron y genre hefyd yn cael eu hystyried yn gerdd hyfryd am y teulu:
Mae'r bys yn dad-cu,
Mae'r bys yn fam-gu,
Mae'r bys yn bara,
Mae'r bys hon yn fam,
Y bys - Kolenka (Olenka, Irochka, Sashenka, ac ati)
Ac gyda'r dasg poteshkoy hwn ychydig yn gymhleth. Yn hytrach na phlygu'r bysedd yn ail, cysylltwch y bawd at bob un o'r bysedd:
"Bachgen fach, ble wyt ti wedi bod?"
"Es i gyda'r frawd yma i'r goedwig."
Gyda'r cawl brawd hon wedi'i goginio,
Gyda hyn brawd uwd yn bwyta.
Gyda brawd hon y gân, roedd yn canu!
Dwy i dair blynedd.
Yn aml, chwarae gyda'r plentyn yn y bêl - mae hwn yn efelychydd gwerthfawr iawn ar gyfer pinnau. Gall y bêl gael ei guro fel teganau, gan anelu at y fasged, treiglo mewn llinell syth, taflu i fyny, yn ôl, chwarae pêl-droed.
Mae'n ddefnyddiol i ffidil gyda deunyddiau rhydd, er enghraifft, gyda thywod. Ond os yw'r ffenestr yn y gaeaf neu yn glaw, yna gellir disodli'r daith i'r bocs tywod gyda grawnfwydydd, pasta, gleiniau. Gellir eu dywallt, eu symud â llaw neu eu difetha, wedi'u clymu trwy boteli mewn poteli a jariau, wedi'u gosod allan mewn celloedd wyau. Mae'n amlwg bod gwyliadwriaeth yma yn dod gyntaf. Cofiwch eu bod yn ysgrifennu ar deganau o syfrdaniadau caredig! Dyna'r un peth. Os ydych chi'n arsylwi tuedd i lunio gwrthrychau bach yn eich ceg neu'ch trwyn, peidio â chwarae. Gwell gadael i'r plentyn chwarae dan eich goruchwyliaeth. Ar ei ben ei hun, bydd yn dysgu pethau mwy diogel.
Kalyaki Malyaki ac nid yn unig.
Mae tynnu ar yr oes hon yn cael ei ostwng i'r ffaith bod y plentyn, yn ogystal â Kalyak Malyak, yn fympwyol, yn dysgu'r elfennau mwyaf syml o'r llun rydych chi wedi'i dynnu. Er enghraifft, mae dau ddyn bach neu anifail bach yn hedfan â balwnau, ac mae angen cysylltu'r babi - "clymu" gydag edau. Mae'n ddymunol bod y llinynnau eisoes wedi'u paentio mewn lliw golau, fel bod y plentyn yn gallu deall beth a sut i dynnu llun.
Gallwch chi ei wahodd i orffen y glaw, sy'n tynnu oddi wrth y cwmwl, pelydrau haul, gwallt dynol, coesau o flodau, "yn debyg" i frws gyda phaent tywyll dros eira gwyn (taflen o bapur). Tynnwch y tonnau yn y môr a gofynnwch i'r plentyn eu tynnu eto.
Mae bob amser yn ddiddorol chwarae cuddio a cheisio ar bapur. I wneud hyn, tynnu neu gludo sticeri, er enghraifft, blaidd a chwningen. Mae gan y cwningen ofn mawr i'r blaidd ac mae angen i'r plentyn ei guddio - paentio mor drwch â phosib fel na all y blaidd ei ddarganfod. Gallwch guddio unrhyw beth: plentyn o bryfed, cwningen gan helwr, ac ati.
Fingers yn fechgyn.
Talu sylw, hyd yn oed ym mywyd bob dydd, y gallwch chi weld llawer o ymarferion diddorol a defnyddiol ar gyfer datblygu sgiliau modur mân yn llwyr ac yn anymwybodol. Er enghraifft, mae gennych gleiniau neu grawnfwydydd gwasgaredig. Peidiwch â rhuthro i lanhau'ch hun, ffoniwch am help gan eich tomboy, gadewch iddynt eu hyfforddi i gasglu. Yn yr un modd, ar adegau, gofynnwch iddo gasglu'r mote o'r llawr, agorwch y blwch post gydag allwedd, rhowch y edau i mewn i glymu, esgidiau sgleiniog â sbwng, chwistrellwch y llwch, trowch dudalen y llyfr. Byddwch yn oddefgar symudiadau lletchwith - dyna ystyr eich gweithredoedd.
Ar ôl 2.5 mlynedd yn hytrach na hwiangerddi, dechreuwch ymarfer corff bysedd. Dangoswch ef sut i dynnu llawer o bethau diddorol gyda 5-10 bysedd: mae'r mynegai a'r bysedd canol yn "rhedeg" o gwmpas y bwrdd - mae'n ddyn, ac os ydych chi'n dangos bys a bys bach o'r cam, cewch geifr. Yma, gall eich ffantasi ddod o hyd i wahanol leiniau o gemau bys. Gall "pobl fach" redeg ras, dawnsio, cerdded ar gelloedd. Cofiwch sut rydych chi yn eich plentyndod yn cael ei chwarae gyda cysgod ar y wal, gan ddangos eich bysedd ci, mafa, swan. Bydd y plentyn hefyd yn hwyl i ddysgu sut i wneud sbectol o bawd a phenyw y ddwy law.