Gadewch i ni edrych yn agosach: a oes unrhyw fanteision i addysg ddifrifol plant â gwregys, neu a yw'n brofiad negyddol yn unig na ddylai rhieni gyrchfynnu o gwbl, neu anaml iawn y byddant yn ei ddefnyddio.
Rhieni, yn y lle cyntaf, mae angen i chi gofio un peth: gwregys na fyddwch chi'n lladd y gwirionedd yn ass eich plentyn. Rydych chi newydd ei argyhoeddi unwaith eto mai dim ond yn y byd hwn y mae grym corfforol yn pennu'r rheolau.
Mewn egwyddor, os ydym yn ystyried addysg ddifrifol fel set annatod o ymddygiad a gweithredoedd rhieni - mae hyn yn eithaf normal. Dyna pam ei fod yn magu yn uniongyrchol ac yn rhywle i arwain, i wthio eu plant i rywbeth cywir, angenrheidiol.
Er, os ydych chi'n meddwl amdano, yr ydym oll, rhieni, am godi eu plant fel eu bod yn union fel ni. Mae'r anwyliad hwn bron yn anymwybodol, fe'i gosodir yn rhywle ar yr is-borts ac mae'n ei ddweud wrthym sut i godi plentyn.
Mae ein holl feddyliau ac ymddygiadau wedi bod yn dod o blentyndod. Mae rhywun - gan rieni, gan eraill - gan neiniau a theidiau, ac eraill yn dal i amsugno cymeriadau a llinellau ymddygiad rhai arwyr, efallai hyd yn oed tylwyth teg. Mae dewis plant ynghylch pwy y maent am ei etifeddu, pwy maen nhw am ei ddynwaredio'n dibynnu'n gyfan gwbl ar faint awdurdod yr unigolyn hwn neu'r person hwnnw. Ac os oedd y rhiant presennol yn cael ei droseddu'n ddwfn yn ei blentyndod dwfn, ei atal a'i gosbi yn eithafol difrifol, yna fe fydd yn golygu bod y fath bethau yn codi yn y meddwl isymwybod, hyd yn oed os yw'n ddifrifol ac yn drueni.
Mae seicolegwyr yn siŵr pan fydd plant yn rhy agos ac yn gyfarwydd iawn â'r strap, mae hyn yn effeithio'n fawr ar eu seic ac yn efelychu ymhellach eu hagwedd tuag at greulondeb a thrais. Ac yn amlach maen nhw'n gweld bod y greulondeb hwn yn dod oddi wrth rieni, pobl agosaf a charchaf, y hawsaf yw iddo ddod i ben gydag ef. Mae ymosodol yn dod yn elfen annatod o'u bywyd, maen nhw'n cario ei hadau i fod yn oedolyn, ac o hyn mae pobl eraill yn aml yn dioddef yn ddiweddarach.
Felly, gadewch i ni ddiffinio pa mor ddifrifol a llym sy'n gallu effeithio ar natur ymhellach eich plentyn.
Opsiwn un, ymosodol
Mae plant yn wahanol. Mae rhai ohonynt yn dymchwel pob cwyn a chamddefnydd yn dawel, yn sefyll mewn cornel, heb droi, ac yn edrych fel dagrau yn unig pan fyddant yn cael eu curo â gwregys. Ac mae gan eraill ddisgwyliad mwy treisgar a hyfryd, nid ydynt yn cytuno â chosbau, maent yn protestio ac yn ceisio, fel y bo, i ddialu ar rieni sy'n eu cosbi. Er enghraifft, rhedeg i fyny a tharo bod yna wrin. Fel y gwelwch, yn ystod plentyndod maent yn amlygu ymosodol - a bydd y nodwedd hon yn datblygu'n gyflym dros y blynyddoedd yn unig os byddwch yn parhau â'ch diwylliant o drais corfforol cyson.
Yn fwyaf aml, trosglwyddir ymosodol y plant hyn i blant eraill. Maent yn anodd iawn yn yr ysgol kindergarten ac yn yr ysgol, maen nhw'n ymateb yn sydyn iawn yn yr achosion hynny pan fydd rhywbeth yn mynd o'i le, fel y maent hwy eu hunain yn dymuno. Mae genynnau rhiant yn cael eu deffro yma. Os gwahardd plentyn, er enghraifft, i gyffwrdd cyfres o offer y tad, heb roi unrhyw resymu dros y gwaharddiad hwn, ond yn ei gosbi'n ddifrifol gyda gwregys am ei groes, yna bydd y plentyn yn trosglwyddo'r ymddygiad hwn i'w fywyd. A phan fydd unrhyw blentyn yn ceisio cymryd rhywfaint o degan iddo ef, bydd yn adweithio mellt yn gyflym ac, yn fwyaf tebygol, yn taro'r babi neu'n ei gwthio.
Felly, os ydych yn gefnogwr i addysg galed, cyn i chi gipio'r belt ym mhob achos, edrychwch ar y plentyn yn gyntaf - efallai ei fod yn dal i ddangos arwyddion o ymosodol o enedigaeth? Os felly - peidiwch â gwaethygu, peidiwch â chymryd rhan o'r nodwedd gymeriad hon, gan y bydd yn atal eich plentyn rhag dilyn y bywyd.
Opsiwn dau, yn ddirgel
Mae hyn, efallai, yw'r achos anoddaf o ddylanwad cosbau plant yn aml yn ystod plentyndod cynnar. Os oedd y plentyn yn rhagweld ymddygiad ymosodol ei rieni yn wannach neu o leiaf yn gyfartal ag ef - hynny yw, ei gyfoedion, ac yn yr achos hwn, mae popeth ychydig yn fwy cymhleth.
Mae'n ddrwg iawn ac yn beryglus pan fydd dicter y plentyn yn aml, ac, yn ei farn ef, yn gosbi hollol ddi-sail, yn cael ei drosglwyddo i'r rhai sy'n cam-drin, hynny yw, yn uniongyrchol i'r rhieni eu hunain. Gall hyn arwain at drychinebau heb eu rheoli o dicter a gyfeirir at y tad neu'r fam, neu'r ddau ar unwaith. Y cyfan, oherwydd o blentyndod, mae barn y plentyn yn cael ei ffurfio bod ei deulu yn elynion sy'n ceisio ei brifo a'i ddrysu'n gyson (ac mae'r teimladau hyn yn arbennig o boenus i blant).
Ac un diwrnod, rhywbryd, fe ddaw amser pan fydd y plentyn yn codi ei law i'r rhai a gododd mor ddifrifol iddo. Yn codi i ddirymu'r holl anhygoelod a oedd, gan ei fod ef yn meddwl ei holl fywyd, wedi ei achosi gan ei rieni. Gall gymryd dial yn sististig, ni waeth pa mor ofnadwy y gall swnio. A'r cyfan oherwydd bod ei berthnasau yn dod ag ef i mewn mewn awyrgylch o gêmau a chosbau cyson ar gyfer unrhyw un, hyd yn oed y tramgwydd mwyaf rhyfedd a mân.
Dewis tri, deall
Ac eto ymhlith y plant mae yna rai sydd, er gwaethaf triniaeth gref eu rhieni, yn dal i ymdopi â'r plentyndod anodd, y meddwl bod pob trais yn ddrwg. Ac fe'u cryfhawyd yn y meddwl hwn oherwydd creulondeb di-rym y rhieni nad oeddent yn gwybod y dull o moron a moron a chreu gwregysau yn unig, yn pwyso'n hael ar gyfer unrhyw draen plentyn. Mae plant yn sylweddoli ychydig yn ddiweddarach nad oedd Mom a Dad am eu niweidio, eu bod yn unig yn ceisio cyfleu'r gwir iddynt, hyd yn oed mewn ffordd mor greulon.
Byddant yn dadansoddi gweithredoedd oedolion ac yn dod i'r casgliad na fyddant byth yn caniatáu camgymeriadau o'r fath. Ac fe fydd y berthynas â rhieni hŷn yn dal i fod yn llyfn ac yn gynnes, gan na fyddant yn ddrwg iddyn nhw, a dim ond yn ceisio darganfod esgus iddynt a phrofi iddynt eu hunain ei fod yn addysg gaeth a oedd yn eu gwneud yn bobl mor gadarn.
Wrth gwrs, dyma'r prif ddewisiadau ar gyfer yr hyn y gellir ei wneud gyda phlant sydd â gwregys, ac mae'r trydydd ohonynt yn eithriadol o brin. Profwyd bod plant sy'n cael eu magu ar drais cyson, yn tyfu ac yn cyflawni'r trais hwn ymhellach mewn bywyd, gan ei gyfeirio at holl feysydd eu gweithgarwch bywyd. Dim ond y rhieni hynny nad ydynt byth yn meddwl am ddyfodol eu plant, am eu cylchdroi yn y gymdeithas, yn gallu camddefnyddio'r belt fel cosb a'i gymhwyso a dulliau eraill o rym pan fo'r plentyn yn torri rhyw fath o reolaeth a ddyfeisiwyd gan y rhieni, rhywfaint o reolaeth.
Cofiwch, dim ond arnom yn dibynnu ar bwy fydd ein plant yn y dyfodol agos, credwch fi, y dyfodol. A fyddant yn ddyngarwrwyr, sy'n ceisio helpu eu cymydog, neu a fyddant yn edrych ar y byd gyda llygaid drwg, anafedig ac yn cael eu hystyried yn gymdeithasol ac yn gamarweiniol? Pa ddyfodol ydych chi eisiau ar gyfer eich plentyn?
Na, ni ellir dweud bod gwregys bob amser yn ddrwg, mewn dosau bach ac ar gyfer achosion gwirioneddol bwysig, gallwch chi arfog eich hun os ydynt eisoes wedi rhoi cynnig ar yr holl ddulliau a dulliau heddychlon o gosbi'r babi. Ond ym mhopeth mae angen i chi wybod y mesur, yn gwybod sut i beidio â chlywed lle'r oedd y plentyn yn troi, ond hefyd gan yr enaid i ganmol iddo lle'r oedd yn rhagori. Bydd cydbwysedd o drylwyredd a thynerwch o'r fath yn sicrhau addysg ardderchog, ac ni fydd yn caledu'r plentyn.