Cyn cychwyn ar addysg cariad plentyn i'r Motherland, mae angen esbonio iddo beth yw'r Motherland. Mae hwn yn gysyniad cymhleth a chynhwysfawr iawn, sy'n cynnwys llawer o deimladau - o gariad i barch. Mae hyblygrwydd cariad i'r Motherland wedi'i amlygu nid yn unig yn atodiad person i fan daearyddol benodol. Mae'r gariad hwn hefyd yn cynnwys teimladau arbennig ar gyfer mam, tad, pobl annwyl eraill, ar gyfer eich cartref, y ddinas lle rydych chi'n byw, natur a gwlad. Mae cariad am leoedd brodorol wedi'i gynnwys yn yr ystod o werthoedd cyffredinol. Cariad i'r Motherland sydd â'r nodweddion hanesyddol mwyaf dwfn.
Dylai rhieni ac oedolion sydd wedi'u rhoi â phwerau tebyg addysgu'r plentyn er lles y Motherland. Mae hyn - athrawon, addysgwyr, mentoriaid, ac ati Ond yn addysg cariad plentyn i'r famwlad, mae'r prif rôl yn cael ei chwarae gan rieni. Mae'n deillio o'u hagwedd tuag at eu mamwlad, sut maen nhw'n dangos eu teimladau i'w lleoedd brodorol, a bydd yn dibynnu ar ba deimladau y gellir eu geni yn y plentyn. Yn y plentyn mae angen ennyn diddordeb yn hanes y wlad ac ymdeimlad o falchder yn y fuddugoliaethau cenedlaethol. Dyna pryd y gall amlygu teimladau eraill, er enghraifft, perchnogaeth a pharch at ei dir. Cariad i'r Motherland, atodiad i'r man geni, parch at iaith, traddodiadau a diwylliant eich hun - mae'r cysyniadau hyn yn cael eu cynnwys mewn un gwlad "gwladgarwch".
Gan ddenu teimladau gwladgarol yn y plentyn, mae angen cynnal diddordeb cyson a chwilfrydedd iddo i'r holl ddigwyddiadau sy'n digwydd yn y wlad. Mae angen siarad â phlant am bob achos a ffenomenau sy'n digwydd ym mywyd cymdeithasol, cymdeithasol a chymdeithasol-wleidyddol y wladwriaeth. Yn y dyfodol, bydd yr holl ffenomenau hyn yn ddiddorol ac yn agos ato.
Ni allwch garu'r Motherland, ond nid ydych yn teimlo'n agos ato. I wneud hyn, rhaid i'r plentyn wybod sut y mae eu neiniau a theidiau yn ymladd ac yn gwarchod y Motherland. Mae teimlad dwfn o gariad i'r Motherland bob amser yn byw mewn pobl, y teimlad hwn yw hi ac mae'n "gwneud" iddynt ddangos pryder am y Motherland.
Pam mae angen codi cariad plentyn i'r Motherland? Oherwydd bod magu o'r fath yn ganlyniad gweithgaredd hir a phwrpasol. Felly, mae'n rhaid i addysg gwladgar ddechrau gyda'r plentyndod cynharaf. Yn yr hen amser roedd plant yn ceisio ysbrydoli, bod rhywun yn hapus, mae arno angen Fatherland hapus. Ar hyn o bryd, mae'r ddau mewn ysgolion meithrin ac mewn ysgolion, mae llawer yn cael ei wneud i'r perwyl hwn.
Erbyn hyn mae llawer o draddodiadau cenedlaethol anghofiedig yn cael eu hadfywio, mae gwerthoedd hanesyddol yn cael eu hastudio a'u hadfer. Ym maes creu teimladau gwladgarol, un o'r prif ffactorau wrth gynnwys plant mewn gwerthoedd hanesyddol yw adnabod y plentyn â'i pedigri. Dylai plant ddechrau addysg gwladgarol cyn gynted ag y cyn-ysgol. O oedran cynnar, mae angen iddynt ffurfio cyfrifoldeb a synnwyr o ddyletswydd tuag at eu perthnasau a'r Motherland. Mae arbenigwyr yn dadlau bod gan y plentyn ddiddordeb mewn llawer o bethau hyd yn oed yn yr oedran cynharaf. Hefyd o'r adeg hon mae gwybodaeth y plentyn o lawer o werthoedd moesol yn seiliedig ar gariad am leoedd brodorol yn dechrau. Mae gwladgarwch plentyn yn cael ei ffurfio gan ganolbwyntio llawer o wybodaeth, a hefyd gan undod ymddygiad ac agweddau.
Cwestiwn: "Sut i ddod â chariad plentyn at y Motherland?" "A oes un ateb cyffredinol. Yn gyntaf, mae angen i chi ddysgu'r plentyn i fod yn garedig, yn gyfrifol ac yn anffafriol. Mae angen deffro rhywbeth o gariad iddo am unrhyw beth. Ond yn gyntaf, mae angen "addysgu" y plentyn i weld y harddwch sy'n ei amgylchynu. Ni all plentyn sydd ddim yn caru natur garu ei wlad. Mae'r ymdeimlad o edmygedd ar gyfer cyfoeth yr amgylchedd ac anrhegion natur yn rhagflaenydd gwir gwladgarwch. Yma, nid oes gan y term "addysgu" gymeriad amodol yn unig. Ni ddylai neb roi'r plentyn ar y ddesg yn orfodol ac esbonio iddo harddwch y blodyn neu'r goeden. Cynhelir "Hyfforddiant" bob dydd ac mewn ffurf anymwthiol: wrth gerdded, cerdded yn y goedwig neu deithio i atyniadau lleol.
Gall y plentyn ddangos henebion hanesyddol a diwylliannol ei ddinas frodorol neu ddweud wrthych am weithredoedd arwrol ei daid, a oedd yn amddiffyn y famwlad gan y goresgynwyr Natsïaidd yn ifanc iawn. Yn yr achos hwn, dylai pob ymgyrch neu stori benodol fod yn gysylltiedig â'r Motherland. Wedi'r cyfan, mae'r profiadau mwyaf disglair a mwyaf cadarnhaol y mae rhywun yn eu cael yn ystod plentyndod a'i gadw mewn cof. Dyna pam, o oedran ifanc, mae angen i berson weld harddwch ei leoedd brodorol a dysgu hanes ei Motherland a'i deulu.
Dylai oedolion ddysgu'r plentyn i weld y golygfeydd, sylwi ar yr harddwch o amgylch, yn dathlu nodweddion unigryw y stryd brodorol a'i ddinas. Mae'r gwaith hwn yn cael ei wneud bob dydd gan addysgwyr ac athrawon, ac mae rhieni'n ei hatgyweirio i gyd, gan fynegi eu hagwedd tuag at yr hyn a welsant, clywed ac a astudiwyd gan blant. Yn y plentyn, bydd teimladau sifil yn cael eu ffurfio.
Felly, mae'r cariad i'r Motherland yn y plentyn yn cael ei ffurfio yn ystod blynyddoedd cyntaf ei fywyd. Mae geni'r awyrgylch gwladgarol a arsylwyd yn y teulu, yn yr ysgol, yn y feithrinfa, yn dylanwadu ar enedigaeth y teimlad hwn. Mae sylw arbennig y plentyn yn cael ei ddenu gan fywyd a gwaith y bobl gyfagos er budd y Motherland, digwyddiadau sy'n digwydd yn y wladwriaeth, gwyliau cenedlaethol, cystadlaethau chwaraeon a ac ati. Yn ogystal, mae codiad uchel emosiynol yn achosi cysylltiad y plentyn â natur.
Dylai oedolion gofio, os ydynt yn caru eu tir brodorol yn ddiffuant ac yn dangos y cariad hwn i'w plant, yna bydd eu plant hefyd yn caru eu Motherland, ac ni fydd gwladgarwch yn gysyniad gwag iddynt. Mae angen dangos y plant yn gyson agweddau deniadol o gariad i'w lleoedd brodorol a'r amgylchedd. Yna gallwch chi fod yn gwbl sicr y bydd eu plant yn dod yn ddinasyddion mwyaf teilwng eu mamwlad. Mae'n bwysig cofio bod gwladgarwch yn fynegiant o deimladau cyffredin dinasyddion y wlad ar ffurf balchder cenedlaethol, a hefyd ar ffurf agwedd barchus tuag at bobl eraill. Er enghraifft, gellir galw'r mynegiant mwyaf bywiog o wladgarwch yn mynegi teimladau cariad a balchder pobl ar ôl hedfan y person cyntaf i mewn i'r gofod.