Newydd-anedig
Yn ystod yr oriau cyntaf ar ôl yr enedigaeth, rhwng y fam a'r plentyn yn dechrau ei sgwrs arbennig ei hun, sy'n cael ei ddeall yn aml gan ddau ohonynt yn unig. Mae'r cysylltiad emosiynol rhwng y fam a'r baban a ddatblygodd yn ystod beichiogrwydd yn cael ei gadw a'i gryfhau.
Rwy'n clywed chi!
Daeth y gwyddonwyr i'r casgliad bod y plentyn yn cwympo yn gyflymach â sŵn llais y fam, bod ei anadlu'n mynd yn llyfn, yn rhythmig. Mae plant newydd-anedig yn clywed yn dda. Felly, gall y babi roi cerddoriaeth dawel, tawel, siarad am unrhyw beth. Erbyn diwedd y mis cyntaf o fywyd, mae'r plentyn yn dysgu sgil cymhareb sain gyda'i ffynhonnell - ymddengys yr adwaith cyfeiriadedd cyntaf. Nawr fe allwch chi chwarae gyda ffrindyn. Yn gyntaf, llosgi'n ysgafn o flaen y plentyn, yna i'r chwith a'r dde. Bydd hyn yn datblygu sylw'r babi.
Rwy'n gweld!
Mae cyfathrebu gweledol hefyd yn bwysig iawn. Mae'n golwg sy'n rhoi gwybodaeth sylfaenol i'r plentyn am y byd o'i gwmpas.
Mae plentyn o enedigaeth yn gallu canfod gwrthrychau llwm a llun delweddol (lluniadau). Ond peidiwch â dangos llawer o wahanol wrthrychau a lluniau i'r babi fisol, dim ond gwenith sydd arni. Ar y dechrau, iddo ef, felly mae'n ddigon o argraff weledol. I ddechrau, mae angen iddo ystyried ei le preswylio. Ac mae bob amser yn edrych yn wahanol. Pan fyddwch chi'n ei wisgo ar eich dwylo, mae'r eitemau'n ymddangos mewn un nod, pan fyddwch chi'n rhoi'r babi ar y gwely, mae ongl y golygfeydd yn newid.
Cynigir y mochyn misol orau i weld darlun du a gwyn gyda delwedd wyneb dynol. Erbyn 3-4 mis gall y babi eisoes gynnig delweddau lliw o wyneb dynol llawen, trist, ddig. A sicrhewch roi sylwadau ar yr hyn rydych chi'n ei ddangos.
Rwy'n teimlo!
Yr un mor bwysig i ddatblygiad plant yw cysylltiad cyffyrddol. Rydych yn cywasgu'r babi, strôc, codi, cyn gynted ag y gwnaeth, a thrwy hynny gyfrannu at ffurfio mochyn o ymdeimlad sylfaenol o ymddiriedaeth yn y byd o'i gwmpas. Mae eich babi hefyd yn cychwyn cyfathrebu. Ers ei eni, gyda chryf uchel, mae'r newydd-anedig yn galw ei fam. Mae emosiynau negyddol a'u hamlygiad cyflym yn chwarae rhan bwysig iawn yn ystod wythnosau cyntaf bywyd. Fel arall, sut arall y mae eich mam yn darganfod bod rhywbeth yn anghywir gyda'r babi, bod angen i chi newid y diaper, bwydo, gwisgo? Ac ar ddiwedd y cyntaf - dechrau'r ail fis, mae'r babi yn dechrau dyrannu oedolyn (mam yn bennaf) o'r amgylchedd a'r gwên cyntaf . Hyd yn hyn, dim ond emosiynau negyddol oedd gan babe, nawr roedd rhai cadarnhaol. Dyma'r cyfathrebu sydd ar gael i'r newydd-anedig.
Ond nid yw boddhad iawn anghenion y plentyn yn cynhyrchu emosiynau positif, ond dim ond yn tynnu emosiynau negyddol. Mae'r plentyn yn hapus dim ond pan fydd oedolyn yn siarad ag ef. Yn ystod y cyfathrebu hwn mae datblygiad corfforol, emosiynol a meddyliol y plentyn yn digwydd.
Chwe mis
Mae'ch plentyn yn tyfu i fyny ac mae mwy a mwy yn ceisio cyfathrebu a chwarae gyda chi, a'r awydd hwn y mae'n ei fynegi yn iaith ymadroddion ac ystumiau wyneb. Gelwir y cyfnod datblygu hwn yn gyfnod rhyngweithio. Datblygiad lleferydd Mae'r plentyn eisoes yn deall araith oedolyn. Ac nid yn unig goslef. Nawr mae'r un bach yn gwybod ac yn deall llawer mwy o eiriau nag y mae'n ei ddweud. Mae'r gyfartaledd o eiriau a ddeellir gan blentyn bach dros 6 mis oddeutu 50. Mae hyn yn cael ei amlygu yn y ffaith ei fod yn ymateb i eiriau unigol ac ymadroddion byr gyda mynegiant gwahanol (emosiynau). Mae'r plentyn yn dynwared, gan efelychu gogoniadau lleferydd oedolion. Mae'r plentyn yn dechrau cysylltu y gwrthrych a welir gyda'i enw. Ac ar gais fy mam all ddod o hyd i'r gwrthrych hwn â'm llygaid. Wrth gwrs, os yw enw'r pwnc yn gyfarwydd ag ef, ac mae'r peth ei hun yn wyneb y babi.
Mae'r plentyn ei hun eisoes yn ceisio siarad , ond tra bod ei sgwrs yn cael ei alw'n babbling. Mae'ch mochyn eisoes yn dechrau labelu eitemau unigol gyda set benodol o synau, yn debyg neu ddim yn sylweddol i'r gair ei hun - nid yw'n bwysig eto. Mae'n bwysig bod y rhain eisoes yn eiriau. Weithiau gall y plentyn "siarad" am amser hir, gan newid y goslef, gall hyn ei helpu i ddeall ei babi, ei anghenion a'i ddymuniadau yn well. "Yn yr oes hon, mae'n dda chwarae" Ladushki "," Soroku-raven "," Ar gyfer rhwystrau - ar bumps " ... Mae'r poteshki-pestushki hyn yn helpu'r plentyn i ddatblygu medrau dynwared. Bydd y mochyn yn ailadrodd ar ôl i chi, nid yn unig symudiadau, ond geiriau. Ofnau plantish Tua 7 mis oed mae'r plentyn yn dechrau ofni dieithriaid. Mae hyn yn cael ei amlygu yn y ffaith bod y babi yn dechrau crio pan yn agosáu i ddieithriaid neu pan fyddant ar eu pen eu hunain gyda nhw. Mae'r rheswm dros hyn yn annymunol ac yn dramgwyddus i'r rhan fwyaf o aelodau'r teulu (yn enwedig y teidiau a theidiau a theidiau) yn syml: nawr gall y plentyn yn rhinwedd datblygiad y deallus wahaniaethu un person oddi wrth un arall, gwahaniaethu pwy sy'n berchen arno a phwy sy'n ddieithr (yn ei ddealltwriaeth, wrth gwrs, yn blentyn). Efallai y bydd gan blentyn ofn absenoldeb rhieni ac, yn unol â hynny, mae pryder mewn cysylltiad ag ymagwedd person anghyfarwydd.
P'un a fydd yr ofn hwn yn digwydd neu a fydd yn mynd heibio, p'un a fydd morwrdeb ac unigrwydd gan nodweddion ei chymeriad yn dod - mewn sawl ffordd yn dibynnu ar ymddygiad mam a'r tad. Mae'n bwysig i'r plentyn wybod eich bod bob amser yn barod i helpu.
Pan gaiff rhywun adnabyddus ei eni, dylai'r fam:
cymerwch y plentyn yn ei fraich, cyfarch y gwadd;
siaradwch mewn llais tawel, gwenwch a bob amser yn agos at eich babi.
O flaen llaw, esboniwch i'ch teulu beth sy'n digwydd. Wedi'r cyfan, mae'n aml yn digwydd bod neiniau a theidiau (awduron, ewythr, ffrindiau) sy'n dod i ymweld â chi fesul achos, eisiau cyfathrebu â'r babi yn ystod eu hymweliadau. Ond nid ydynt yn cofio eu rhai bach, sy'n golygu y byddant yn ymateb i'w holl fochyn ac ysgogion gyda chryn uchel! Felly, treuliwch sgwrs eglurhaol gyda'r gwesteion, dywedwch y bydd yn amser byr iawn a bydd popeth yn wahanol. Ond er bod popeth yn union fel hyn ... A cheisiwch dreulio cymaint o amser â phosibl gyda'r plentyn. Ac nid yn ffurfiol, yn gwneud eu busnes eu hunain, ond yn chwarae gyda'r babi neu'n darllen llyfrau iddo. Yna, yn fwyaf tebygol, bydd yr argyfwng hwn yn cael ei leddfu allan neu heb ei sylwi yn llwyr. Yn ystod y cyfnod hwn, gallwch ddechrau addysgu'r plentyn ystumiau cyfathrebu, gan eu hatgyfnerthu mewn geiriau byr: "hello", "am nawr", "diolch i chi."
Blwyddyn
Gall baban un mlwydd oed wneud llawer ei hun. Mae'n diodydd o'i ddiodydd, yn cranio, yn eistedd yn hyderus, yn teithio, yn dringo i'r soffa, yn ceisio bwyta ar ei ben ei hun. Ond prif gyflawniad y cyfnod hwn yw bod y plentyn yn dechrau siarad, yn aml, mae'n gallu canfod un geiriau dwy-silaf.
Ac yn ei iaith ei hun o seiniau ac ystumiau, efallai y bydd yn esbonio ichi. Nawr, nid yw'r mochyn yn dibynnu cymaint arnoch chi mwyach. Mae'n deffro'r awydd i fod yn annibynnol, gan ymchwilio'n weithredol i'r byd o'i gwmpas. Mae prosesau gwybyddol yn cael eu datblygu'n ddwys, gall y plentyn gofio rhywbeth a hyd yn oed ennill gêm. Nawr mae angen gofal nid yn unig ar y plentyn ac agwedd dda pobl eraill, ond hefyd yn annog ei lwyddiannau, yn help gweithredol mewn gweithredoedd. Mae hyn yn dibynnu ar a all y plentyn deimlo ei annibyniaeth, ei weithgarwch a'i arwyddocâd. Yr argyfwng cyntaf Mae'r gwrthryfeliad rhwng dymuniad plentyn am annibyniaeth a'i ddibyniaeth ar gymorth ei rieni yn sail i'r "argyfwng o flwyddyn" fel hyn a elwir. Wrth gyfathrebu â rhieni, nid yw'r plentyn bellach yn sylweddoli eu hymddygiad, ond hefyd yn ceisio denu a chadw eu sylw. a'r ffyrdd y mae'n ceisio cyflawni hyn, weithiau'n llythrennol yn arwain at fam a dad.
Gwaith tîm
Mae angen cysylltiad emosiynol nid yn unig ar y babi, ond mae hefyd yn cydweithredu. Mae eich babi eisoes yn gweld cynigion digon hir. Mae angen dweud mwy iddo am y byd o'i gwmpas, am bynciau gwahanol a ffenomenau. Darganfyddwch fyd hud y straeon tylwyth teg i'ch plentyn. Dylech ddechrau gyda'r rhai symlaf: Repka, Kolobok, Teremok, ac ati Mae'r hoff chwedlau gwerin hyn yn dda oherwydd eu bod yn cynnwys llawer o ailadroddiadau, sy'n helpu'r plentyn i ddeall y plot yn well.