Mae tair prif elfen llwyddiant bywyd - iechyd corfforol, deallusrwydd uchel, proffesiynoldeb perffaith - bob amser yn poeni pobl yn meddwl. Datgelodd athrawon rhagorol Ushakov, Makarenko, Sukhomlinsky nifer o ddarpariaethau gwerthfawr iawn ar gyfer ffurfio personoliaeth dyn ifanc. Mae cyfoeth enfawr o arwyddocâd addysgol wedi'i ymgorffori mewn llenyddiaeth gelf, crefyddol a busnes. Yn y cyfamser, mae'r gwir addysgeg o argyhoeddi yn argyhoeddi: gallwch chi ddysgu rhywun sydd eisiau dysgu. Ar ôl geni plentyn, mae'r teulu yn cael yr effaith fwyaf dwys ar ddatblygiad ei bersonoliaeth. Profir bod paramedrau sylfaenol y potensial corfforol a deallusol ar gyfer y bywyd cyfan yn cael eu gosod yn fabanod, hyd at 2-3 oed. Yn ddiweddarach, mae rhieni, athrawon, ffrindiau'n rhan o'r gwaith pwysig hwn.
Mae'n hysbys bod diddordeb, fel cymhelliant i rai camau gweithredu, yn cael ei weithredu gan gymhellion. Yn anffodus, cafodd cymhellion a thraddodiadau moesol o gasglu, gan weithio'n effeithiol yn yr hen ddiwrnodau, eu dwyn i ddiffygion. Prin oeddent yn cael eu defnyddio yn y 1990au pan addysgwyd y genhedlaeth iau. Er bod y profiad hwn yn y 60-70au o'r ganrif ddiwethaf gyda gwledydd cyfalaf llwyddiant mawr, yn bennaf Japan, wedi manteisio arno. Ai am eu bod mor smart a chyfoethog? Roedd yr un system yn yr Undeb Sofietaidd, er ei fod yn arbennig o'i hun. Heddiw, mae athrawon yn ceisio eu hadfywio. Ond mae'r traddodiadau hyn, fel iechyd, yn hawdd eu colli - mae'n llawer anoddach ei adfer. At hynny, mae'r economi farchnad wedi gwneud newidiadau sylweddol i fywyd modern, blaenoriaethau personol a dyheadau pobl. Felly, heddiw mae'n ymddangos yn gymhellion effeithiol iawn ac ariannol sy'n annog pobl ifanc i fyw'n iach. A hefyd yn weinyddol, gan ddarparu ar gyfer cosb am ddiffygion o normau ymddygiad sefydledig. Dylai rhieni ac athrawon fod yn ddigon cymwys yn y materion hyn i ddefnyddio sgiliau'r tri grŵp o gymhellion yn eu swyddogaethau addysgol yn fedrus.
Beth yw'r potensial, er enghraifft, o gymhellion deunydd ar gyfer ffurfio ffordd iach o fyw? Dylai plentyn, yn ei arddegau, gydag esiampl ei rieni, weld bod lles materol y teulu, ac felly ei hun, yn uniongyrchol yn dibynnu ar iechyd da. Wedi'r cyfan, mae iechyd da yn eich galluogi i ennill yn dda a gwneud gyrfa. Dylech ddiddordeb bob amser yn yr hyn y mae eich plentyn yn ei wario yn gwario arian poced. I losgys niweidiol, cwrw, sigaréts? Neu i brynu tanysgrifiad i'r pwll, i'r fflat iâ? Wedi'r cyfan, mae plant modern bob amser yn cael arian, ac rydyn ni'n eu rhoi iddynt, rhieni! Ceisiwch eu defnyddio'n fwy bwrpasol, fel cymhelliant deunydd i iechyd!
Ar yr un pryd, dylai ein plant fod yn ymwybodol iawn y gall rhagfeddiant alcohol, ysmygu, cyffuriau eu harwain i wrthdaro â'r gyfraith, i groesi normau cymdeithasol sefydledig. Er enghraifft, ysmygu mewn mannau lle mae wedi'i wahardd, yn golygu cosb weinyddol. Oherwydd bod person yn rhydd i waredu ei iechyd ei hun. Ond os yw ei ymddygiad, bydd y gweithredoedd yn fygythiad i iechyd pobl eraill, rhaid iddo gael ei gosbi. Ac mae angen brechlyni'r gwirioneddau dibwys hyn o'r blynyddoedd cynnar yn y teulu.
Mae'r chwyldro gwyddonol a thechnolegol wedi arwain at ddirywiad sydyn yn nhermau corfforol dyn ym mhob maes. Nid oes raid i bobl ifanc bellach baratoi eu hunain ar gyfer gwaith gyda llwythi cyhyrau uchel. Mae'r gofynion i hyfforddiant addysgol, deallusol cyffredinol y genhedlaeth iau wedi cael eu codi. Mae deor hir yn y ddesg ysgol, yng nghanolfan y brifysgol, yn y cyfrifiadur ac mae'r system roboteg yn effeithio'n negyddol ar y prosesau metabolig yn y corff dynol. Osgoi gwythiennau, cerrig yn y dwythellau, atffi cyhyrau - diffygion cyffredin ym maes iechyd dynol ym mhob gwlad o'r byd.
Felly, ym mhob ffordd bosibl, annog eich plant i gynnal hamdden egnïol, i astudio mewn cylchoedd ac adrannau ar fuddiannau. Ysgogiad cymdeithasau o'r fath yw drychiad a chyfoethogi'r unigolyn. Ac ni fydd person o'r fath yn caniatáu iddo fynd yn ysgafn o'i iechyd. Pam mae athrawon a rhieni yn gofalu'n ddwfn am y problemau a godwyd? Mae dau brif reswm dros hyn. Wedi'r cyfan, nid ydym yn anffafriol i ba nodweddion corfforol a moesol y bydd ein plant yn mynd i astudio neu weithio ar ôl ysgol. Ac mae ein profiad yn ein hargyhoeddi: mae perthynas uniongyrchol rhwng ffurfio ffordd iach o fyw o blant a'u llwyddiant bywyd. Mae hyn yn dibynnu a dysgu da, a'r agwedd yn y tîm a hyd yn oed lles materol. Annwyl rieni, peidiwch â bod yn ddiog i ffurfio parch plentyn ar gyfer iechyd eich hun!