Mae symptomau awtistiaeth i'w cael mewn plant ifanc, ond mae'r diagnosis yn cael ei arddangos YN UNIG pan fydd y plentyn yn cyrraedd 4-5 oed. Mewn unrhyw achos mae awtistiaeth yn gyflwr difrifol, er y gall difrifoldeb y amlygrwydd poenus amrywio mewn amrywiadau eang. Mae achosion genetig datblygiad awtistiaeth plentyn yn dal i fod yn anhysbys. Mae gan bob plentyn ag awtistiaeth broblemau mewn agweddau o'r bywyd bob dydd fel:
- lleferydd;
- cyfathrebu;
- ymddygiad.
Cyfathrebu
Mae pob plentyn ag awtistiaeth yn caffael sgiliau ieithyddol yn gyflym, sydd eisoes yn ifanc iawn yn dod yn amlwg yr anawsterau mewn cyfathrebu. Nid yw hanner ohonynt yn datblygu'r gallu i fynegi eu teimladau a'u hemosiynau gyda chymorth yr iaith. Nid yw plentyn awtistig yn ceisio cyfathrebu, er enghraifft, trwy agukanya a babbling plentyn. Mae rhai elfennau lleferydd yn datblygu mewn plant o'r fath, ond fel arfer mae'n chwarae rôl amddiffynnol arbennig iddynt - mae'r plentyn yn dechrau mympennu ymadroddion cynhenid neu mae ei araith yn echolastig o ran natur, pan ailadrodd yn ddi-dor y geiriau a siaredir gan eraill, ac nid ydynt yn deall eu hystyr. Oherwydd problemau lleferydd, efallai y bydd plant ag awtistiaeth yn ymddangos yn gros ac yn anffodus. Maent yn cael anhawster wrth ddefnyddio enwogion personol, er enghraifft, gallant siarad amdanynt eu hunain yn y trydydd person ac, fel rheol, nid ydynt yn gwybod sut i gadw'r sgwrs i fyny. Yn olaf, nid yw plant o'r fath hyd yn oed yn gallu chwarae gemau sydd angen presenoldeb creadigrwydd a dychymyg. Problem ddifrifol i blant awtistig yw cyfathrebu â phobl eraill; mae eu hymddygiad, yn arbennig, wedi'i nodweddu gan y nodweddion canlynol:
- Nid ydynt wedi'u lleoli i amlygu teimladau cynnes, yn enwedig yn yr awyren ffisegol.
- Ni allant ddeall sut mae un yn meddwl ac yn teimlo.
- Hyd yn oed os ydynt yn cael eu troseddu, nid ydynt yn ceisio dod o hyd i ffordd allan o'r sefyllfa wrthdaro.
- Maen nhw'n osgoi gweld rhywun arall yn y llygad.
O ganlyniad i'r anawsterau hyn, nid yw plentyn awtistig yn tueddu i adeiladu unrhyw berthynas â phobl eraill ac mae'n hynod iawn.
Nodweddion ymddygiad
Mae plant sy'n dioddef o awtistiaeth yn ceisio israddio eu hunain a'r byd cyfagos i orchymyn llym ac maent yn ofidus iawn os caiff ei dorri. Mae hyn oherwydd y ffaith nad ydynt yn gallu deall arwyddocâd y digwyddiadau sy'n digwydd gyda hwy ac i ragweld beth y gallant ei wneud; Mae'r drefn sefydledig yn gwasanaethu fel math o ffordd amddiffynnol iddyn nhw osgoi'r anhwylderau sy'n achosi trafferth iddynt. Mae gan blant awtistig ystod gyfyngedig iawn o ddiddordebau, yn aml maent yn profi rhyw fath o atodiad i rywbeth, ond nid i rywun neu endid byw arall. Mae eu gemau yn gyflym, maent yn datblygu yn ôl yr un sefyllfa. Weithiau gall plant o'r fath ailadrodd rhywfaint o gamau di-fwlch, er enghraifft, yn cylchdroi o gwmpas neu'n troi eu bysedd.
Adweithiau patholegol
Ynghyd â'r nodweddion a restrir, mae rhai plant sy'n awtistig. Yn gallu dangos ymateb anarferol i arogleuon, delweddau gweledol a seiniau. Efallai na fydd unigolion unigol yn ymateb o gwbl i impulsion poenus neu hyd yn oed i ddod o hyd i bleser wrth achosi poen iddyn nhw eu hunain. Mae awtistiaeth yn glefyd anhygoel, ac os yw plentyn yn cael ei ddiagnosio, mae angen rhaglen hyfforddiant unigol arno sy'n cynnwys tîm o arbenigwyr. I gywiro ymddygiad ac anhwylderau obsesiynol, efallai y bydd angen therapi ymddygiadol. Mae awtistiaeth yn digwydd mewn bechgyn 3-4 gwaith yn amlach nag mewn merched. Ar ben hynny, mae'r gwahaniaethau rhyw yng nghyffredinrwydd y patholeg hon yn fwy amlwg ar lefel uwch o wybodaeth; yn y grŵp o blant ag IQ isel, mae cymhareb bechgyn a merched sy'n dioddef o awtistiaeth oddeutu yr un peth. Yn hanner y boblogaeth o blant awtistig, mae lefel y cudd-wybodaeth yn dangos torri'r gallu i ddysgu o anawsterau cymedrol i gwblhau dysgu. Dim ond 10-20% sydd â digon o wybodaeth am ddysgu arferol. Nid yw datblygiad awtistiaeth yn gysylltiedig â statws cymdeithasol-gymdeithasol teulu y plentyn sâl.
Galluoedd Arbennig
Yn gyffredinol, mae awtistiaeth yn fwy cyffredin ymhlith plant sydd ag anableddau dysgu. Fodd bynnag, mae gan rai unigolion awtistig alluoedd cwbl unigryw, megis cof mecanyddol anghyffredin. Mae oddeutu 10-30% o gleifion ag awtistiaeth o bryd i'w gilydd yn cael eu trawiadau argyhoeddiadol. Os yw plentyn yn cael diagnosis o awtistiaeth, mae angen help gweddill y teulu i helpu arbenigwyr sy'n gorfod eu dysgu i ddeall y claf a gweithredu yn unol â hynny. Mae'n hanfodol bod hyfforddiant plentyn awtistig yn digwydd mewn amodau addas iddo. Mae yna ysgolion arbennig gydag amserlen wedi'i addasu a phwyslais ar gaffael sgiliau iaith a chyfathrebu gan blant.
Ymagweddau at driniaeth
Mae therapi ymddygiadol wedi'i gynllunio i ddatblygu ymddygiad cymdeithasol derbyniol ym mhlentyn, yn ogystal ag atal gweithredoedd ac arferion sy'n rhwystro'r broses ddysgu, megis hunan-niweidio neu ymddygiad obsesiynol-orfodol. Mewn rhai achosion, defnyddir triniaeth feddyginiaethol hefyd, ond dim ond mewn modd cyfyngedig: rhagnodir fenfluramine i atal gweithredoedd a ailadroddir yn ddiddiwedd; ar gyfer atal mwy o gynhyrchafu - haloperidol neu pimozide. Mae un o'r dulliau, a enwir ar ôl y gwyddonydd Siapan Higashi (a elwir hefyd yn therapi bywyd bob dydd), yn cynnwys cyfuniad o gerddoriaeth a chelf gyda gweithgarwch corfforol dwys er mwyn addysgu'r plentyn ddull o fynnu mewn amgylchedd adnabyddus, sydd wedi'i strwythuro'n glir. Mae therapi lleferydd ac iaith yn chwarae rhan bwysig mewn triniaeth. Mewn perthynas â phlant nad ydynt yn defnyddio'r iaith o gwbl, defnyddir dulliau dylanwadu eraill i hwyluso cyfathrebu a rhyngweithio â'r plentyn.
Achosion Awtistiaeth
Yn seiliedig ar y ffaith bod awtistiaeth yn gysylltiedig yn agos ag anableddau dysgu ac epilepsi, mae gwyddonwyr yn tueddu i edrych am achos y patholeg hon mewn anghydbwysedd biolegol. Hyd yn hyn, nid oes neb hyd yn oed wedi dod yn agos at esbonio ei fod yn yr ymennydd cleifion ag awtistiaeth nad yw hyn yn wir. Mae yna gyfochrog rhwng datblygiad y clefyd a lefelau gwaed uchel o serotonin sy'n gysylltiedig â phlât yn rhad ac am ddim, ond nid yw manylion y mecanweithiau patholegol wedi eu darganfod eto. Er ei bod yn anodd iawn pennu unrhyw achos ym mhob achos, mae i awtistiaeth fod yn gysylltiedig â chyfres o anafiadau amenedigol, rwbela cynhenid, ffenylgedonuria, a throseddiadau babanod.
Theori Rheswm
O ran lefel y meddwl, tybir bod unigolion awtistig yn dioddef o ddiffyg rhai swyddogaethau a ddisgrifir o fewn fframwaith cysyniad o'r enw "theori y meddwl". Mae hyn yn golygu nad yw'r bobl hyn yn gallu teimlo na meddwl am yr hyn y mae'r person arall yn ei feddwl yn gallu rhagweld ei fwriadau.